浙江省中小学教师专业发展培训学分制办法解读

1、浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）,与“十二五”六不变：,每位教师五年内取得的培训学分不少于360学分 每位教师五年内至少要参加一次基础学分为90以上的集中培训，最多安排两个阶段 每位教师每年至少要完成36学分 网络培训最高计入50学分（不包括信息技术提升） 校本研修一般为120学分 五年内退休教师可不参加90学分集中培训,与“十二五”九不同：,“学时”“学分” 校本培训做得好的学校学分可计入150学分 30学分的师德培训为必修 每人每年不低于36学分 不同层级教师学分结构要求不同 修读方式分为：必修、限定选修和任意选修 不同层次和性质的课程（项目）给予不同的课程系数 不同考核

2、结果给予不同成绩系数 除自主选课、指令性培训、校本研修外，增加其他形式转换学分（不超过30学分的“自主研训” ）,培训学分可通过四种途径获得：,自主选课：通过 “培训管理平台” 自主选择的培训； 指令性培训：各级教育行政部门指定教师必须参加的特定项目培训； 校本研修：由学校自己组织实施的培训活动； 其他形式转换：教师学历提升、课堂教学现场评比活动、参加教科研活动等（域外支教每年120学分）,校本培训学分说明：,校本研修一般最高计入120学分 学校自我培训质量高，经教育行政部门审核批准最高可计入150学分，同时相应减少自主选课或指令性培训学分要求,培训层次：,初级：一般教龄在26年之间或具有初级

3、职称 中级：一般教龄在716年之间或具有中级职称 高级：一般教龄在12年及以上或具有高级职称 学校可根据教师实际情况认定,校长分层 初级：担任校长年限一般在13年内 中级：担任校长年限一般在38年内 高级：就职年限一般在8年以上,修读方式：,必修：职业道德与法规（师德）30学分 限定选修：不同层次必须选修不同领域的90学分 任意选修：根据个人需求选修短训班，可跨层次、跨领域选课，学校审核后手动通过。出市培训必须选对应层次课程。,幼儿园教师分层培训学分结构指南 小学教师分层培训学分结构指南 中学教师分层培训学分结构指南 中小学校长分层培训学分结构指南 中职教师分层培训学分结构指南,学分结构指南：

4、,表1.幼儿园教师培训学分结构框架表,注：每个层次培训，限定选修的90学分均为二选一或三选一。,表2.中小学教师培训学分结构框架表,注：每个层次培训，限定选修的90学分均为二选一或三选一。,表3 中小学校长培训学分结构框架表,注：校长培训周期从新校长任职培训结束后计，其中正职校长须参加不少于180学分本表规定的培训，副职校长须参加不少于120学分本表规定的培训，其余不足部分可参加学科教师培训。,不同层次和性质课程（项目）的系数规定,考核成绩系数的确定：,优秀：1.2 不超过25% 合格：1.0 不合格：0.0 (请假超过五分之一，超过五 天未评价，签到弄虚作假，或严重违反培训纪律),学分折算：,培训学分=计时学分课程（项目）系数考核成绩系数 计时学分=基础学分-请假折算学分 （请假超过1/5，直接不合格）,五年学分结构图：,自主选课与指令性培训240学分,校本研修：120学分,自主选课不少于190,90学分集中培训,50学分提升工程培训,30学分师德培训,50学分网络培训,其他短期培训,360学分,注：每年不少于36学分,中小学教师资格定期注册暂行办法细则（试行）,中小学教师资格实行5年一周期