德州学院汉语言文学专业（050101）人才培养方案

1、 1 汉语言文学专业汉语言文学专业（本科（本科 050101050101）人才培养方案人才培养方案 汉语言文学专业是山东省特色专业，获批山东省优秀教学团队、山东省“十三五”首批 研究生教育联合培养基地、省级精品课程 7 门、山东省文化厅重点学科。拥有曾宪梓教育基 金获得者、山东省教学名师、山东省优秀教师、山东省“富民兴鲁”劳动奖章获得者、市有 突出贡献中青年专家、校学科带头人及学术骨干、校教学名师及教学骨干等高水平教师。近 年来承担国家社科基金课题 4 项，省级社科规划课题近 20 项，形成了一系列高水平成果。获 得山东省社科优秀成果奖二等奖 5 项，三等奖 5 项，刘勰文艺评论奖 5 项。

2、本专业特色鲜明，专业建设包含了五个方面的探索实践：（1）“人文为魂，能力为本” 的专业培养理念。人才培养目标和培养规格符合社会对汉语言文学专业人才的需求特点，搭 建起具有扎实的专业基础知识和完整的实践培养过程的应用型复合型人才培养平台； （2） “名 师牵头，精品带动”的专业建设策略。由省级教学名师牵头，基于省级优秀教学团队，建设 完善省级精品课程群。 学生校内实训推行专业实践工作室， 强化校外实践基地建设； （3） “校 际联合，三个课堂”的师范教育模式。将校内校外打通，让学生经历校内课堂、中小学名师 课堂、实践基地课堂三个课堂的学习；（4）“三个标的、四个维度”的实践教学体系。在人 才培养

3、中，力求其知识、能力和素质的辩证统一，建立了由“基础实践专业实践社 团活动实践综合实践”组成的四元结构实践教学体系；（5）“服务地方、多重合作”的 培养渠道。依托专业优势，积极参与地方文化建设，与社会及行业发展直接联系，寻找服务 地方与人才培养的契合点，扩大办学空间。 通过专业探索，本专业学生创新精神和实践能力切实得到加强。在山东省首届师范类高 校学生从业技能大赛中获一等奖 1 项，二等奖 1 项，在其他国家级、省部级竞赛中均取得了 优异成绩，学生原创性作品结集为春蕾文丛。近几年本专业学生考研率巩固在 20%左右，就 业率达 95%以上，其中专业对口就业率达到 44.6%。 2 一、培养目标一

4、、培养目标 基于德州学院“实基础、强实践、求创新、宽视野、高素养、重责任”的创新性应用型 人才培养定位，本专业秉持“人文为魂，能力为本”专业教育理念，以师范教育为中心，兼 顾非师范教育。注重培养具有良好语言文学修养、基础知识扎实、专业面向宽厚、实践能力 突出、具有创新精神，可到相关学科领域进一步深造，能在中小学从事语文教学工作，或能 在文化、教育、出版、传媒机构及基层政府机关等企事业单位从事与汉语言文字运用相关的 应用型复合型人才。 二、培养要求二、培养要求 （一）通用要求（一）通用要求 1.思想政治素质: 坚定中国特色社会主义共同理想，自觉践行社会主义核心价值观。 2.道德法纪素质：具有良好

5、的规则意识，遵守道德规范和纪律法规。 3.身心健康素质：具备健康的身体素质和心理素质。 4.科学文化素养：掌握一定的人文社会科学、自然科学、工程技术等基础知识，具备良 好的人文素质和科学素养。 5.信息应用能力：具有较好的信息获取、评价、交流、传递和应用的能力。 6.语言交际能力：具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。 7.创新创业能力：具有追求创新的态度和创业意识，具有良好的思维方式。 （二）专业要求（二）专业要求 本专业学生主要学习汉语言文学方面的基本理论和专业知识，接受人文社会科学、中小 学语文教学及相关方面的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，掌握审美鉴

6、赏、 创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能 力 1.掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识。 2.掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法。 3.具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题的基 本能力。 4.熟悉国家在汉语言文字及文学创作、创作和研究方面的政策和法规。 5.了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野。 6. 熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基础理论和汉语言文学教学理论，运用 现代教育技术从事中小学语文教学工作的基本能力。 3 7.具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，

