3.不懂就问(部编版)

1、,孙中山,你知道这是谁吗？,我们一起走进课文，去了解孙中山先生小时候的一件事。,孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。,1.会认本课10个生字，认识多音字“挨”，理解生字组成的词语。（重点） 2.能正确、流利地朗读课文。 （重点） 3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）,学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,背书,离乡背井,bi,背诵,朗诵,家传户诵,sng,背诵,背,诵,例子,例行公事,l,照例,圆圈,画圈圈,qun,圈定,例

2、,圈,段落,不择手段,dun,一段,练笔,军事训练,lin,练习,段,练,迷糊,糊里糊涂,h,糊涂,涂料,涂涂画画,t,糊涂,糊,涂,发呆,目瞪口呆,di,吓呆,戒备,戒骄戒躁,ji,戒尺,呆,戒,厉害,声色俱厉,l,厉声,挨骂,挨家挨户,i,挨打,厉,挨,楚国,楚楚动人,ch,清楚,楚,挨,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,形容自得其乐或自以为是的样子。,【私塾】 【照例】 【霎时】 【戒尺】 【糊里糊涂】 【摇头晃脑】 【鸦雀无声】,旧时教师对学生体罚时所用的木板。

3、,是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。,认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。,极短时间。,依照惯例或常情。,试着把词语和意思连起来！,连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。,让我们走进课文，看看课文写了什么？你对孙中山“不懂就问”这件事有什么看法？ （核心问题）,课文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。,作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作

4、唱歌，形象地写出了学生读书的状态。,孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。,_,我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。,一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。,于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,“摇头晃脑”写出了同学们读书时的状态。,_,同学们会想：孙中山胆子真大，先生肯定会揍他的。,先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲

5、吧！”,先生的表现说明先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与肯定。,A B,私塾读书 从来不讲,不 懂 就 要 问,勤 学 好 问,糊里糊涂背 没用 壮着胆子 讲讲同学们 吓呆 先生 讲的认真,敢于 提问,不懂就问,这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。,这篇课文按事情的发展顺序，记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打，还是向老师提问的故事，反映了他学习主动、喜欢刨根问底的好品质。我们要联系自己的学习生活，学习孙先生“不懂就问”这一良好的习惯。,课堂小结,读了本文，

6、我们懂得了遇到不懂的问题就要敢于去问。此时，课文中你还有哪些不懂的问题，写在下面，然后向老师或同学请教。 _,主题延伸,列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。 表兄弟、表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。,诚实的孩子,回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶

7、的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。 过了几天，邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”,思考： 1.读文中画横线的句子说明列宁当时心里是怎么想的？ 2.姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。” 句中“做错了事”指什么事情？,大家好，我是一只胸脯深红的灰雀。我的家在一棵高大的白桦树上，我喜欢唱歌、在树枝间蹦来跳去，所以非常惹人喜爱。 一天，有个男孩他先用食物吸引我，再把我抓过去关到一个漂亮的笼子里，每天给我喂各种好吃的，逗我唱歌，我感觉他很喜欢我。可是我不喜欢待在笼子里，我知道我的同伴两只胸脯粉红色的灰雀一定担心我，每天看我、给我带来谷粒的人肯定也会担心我，好几次我都想逃出这个困住我的坏笼子。后来，不知道为什么，那个男孩把我放了。我现在很开心!每天和我的同伴一块在白桦树上跳动、唱歌。所以我又常常看到大家喂我面包渣和谷粒了。,深红色灰雀的自述,p,读课文时，我发现了许多有新鲜感的词语和句子，我把它们写在下面： 词语：_。 句子：_。,私塾 咿咿呀呀 照例 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 戒尺 一字不漏,孙中山小时侯在私塾读书。那