走上黄土高坡教学设计

1、.走上黄土高坡教学设计1、 教学目标：知识目标： 1.了解黄土高原的位置、范围和地理环境。2.了解黄土高原地区自然环境特点，知道这里的人们的生活状况特点和生产状况。3.了解黄土高原上特色鲜明的文化。能力目标： 能够在分析问题、收集处理信息的过程中提高自己的综合思维水平和信息处理能力。情感、态度、价值观目标： 知道黄土高原地区对我国文明做出的巨大贡献，激发学生的民族自豪感。二、教学重点： 知道黄土高原是世界上最大的黄土分布区。了解黄土高原上独特的民风民俗和文化。三、教学难点：高原上人们的生产生活方式及其与环境的关系。四、教学过程（一）歌曲导入：播放黄土高坡，听听从歌曲中你获得了哪些有关于黄土高原

2、的信息？（学生反馈）引出课题，教师板书-走上黄土高坡（2） 开启旅行第一站-黄土高原资料库（多媒体出示）资料库里有四个陈列室，分别是地理位置，黄土高原的形成，地貌形成的原因以及人们适应和改变环境的历程。1. 请同学们自己走进资料库去揭开谜底。翻开课本P37-38页，四人小组合作，共同完成。2. 汇报。地理位置“黄土高坡”位于我国黄河中上游的山西、陕西、甘肃、宁夏等省区境内，平均海拔2000米左右，是世界上面积最大的黄土分布区，人们把这里叫做黄土高原。(多媒体出示地图)3. 质疑：黄土高原的黄土是从哪里来的呢？4. 学生探讨交流。5. 阅读“资料卡”。6. 教师图示讲解：高原西部为贺兰山、东部位

3、太行山、南部为秦岭，只有北部与内蒙古高原相连，且高原北部为沙漠和戈壁，这里常年盛行西北风，沙子和黄土就随风而至。经过上百万年的堆积，就形成了黄土高原-世界上最大的黄土堆积区。7. 黄土高原什么样？8. 联系生活经验：谁去过或在电视中、图片中见过黄土高原？说一说黄土高原什么样？师生语言描述。9. 播放黄土高原图片。用你能想到的词语进行描述。教师板书-千沟万壑10. 提问：黄土高原为什么是这样？学生讨论交流后，教师讲解。体会环境保护的重要性。（3） 开启旅行第二站-领略高原风光1. 人们意识到环境问题的重要性，开始关注家乡的自然生态环境平衡，人们采取了一系列措施来改变这一现状，高原上正在发生着翻天

4、覆地的变化。2. 多媒体出示高原风光图片，学生描述。（4） 开启旅行第三站-黄体高原风情线提出问题：你知道黄土高原上有哪些特色吗?(学生自由发言)1. 窑洞：简介窑洞。多媒体出示图片，窑洞的两种形式。拓展延安窑洞宾馆。窑洞不再是贫穷的象征，它已成为黄土高原上的一大名片。2. 安塞腰鼓(1） 简介安塞腰鼓的发展历史。(2） 播放一小段视频，学生谈谈观后感。3. 信天游（1）信天游是流传在黄土高原上一种独特的民歌形式，它是黄土高原上劳动人民精神，思想感情的结晶，也是陕北地方劳动人民生活的直接反应。（2）欣赏一段信天游。（3）谈谈你的感受。 （4）小结：信天游曲调苍茫，奔放而又深藏着凄然与悲壮，千百年来，黄土高原塑造了苍凉沉郁的信天游，也塑造了性格鲜明的高原文化。（五）课后小结 今天，老师带领大家走过来祖国广袤大地的一角。我们的祖国辽阔大度，我们的文化多姿多彩，此时此刻，我们不得不结束本次高