7、具有一定的创新思 维能力。 （三）开设课程与培养要求的对应关系矩阵（三）开设课程与培养要求的对应关系矩阵 开设课程与培养要求对应关系矩阵，是将专业培养要求中的知识、能力和素质要求，落 实到开设课程等具体的教学环节中， 从而实现专业培养目标。 为准确描述培养要求， 借鉴Bloom 将认知分成 6 个（依次递增）层次的来描述。表 1 为汉语言文学专业培养程度要求，表 2、 表、表分别为知识、能力、素质培养要求实现矩阵。 4 表表1 1 汉语言文学专业汉语言文学专业培养程度要求培养程度要求 程度程度 级别级别 程度描述程度描述 各级别的含义各级别的含义 对应的关键词对应的关键词 教学环节要求教学环节

8、要求 1 1 认知认知 KnowledgeKnowledge 认知是人们把在生活和学习 中获得的大量信息进行编码 加工，输入并储存于大脑，在 必要的时候再把有关的储存 信息提取出来， 应用于实践活 动。 了解 认识 界定 复述 重复 描述 既要体现广度，又 要有一定的深度。 课程讲授有直接性 知识的传达 2 2 理解理解 ComprehensionComprehension 在理解基础概念的同时， 通过 阐述相关学科知识之间的区 别和联系， 达到知识的融会贯 通。 掌握 比较 推论 解释 预测 课程讲解注意课程 内容之间的衔接和 过渡。可采用翻转 课堂、案例分析、 小组讨论等手段 3 3 应用

9、应用 ApplicationApplication 应用指在思考的基础上， 能够 灵活地将所学的知识解决实 际问题的一种能力。 应用 执行 实施 开展 推动 操作 课堂引导学生理论 联系实际，运用理 论分析解决现实问 题。可以开展课堂 情境模拟、小组调 研、项目策划实践 等 4 4 分析分析 AnalysisAnalysis 分析指具备把一件事情、 一种 现象、 一个概念分成较简单的 组成部分， 找出这些部分的本 质属性和彼此之间的关系单 独进行剖析、分辨、观察和研 究的一种能力。 分析 辨别 解构 重构 整合 选择 有主要的训练和测 试要求，可以指导 学生完成社会调研 报告、创新创业性 实践

10、课题的选择和 设计等 5 5 评价评价 EvaluationEvaluation 对一定的想法、 方法和材料等 做出价值判断的过程， 通过对 评价对象各方面进行量化或 非量化的证明， 得出可靠并符 合逻辑的结论。 这基于严格推 断，富于机智灵气，清晰敏捷 的日常思维能力。 评价 检查 判断 批判 鉴赏 协调 有重要的训练和测 试要求，如毕业论 文设计、课程论文 写作等 6 6 创造创造 InnovationInnovation 人类特有的一种综合性本质， 是知识、智力、能力等多因素 综合优化而成， 体现为思维的 应变力， 反应的流畅性和独特 见解。 建立 制定 解决 设计 规划 需要反复训练和

11、测 试，如论文写作中 的反复性思索与改 进 5 表表 2 2 知识培养要求实现矩阵知识培养要求实现矩阵 公共必修课公共必修课 公共选修课公共选修课 专业基础课专业基础课 专业核心课专业核心课 专业拓展专业拓展课课 马 克 思 主 义 基 本 原 理 毛泽 东思 想和 中国 特色 社会 主义 理论 体系 概论 中 国 近 现 代 史 纲 要 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 形 势 与 政 策 大 学 英 语 1 大 学 英 语 2 大 学 英 语 3 大 学 英 语 4 公 共 体 育 1 公 共 体 育 2 公 共 体 育 3 公 共 体 育 4 计 算 机 基 础 大 学 生 创

12、 业 教 育 大 学 生 心 理 健 康 教 育 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 军 事 理 论 与 训 练 A 大 学 语 文 与 应 用 写 作、 文 学 艺 术 修 养 类 选 修 课 程 B 传 统 文 化 、 世 界 文 明 类 选 修 课 程 C 经 济 管 理 与 法 律 类 选 修 课 程 D 科 学 技 术 、 环 境 保 护 与 可 持 续 发 展 类 选 修 课 程 E 人 际 交 往 类 与 身 心 健 康 类 选 修 课 程 F 拓 展 提 高 与 创 新 创 业 教 育 类 选 修 课 程 语 文 教 学 与 方 法 论 教 师 口 语 写 作 基

