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文档简介
4.2 直线、射线、线段 （第2课时）,（一）复习旧知，引入新课,1.从哪几个方面进行几何图形的研究？,3.线段大小的比较方法有哪些？,2.如图，直线l 上有A、B、C三点，图中有多少条射线？有多少条线段？请用字母表示出其中的两条线段和射线,（二）合作交流，学习新知,老师手里的纸上有一条线段a，,a,任务：你能在你的学案卷作出一条同样大小的线段来吗？,任务一：画一条线段等于已知直线,黑板上有两条线段，你能判断一下它们的长短吗？你有什么方法来验证你的判断？,1.度量法 2.叠合法,（叠合法要注意什么问题？）,任务二：比较线段的长短,起点重合，方向一致,在下面的线段中 （1）大小关系？ （2）“和差”关系？,ACAB; ACBC; ABBC,AB+BC=AC; AC-AB=BC; AC-BC=AB,（1）如图，已知线段a和线段b，怎样通过作图得到a与 b的和、a与b的差呢？,B,C,B,C,ACab,CBab,任务三：线段的和、差,思考：从图形上观察，两条线段的和与差的共同点和区别分别是什么？,共同点： 画图时，定有一个端点重合； 不同点：“和”没有重叠的部分， “差”有重叠的部分。,（2）假如a=4cm，b=2.5cm， 则a+b=_,a-b=_.,结论：线段可以和数一样，进行计算。,2如图，已知线段a、b，画一条线段使它等于3a-2b.,课堂检测,
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