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文档简介

1、一、问题的提出,经常听到学校的领导抱怨： 问题为什么总是那么多？ 问题的出现为何不可预见？ 问题为什么总是重复？ 问题解决的效果为何总是不够理想？,比较突出的问题：,数据不准的问题 学生欠费的问题 校园安全的问题 学校评估的难题 绩效考核客观性问题 办学资源不足的问题 信息化如何进入的问题,二、全新信息化大学建设,我校历时八年多，自主研发了一套完整的数字化校园管理系统（Campus Resource Planning ，即校园资源计划，简称“CRP系统” ），借助信息化手段，建立一个全新的数字校园，将“现实校园”转变为“仿真校园”，实现“现代管理”和“信息技术” 的有机结合，落实“规则当家、数

2、据说话”，推动了学校管理机制的全面创新。,设计特点：,两个为主：软环境（内涵）建设为主；系统功能模块互联互通为主。 三个一体化：校园内部管理一体化；校内外办学资源应用一体化；中职、高职、本科管理和教学衔接一体化。,基本结构：,数据,核心理念,实时采集的共享数据,互通互联的功能模块,以学生为本、人性化关怀,实现真正的移动办公,持续改进的标准化体系,实践效果,学校的深刻变化,“透明”的学校：,通过实时数据，使学校通体透明，真实可见，深可见底，宽则无边。,专业观察窗,综合排名,专业分项指标数据各项指标均有直观的反映,“自动”的学校：,在规则条件下，人人纷纷自觉工作、自主管理、持续改进，管理成为无需管

3、理的管理，管理的意义将发生根本性变化。 工作五要素： 自动提示,管理的自动化：标准化体系信息化技术,“高效”的学校：,以提高办学资源的有效性、利用率、满意度为目标的管理的精细化和信息化，将大大提高学校资源的使用效益。,A,B,C,未经配置的资源,A,B,C,A,B,C,资源经“计划与配置”使用无界化,A,B,C,“学习”型学校：,通过完善的信息共享机制，持续地发现、修复、改进自身的问题，以适应办学新的需求和发展。,数据全方位共享,全员性的持续学习与改进,发现问题4,发现问题3,发现问题2,出现问题1,避免重复的错误，通过规则和流程的调整，实现所有人的自我提升。,领导的作用：持续创新,后台 L（

4、学习）：接受新的经验、知识、技术； C（创造）：知识螺旋 S（储存）：编码储入平台,前台 F（发现）：平台、网络、书籍、资料； A（获取）：下载、培训、记录 U（使用）：教学、管理实务,三、设想和展望,建设目标：持续优化。 通过自身力量，使“全新的信息化大学”的覆盖范围和功能不断扩展，将是我院今后信息化建设的主攻方向和战略目标，也是学校信息化建设可持续发展的重要保证。,目前，在全国已有20多所学校成功移植我们的系统，其中以高职院校为主，也有中职学校。我们计划是，在这个基础上形成校际联盟，利用最新的“云”技术平台，在已经共享的CRP环境中，实现校际之间的教学资源的更大范围的共享，利用信息化技术推动各学校的教育事业高速发展。,核心价值观：资源共享。,欢

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