13、础 硬 笔 书 法 训 练 现 代 汉 语 古 代 汉 语 中 国 古 代 文 学 中 国 现 代 文 学 中 国 当 代 文 学 外 国 文 学 文 学 理 念 语 言 学 概 论 教 育 学 心 理 学 现 代 教 育 技 术 专 业 导 航 美 学 概 论 西 方 文 论 中 国 文 学 批 评 史 中 国 文 化 概 论 中 国 近 代 文 学 概 论 应 用 文 写 作 文 献 学 西 方 现 代 主 义 东 方 文 学 中 国 文 学 经 典 导 读 语 文 教 学 技 能 训 练 社 交 礼 仪 1.11.1 通识通识 知识知识 1.1.11.1.1 思想思想 政治政治 知识知识

14、 1.1.1.1 掌握马克思列宁主义 理论体系。 2 1.1.1.2 掌握毛泽东思想和中 国特色社会主义理论体系。 2 1.1.1.3 掌握中国史，特别是 中国近现代革命史知识。 2 1.1.1.4 理解党的路线、 方针、 政策， 认识社会主义核心价值 观、荣辱观、中国梦和世情、 国情、省情，了解时事形势。 1 1.1.1.5 具备国防知识、国家 安全知识、军事理论知识。 1 1.1.21.1.2 道德道德 法纪法纪 知知识识 1.1.2.1 掌握社会主义道德基 本理论和内容， 掌握社会主义 法治理论和职业伦理规范。 2 1.1.2.2 掌握法律、经济、管 理方面的基本知识。 2 2 1.1.

15、31.1.3 身心身心 健康健康 知识知识 1.1.3.1 掌握身体锻炼的基础 知识、基本技能和有效方法。 2 2 2 2 2 1.1.3.2 掌握心理健康的基本 知识、 心理调适的基本方法和 心理健康标准。 2 2 1.1.4.1 了解自然科学的发展 1 实现课程或实践项目实现课程或实践项目 培养标准培养标准 6 1.1.41.1.4 科学科学 文化文化 知识知识 历史、 积累的知识精华和未来 的发展趋向；掌握与科技发明 和利用有关的法律规定和伦 理道德规范；了解环境保护与 可持续发展的基本知识。 1.1.4.2 了解中国的悠久历 史、文明成就和优秀传统文 化；了解世界文化和世界文明 的基本

16、进程和主要成就； 了解 人文、艺术、社会等学科的知 识精华。 1 1.1.51.1.5 信息信息 应用应用 知识知识 1.1.5.1 掌握扎实的计算机及 信息技术应用、 文献检索等工 具性知识。 2 1.1.5.2 具备必要的信息安全 知识。 1 1.1.61.1.6 语言语言 交际交际 知识知识 1.1.6.1 掌握必要的外语知 识，对全球性问题有正确的认 知与理解。 2 2 2 2 1.1.6.2 掌握必要的语言知 识、文字知识、文学知识、艺 术知识、 逻辑知识、 写作知识、 社会科学知识、 日常生活知识 等。 2 1.1.6.3 掌握人际交往与沟通 的基本方法。 2 2 2 1.1.71

17、.1.7 创新创新 创业创业 知识知识 1.1.7.1 理解基本的创新方 法，掌握必要的创业知识和法 规政策。 2 2 1.1.7.2 掌握创业的基础知识 和基本理论，掌握创业的基本 流程和基本方法。 2 2 1.1.7.3 掌握职业生涯规划和 就业的有关理论和知识。 2 1.21.2 专业专业 知识知识 1.2.11.2.1 文学文学 知识知识 1.2.1.1 掌握古今中外文学史 基本知识。 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1.2.1.2 了解各时期重要作 家、典型作品 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1.2.1.3 了解文学的基本原, 掌握文学鉴赏与批评的方法 2 2 2 2

18、2 2 2 2 2 2 2 2 2 1.2.21.2.2 语言学语言学 知识知识 1.2.2.1 掌握现代汉语、古代 汉语的基础知识和语言学发展 规律。 2 2 2 2 1.2.2.2 了解我国关于语言文 字的方法、政策和法规。 1 1 2 1.2.3.1 掌握教育学和心理学 2 2 2 2 7 1.2.31.2.3 教育专教育专 业知识业知识 的基本原理，掌握基本的教学 方法。 1.2.3.2 掌握现代教育和语文 教学的基本知识。 2 2 2 2 2 2 1 2 1.2.3.3 了解我国教育法规。 1 1.2.4.1.2.4. 1.2.4.1 掌握现代礼仪知识， 具备较高的礼仪素养 2 2

