语文（心得）之“寸草心”与“三春晖”——感恩教育反思

1、中国论文中“全心”与“三春晖”感恩教育的思考“满心”和“三月辉”感恩教育高海玲“啊，你今天吃白饺子，吃好吃的，我每年都和你一样大，只吃饺子，总是吃瓜干萝卜头”，你敢自己！有甜瓜吃。这父子的对话是现代家庭生活的一个场面。孩子们努力苦恼不要挑剔的大人们的手感到颠倒了。今天城里的香瓜头比面粉饺子贵，30年前都落后了。那一年，“代替果菜”(用果菜代替粮食)，红薯和野菜变成了普通的米饭，白面面包很稀有。人口多，又吃“大锅饭”，再加上生产条件落后，丰收又混了“秋粮”，一次歉收，一年半粮食不足。青黄不接，男劳力在家种田，女人带孩子出去乞讨饭，这并不罕见。老百姓充分地度过了这种共同贫困的日子。改革开放的春风带

2、来的万物复苏的春天驱散了左边的阴霾。人们在家庭承包土地上甩开胳膊，开始大干起来，家家有吃剩的粮食，钱的项目也很充裕，饭桌自然也很丰盛。天长了，人的胃口就变了，特别是一个孩子不爱挑穿朴素的生活，影响了身心健康，出现了一些家庭社会问题。面对这样的现实，有经验的人说“不知福”，指责年轻一代不珍惜今天的好日子。年轻人听惯了，不经意地以为是陈词滥调。那是当时。因为那时年轻人对父亲或祖先的生活经验很陌生。很难有同感的经验。在这种背景下，感恩节教育有点急，但似乎特别重要。但是回忆过去。从家庭到学校、社会、各种形式的感恩节教育并没有停止。最具代表性的形式“甜蜜的想法”回忆以前的痛苦，安慰了今天。鼓励人们感谢自

3、足，鼓励奋发向上。但是，这样做的效果越来越不令人满意。原因很简单。时代不同。人们不仅要求长宽比，而且要求横向比，比过去好，比别人好。以前是填饱肚子的廉价食物，但今天成为了换换口味的调剂，成为了品格。别人能吃，自己不能吃，不管比过去好多少，都没有满足感。学校是文化场所，提供灵粮有独特的条件，所以感恩教育特别有效。要感谢自己的老师。因为老师不仅教学生知识，还教学生如何做人。释放了学生对成长道路的心理，这是老师们春风般的教育。要感谢自己的同学。因为在每个人的人生旅程中，不仅一起度过了无数的春夏秋冬，还和他们在生活和研究中互相鼓励，互相支持，互相安慰，交流中获得了快乐和丰富。学会感恩对现在的孩子尤其重

4、要。因为现在的孩子都是家庭的中心，他们的心里只有自己，没有别人。叫他们学“感恩”，实际上是学会尊重别人。孩子们感谢别人的善行时，第一反应往往是以后自己也要这样做。这暗示孩子从小就爱别人，帮助别人的行为。要学会感恩，首先要学会懂得感恩，理解父母培养的恩惠，老师和老师的恩惠，以及朋友帮助的恩惠。西方的感恩节是学人们感恩的。学会感谢孩子的关键是通过学校教育让孩子知道恩惠和感激。这样才能让孩子以平等的眼光看待所有生命，尊重所有平凡日常的劳动，更加尊重自己。只有懂得感恩的人，他的一生会少很多怨恨和不公。第一，感恩教育要自觉进行。如果我们只知道奉献，不知道将自己的劳动和金钱呈现给子女来教育子女，孩子们也不

5、会感受到社会和人们的爱。有消息称，来自张家口的67岁赵老老师在北京一所大学东门拉小提琴，准备了女儿在内蒙古学习的学费。老朋友在街上卖技艺三年了，他21岁的女儿完全不知道。赵仁生这种“安静的爱”很珍贵，但不能采取；要让孩子知道，爱是动机，让他们感受到更深的感激。第二，感恩教育应该从让青少年在活动中经历感恩，回归现实生活的活动开始，并在生活中实践感恩。教师在教育过程中要求“理性、情感、理性融合、打动人心”，让学生在无意识中接受教育，让知识、爱、意义、实践在理性的混合中实现自我完善，最终回报生活。几年前，为了对学生的爱国主义革命传统教育，我把20世纪60年代拍摄的战斗故事重新放在屏幕上，进入了校园。

6、我闻到了我们这一代在和平环境中长大的硝烟。观众的感觉怎么样？好像不单纯。刺激，活力，恐惧，兴奋.我还和爸爸听说了在“文化革命”运动中放映的电影红孩儿，小兵张嘎，地道战等。当时他们在上初中，看了正在火热的电影后，热血沸腾，做梦也想成为小英雄，学习也不放心。这是在文化革命运动中注入兴奋剂的。其中的情绪，血气胜过理性，私意代替正义，狭隘代替宽。而且现在流行的电视剧亮剑也不是孩子们看后对和平的渴望，而是对战斗的喝彩。孩子们的感恩节教育很不利。这种深刻的认识取决于我们的人生观、价值观，最终也取决于我们的信仰。也就是说，当信念达到某种水平时，什么人生观、价值观。人的生活方式、兴趣、爱好只是信仰观、价值观的

7、表现。感恩节，感谢被恩惠的人的恩惠。恩不报君子，恩报真正的小人。忘恩负义的良心不好意思。施惠的动机不纯。正确的态度来自爱的动机，无论是给予恩惠还是感谢。恩惠是因为爱，感恩是因为爱。为了沽名钓誉，以“仙人”自居，或贪图天上的功力，都是假的伪善。李勉为之，勉强，这也失去了意义。只有真诚的心才是宝贵的。只有理解“施与比接受更有福”这句话的真正合理性时，才会感谢给予而不骄傲地接受。今天测试我们的善意行为和感恩教育有多少纯粹的动机？“我老了，得喂你吃。你要喂老人。”这句话经常出自某人的口。从小孝敬父母的人，不必担心老孩子的不孝。因为已经成为了很好的榜样。父母养育儿女，儿女孝敬父母，良心无愧，鸟儿就更要自

8、觉，因为它们懂得“吃”一切的灵。(。但是实际情况并不一定是这样。教师和学生之间的关系也应该这样。古时候说：“老师像富人”，老师和学生的友谊像父子的情一样珍贵。爱是维持人际关系的纽带。没有爱，一切都是空虚的。用爱的尺度衡量我们所有的活动时，我们家有多少爱？我们学校有多少爱？我们的教科书有多少爱？事实上，我国自古就有“绵羊吃奶，乌鸦吃”的古训。感恩节，也就是说，今天意识到自己得到的一切不是凭空而来的，除了自己的努力，还有很多人在背后创造和奉献。也就是说，要永远记住那些人和事，怀着歉意，准备为此付出努力。但是，在当今社会，很多人帮助自己，照亮别人，忘记所爱的人，甚至伤害别人。感恩之心严重不足。总之，恩惠和感激是有爱的。爱是生命的灵魂，是