19、2 综合实综合实 用知识用知识 1.2.4.2 掌握常用的各式文体 写作知识，具备较高的写作理 论修养。 2 1 1 1 1 1 2 2 1.2.4.3 具备合理而健全的知 识体系，拥有深厚的人文情怀 和较高的科学文化素养 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 8 表表 3 3 能力培养要求实现矩阵能力培养要求实现矩阵 实现课程或实践项目实现课程或实践项目 培养标准培养标准 公共必修课公共必修课 公共选修课公共选修课 专业核心课专业核心课 专业拓展专业拓展课课 实践实践环节环节 马 克 思 主 义 基 本 原 理 毛 泽 东 思 想 和

20、 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 中 国 近 现 代 史 纲 要 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 形 势 与 政 策 大 学 英 语 1 大 学 英 语 2 大 学 英 语 3 大 学 英 语 4 公 共 体 育 1 公 共 体 育 2 公 共 体 育 3 公 共 体 育 4 计 算 机 基 础 大 学 生 创 业 教 育 大 学 生 心 理 健 康 教 育 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 军 事 理 论 与 训 练 A 大 学 语 文 与 应 用 写 作 、 文 学 艺 术 修 养 类 选 修 课 程 B 传 统 文 化 、 世 界 文 明

21、 类 选 修 课 程 C 经 济 管 理 与 法 律 类 选 修 课 程 D 科 学 技 术 、 环 境 保 护 与 可 持 续 发 展 类 选 修 课 程 E 人 际 交 往 类 与 身 心 健 康 类 选 修 课 程 F 拓 展 提 高 与 创 新 创 业 教 育 类 选 修 课 程 现 代 汉 语 古 代 汉 语 中 国 古 代 文 学 中 国 现 代 文 学 中 国 当 代 文 学 外 国 文 学 文 学 理 论 语 言 学 概 论 东 方 文 学 美 学 概 论 西 方 文 论 文 学 批 评 学 文 艺 心 理 学 中 国 诗 体 研 究 比 较 文 学 中 国 新 诗 研 究 鲁

22、 迅 研 究 英 语 文 学 研 究 文 字 学 音 韵 学 周 易 文 化 研 究 苏 轼 研 究 语 文 教 学 技 能 训 练 中 小 学 语 文 课 标 和 教 材 研 究 现 代 文 学 思 潮 当 代 文 学 思 潮 软 笔 书 法 训 练 吟 诵 教 育 中 国 现 代 小 说 研 究 大 众 文 化 专 题 研 究 创 新 创 业 实 践 社 会 活 动 教 育 调 查 教 育 实 习 教 师 专 业 技 能 竞 赛 毕 业 论 文 2.12.1 通用通用 能力能力 2.1.1 掌握马克思主义的世界观和方法论，形成科 学的思维方式，能够从整体上把握马克思主义的科 学体系和本质特

23、征，能够运用马克思主义的基本原 理认识、分析和解决现实问题。 4 4 2.1.2 掌握中国化马克思主义的形成发展、科学体 系和精神实质，能够运用中国特色社会主义理论分 析现实问题。 4 2.1.3 能够正确地分析近现代中国社会发展和革 命、建设、改革的历史进程及其内在规律性。 4 2.1.4 具备积极的思想政治行为，具备正确进行思 想政治判断、评价、选择的能力，能够自觉践行社 会主义核心价值观。 5 2.1.5 能够完成军事训练，具备一定的军事技能。 3 2.1.6能够良好地遵守道德规范和纪律法规，具备 依法行为能力，必要的法律问题分析能力和维护合 法权益和安全的能力。 4 4 2.1.7 掌

24、握至少两项体育锻炼项目，具备初步的体 育鉴赏能力。 4 4 4 4 4 2.1.8 具有自我心理调适能力，能够根据心理健康 标准进行自我心理诊断，保障个人身心健康的能力。 4 4 2.1.9具备较强的逻辑思维能力，能够运用科学的 思维方法解决实际问题，能够利用搜集的信息完成 给定的工作任务。具备不良信息的识别、抵抗能力， 4 4 3 4 3 5 5 9 能够遵循在获得、存储、交流、利用信息过程中的 法律和道德规范。能够运用可持续发展思维科学地 指引自己的行为选择。 2.1.10 初步具备分析和理解人类社会发展进程的 能力，具备一定的文学艺术鉴赏能力。 4 4 2.1.11 能够熟练运用计算机、

25、 网络等技术手段获取 所需信息；具有较好的信息筛选、评价和应用能力， 具有将信息融入到自身知识体系中的能力；具有有 效地组织、管理信息并与他人进行信息交流的能力。 4 2.1.12 具有较好的听、 说、 读、 写等外语交流能力， 能够基本满足生活、学习和未来工作中的外语交流 需要；具有国际视野，初步具备跨文化环境下的交 流沟通、组织管理、合作竞争能力。 3 3 3 3 2.1.13 具备较好的人际交往能力和语言表达能力， 包括口语交际、朗诵、演讲与辩论、文学作品阅读、 日常应用文写作等。 4 4 2.1.14 掌握基本的创新方法， 并能够在专业学习中 较好应用。具备必要的经济管理能力和创新创业

26、技 能。 3 3 2.1.15 能够制定职业生涯规划书， 并以之指导自己 的大学学习生活，能够进行个人就业规划。 3 2.22.2 专业专业 能力能力 2.2.1能对各个历史时期的代表作家、典型作品的 思想、艺术价值作出科学评价 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 2.2.2具备正确观察、评价文学现象的立场、观点 和方法。 4 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 2.2.3具备分析、鉴赏作家作品的能力，有一定的 分析和鉴赏能力。 4 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 2

27、.2.4具备分析语言和语言现象，规范使用语言的 能力。 4 4 5 5 5 4 5 2.2.5具有较强的口头表达能力，掌握交际与教学 的基本技巧与方法。 5 5 4 5 5 5 5 5 2.2.6具有较强的汉字书写能力。 5 5 5 2.2.7掌握现代教育和语文教学的基本知识，具备 从事语文教学和教学研究的基本能力。 5 5 4 5 5 4 5 5 10 表表 4 4 素质培养要求实现矩阵素质培养要求实现矩阵 实现课程和实践项目实现课程和实践项目 培养标准培养标准 公共必修课公共必修课 公共选修课公共选修课 专 业 必 修 课 专 业 拓 展 课 实 践 环 节 马 克 思 主 义 基 本 原

28、 理 毛泽 东思 想和 中国 特色 社会 主义 理论 体系 概论 中 国 近 现 代 史 纲 要 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 形 势 与 政 策 大 学 英 语 1 大 学 英 语 2 大 学 英 语 大 学 英 语 4 公 共 体 育 1 公 共 体 育 2 公 共 体 育 公 共 体 育 4 计 算 机 基 础 大 学 生 创 业 教 育 大 学 生 心 理 健 康 教 育 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指导 军 事 理 论 与 训 练 A 大学 语文 与 应 用 写 作 、 文学 艺 术 修 养 类 选 修 课 程 B 传统 文 化 、 世界 文 明 类 选 修

29、 课 程 C 经 济 管 理 与 法 律 类 选 修 课程 D 科学 技 术、 环境 保护 与 可 持 续 发 展 类 选 修 课 程 E 人 际 交 往 类 与 身 心 健 康 类 选 修 课 程 F 拓 展 提 高 与 创 新 创 业 教 育 类 选 修 课程 3.13.1 综合综合 素质素质 3.1.1 具备马克思主义的世界观、 人生观和价 值观。 5 3.1.2 具备中国特色社会主义道路自信、 理论 自信、制度自信，具备深入推进中国特色社会 主义事业的信心和决心。 6 6 3.1.3 充分认识到革命的必要性、 正义性和进 步性；具备拥护党的领导和接受马克思主义指 导的自觉性； 树立 “

30、只有社会主义才能救中国， 只有社会主义才能发展中国”的坚定理念，坚 定走中国特色社会主义道路的信心。 6 6 6 3.1.4 具有坚定的思想政治信念， 坚持马克思 主义指导思想，坚定中国特色社会主义共同理 想，做社会主义核心价值观、中国梦的坚定信 仰者与自觉追求者；具备良好的国家意识，关 心国家时事。 6 6 6 3.1.5 具备较强的国防意识和国防素养。 5 3.1.6 具有良好的道德法纪意识， 养成自觉遵 守道德法纪的习惯；树立正确的权利、义务、 责任观念。 5 5 3.1.7 具备较强的经济意识、 法律意识和较高 的法律修养。 5 5 11 3.1.8 养成良好的体育锻炼习惯。 5 5

31、5 5 5 3.1.9 具备良好的心理健康素质和维护自身 身心健康的意识。 5 5 3.1.10 树立科学的发展观，具备良好的科学 素养和科学精神；具有良好的工程技术职业伦 理道德；具有良好的环境意识和素养。 4 3.1.11 具备良好的中国传统文化素养，热爱 中国传统文化；具备积极学习西方文明有益成 果的意识。 4 3.1.12 具有思想性、文化性、审美性、发展 性、创造性等人文精神和艺术素养；具有美好 的情操和完善的人格。 4 3.1.13 具有良好的信息意识和安全意识。 5 5 3.1.14 具备较强的人际交往意识具有较好的 跨文化交际意识。 5 3.1.15 具备一定的创新创业意识和素

32、养，具 有良好的创新创业思维方式。 4 4 3.1.16 具备良好的职业生涯规划意识和正确 的就业观念。 5 3.23.2 专业专业 素质素质 3.2.1 拥有深厚的人文情怀和较高的科学文 化素养。 5 5 5 3.2.2 能够在独立思考中运用专业知识发现 问题、分析问题并解决问题，能够在学科交叉 中思考本学科专业问题。 5 5 5 3.2.3 具有追求创新的态度和创业意识， 具有 良好的思维方式。 5 6 6 3.2.4 具备不断反省、学习、积累知识和提高 技能的意识。 5 5 5 3.2.5 具有遵守职业道德规范和所属职业体 系的职业行为准则的意识。 5 5 5 12 三、课程设置三、课程

33、设置 （一）主干学科（一）主干学科 中国语言文学 （二）核心课程及主要实践性教学环节（二）核心课程及主要实践性教学环节 1.核心课程 现代汉语、古代汉语、文学理论、中国古代文学、中国现代文学、外国文学、语言学概 论、写作 2. 主要实践性环节 教育实习、毕业论文、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等 （三）（三）各环节学时学分比例各环节学时学分比例 表表 5 课程类型、学分及比例分配表课程类型、学分及比例分配表 课程类型 课程 性质 总学时 理论 学时 实验实践 学时 总学分 理论 学分 实验实践 学分 学分所占 比例 通识 教育 课程 公共基础平台 必修 784 400 384 43

34、 25 18 26.875% 公共选修模块 选修 160 160 0 10 10 0 6.25% 专业 教育 课程 专业基础课程 必修 144 80 64 7 5 2 4.375% 专业核心课程 必修 672 672 0 42 42 0 26.25% 专业拓展课程 （专业选修课程） 选修 512 512 0 32 32 0 20% 集中实践环节 必修 26 周 26 26 16.25% 合计 2272 1824 448 160 114 46 100% 学分比例说明 1.本专业总学分为 160 学分； 2.本专业实践学分为 46 学分，其中公共基础平台 18 学分，专业基础 课程 2 学分，集中

35、实践环节 26 学分，占总学分的 28.75%。 3.专业课总学分为 107 学分，其中专业基础课程 7 学分，专业核心课 程 42 学分，集中实践环节 26 学分，专业拓展（选修）课程 32 学分。专业 拓展（选修）课程学分占专业课总学分的 30 %。 13 四、修读要求四、修读要求 （一）修业年限与授予学位（一）修业年限与授予学位 标准学制四年，弹性学制三至八年。毕业最低修读学分为 160 分，达到学士学位授予条 件者授予文学学士学位。 （二）（二）毕业标准与要求毕业标准与要求 在学校规定的弹性修业年限内，修满人才培养方案规定的课程及实践环节学分，思想品 德考核鉴定合格；参加普通话水平测试

36、，且达到规定标准；参加国家学生体质健康标准 测试合格；修满综合教育学分。 14 五、指导性教学计划进程安排五、指导性教学计划进程安排 表表 6 6 指导性教学计划进程表指导性教学计划进程表 课程课程 类别类别 课程课程 编号编号 课程名称课程名称 学 分 学 分 总 学 时 总 学 时 学时分配学时分配 各学期周学分分配各学期周学分分配 考核考核 方式方式 讲 授 讲 授 实实 验验 上上 机机 其 他 其 他 第一学年第一学年 第二学第二学 年年 第三学第三学 年年 第四学第四学 年年 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 公 共 基 础 平 台 课 程 公 共 基

37、 础 平 台 课 程 240001 马克思主义基本原理 2 32 32 2 考试 240002 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 4 64 64 4 考试 240003 中国近现代史纲要 2 32 32 2 考试 240004 思想道德修养与法律基 础 2 32 32 2 考试 240005 形势与政策 2 32 32 0.5 0.5 0.5 0.5 考查 240006 思想政治理论课 综合实践课程 4 1 1 1 1 考查 230001- 230004 大学英语 12 256 128 128 3 3 3 3 考试 330001- 330004 公共体育 4 128 128 1 1

38、1 1 考查 100001 计算机基础 3 64 32 32 3 考查 490003 大学生创业教育 2 48 16 32 2 考查 490002 大学生心理健康教育 2 48 16 32 考查 490004 大学生职业发展与就业 指导 2 48 16 32 2 考查 490001 军事理论与训练 2 2 考查 合计 43 784 400 32 352 11.5 10.5 9.5 9.5 2 专 业 基 础 平 台 专 业 基 础 平 台 课 程 课 程 041101 语文课程与教学论 3 48 48 3 考试 041102 教师口语 1.5 32 16 16 1.5 考查 041103 写作

39、基础 1.5 32 16 16 1.5 考试 041104 硬笔书法训练 1 0.5 16 16 0.5 考查 041105 硬笔书法训练 2 0.5 16 16 0.5 考查 合计 7 144 80 64 3.5 0.5 3 专 业 核 心 专 业 核 心 平 台 平 台 课 程 课 程 041201 现代汉语 1 2 32 32 2 考试 041202 现代汉语 2 3 48 48 3 考试 041203 古代汉语 1 2 32 32 2 考试 15 041204 古代汉语 2 3 48 48 3 考试 041205 中国古代文学 1 3 48 48 3 考试 041206 中国古代文学

40、2 3 48 48 3 考试 041207 中国古代文学 3 3 48 48 3 考试 041208 中国古代文学 4 3 48 48 3 考试 041209 中国现代文学 1 2 32 32 2 考试 041210 中国现代文学 2 3 48 48 3 考试 041211 中国当代文学 3 48 48 3 考试 041212 外国文学 1 2 32 32 2 考试 041213 外国文学 2 2 32 32 2 考试 041214 文学理论 1 3 48 48 3 考试 041215 文学理论 2 3 48 48 3 考试 041216 语言学概论 2 32 32 2 考试 合计 42 67

41、2 672 7 12 13 8 2 专 业 选 修 （ 拓 展 ） 模 块 专 业 选 修 （ 拓 展 ） 模 块 教 师 职 业 素 教 师 职 业 素 质 类 课 质 类 课 200002 教育学 3 48 48 3 考试 200001 心理学 2 32 32 2 考试 260901 现代教育技术 2 32 32 2 考试 041301 语文教学技能训练 2 32 32 考查 041302 语文教学设计 1 16 16 考查 041303 中小学语文课标和教材 研究 1 16 16 考查 041304 软笔书法训练 1 16 16 考查 专 业 素 质 提 升 类 课 专 业 素 质 提

42、升 类 课 041305 专业导航 1 0.5 8 8 041306 西方现代主义 1 16 16 考查 041307 专业导航 2 0.5 8 8 041308 东方文学 1 16 16 考查 041309 古典文献阅读训练 2 32 32 考查 041310 美学概论 2 32 32 考查 041311 西方文论 2 32 32 考查 041312 文艺心理学 2 32 32 考查 041313 文学批评学 2 32 32 考查 041314 中国文学批评史 2 32 32 考查 041315 中国诗体研究 2 32 32 考查 16 041316 中国古典诗歌研究 2 32 32 考查

43、041317 中国近代文学概论 2 32 32 考查 041318 中国文化概论 2 32 32 考查 041319 诗经研究 2 32 32 考查 041320 苏轼研究 2 32 32 考查 041321 明清小说研究 2 32 32 考查 041322 周易文化研究 2 32 32 考查 041323 大众文化专题研究 2 32 32 考查 041324 现代文学思潮 2 32 32 考查 041325 当代文学思潮 2 32 32 考查 041326 中国现代小说研究 2 32 32 考查 041327 鲁迅研究 2 32 32 考查 041328 中国新诗研究 2 32 32 考查

44、041329 中国文学经典导读 2 32 32 考查 041330 比较文学 2 32 32 考查 041331 英语文学研究 2 32 32 考查 041332 训诂学 2 32 32 考查 041333 音韵学 2 32 32 考查 041334 文献学 2 32 32 考查 041335 逻辑学 2 32 32 考查 041336 汉字学 2 32 32 考查 041337 吟诵教育 2 32 32 考查 041338 应用文写作 2 32 32 考查 041339 古代文学专题研究 2 32 32 考查 041340 现代文学专题研究 2 32 32 考查 041341 文艺学专题研究

45、 2 32 32 考查 041342 比较文学与世界文学专 题研究 2 32 32 考查 041343 现代汉语专题研究 2 32 32 考查 041344 古代汉语专题研究 2 32 32 考查 041345 语文学科专题研究 2 32 32 考查 041354 莎士比亚戏剧研究 2 32 32 考查 041355 古诗文鉴赏与写作 2 32 32 考查 17 文秘职文秘职 业平台业平台 课程课程 041346 社交礼仪 2 32 32 考查 041347 秘书实务 2 32 32 考查 041348 企业文化 2 32 32 考查 041349 申论 2 32 32 考查 媒介宣媒介宣 传

46、职业传职业 平台课平台课 程程 041350 新闻学理论 2 32 32 考查 041351 新闻采访与写作 2 32 32 考查 041352 新闻编辑学 2 32 32 考查 041353 广告策划 2 32 32 考查 合计（规定选修） 32 512 512 公共选修模块公共选修模块 大学语文与应用写作、 文学艺术修养类 2 32 32 传统文化、世界文明类 2 32 32 经济管理与法律类科学技术、 2 32 32 环境保护与可持续发展类 2 32 32 人际交往类与身心健康类 2 32 32 拓展提高与创新创业教育类 2 32 32 合计（规定选修） 10 160 160 实践模块实

47、践模块 041401 社会活动 每学期一周 041402 劳动实践 每学期一周 041403 模拟实习 2 2 041498 教育实习 16 16 041499 毕业论文 8 8 041404 教育调查 16 周，与教育实习同步 合计 26 26 周 总计 160 2272 1824 32 416 23 23 24.5 23.5 20 20 18 8 18 六、创新创业教育学分六、创新创业教育学分 表表 7 7 汉语言文学专业创新创业教育学分汇总表汉语言文学专业创新创业教育学分汇总表 平台 课程（或实践环节） 学分 备注 通识教育 公共基础 大学生创业教育 2 大学生职业规划与就业指导 2 公

48、共选修 创新创业类课程模块 2 专业教育 专业导航 创新创业教育融入专业课程、结合专业行业标准 和需求开设选修课程。包括专业教育、学分制解 读、毕业论文写作指导、学科前沿专题等。 1 创新 创业 实践 竞赛课程 吟诵教育 3 古诗文鉴赏与写作 写作基础 语文教学技能训练 语文教学设计 新媒体运营 创新创业与科技活动 听取专业报告或讲座 学分置换（替代）说明： 1.本科生在校期间须修读创新创业教育不少于 10 学分；多修学分可以置换选修课程 学分。 2.与专业关系不密切的创新学分和技能学分可置换（替代）公共选修模块课程，但不 超过 6 学分。 3.与专业密切相关的创新学分和技能学分可置换（替代）

49、专业选修模块课程（实践环 节）0 至 30 学分 4.学分置换（替代）方案，在学生入学时公布。 19 七、课程介绍及修读指导建议七、课程介绍及修读指导建议 （一）课程介绍（一）课程介绍 1.语文课程与教学论（课程编号：041101） 参考学时：48 学时 参考学分：3 学分 概述：语文课程与教学论是以语文课程论与教学论为研究对象的一门理论和实践密切结 合的应用理论学科。既具有理论上的综合性，又具有实践上的应用性。它的基本思想是既研 究语文教学理论和规律，又研究这些理论在语文教学实践中的应用。它属于学科教育学的范 畴，是教育科学的一个分支，本课程应引导未来教师树立正确的学生观、教师观与教育观，

50、掌握必备的语文教育、教学的知识与能力，参与语文教育实践，丰富专业体验，树立正确的 世界观、人生观、价值观，具备社会责任感，具有良好教师职业素质和能力，并能从事语文 教学与研究的创新精神和实践能力。 前导课程：本课程安排在高年级中教学，学生在此前应已经具备的现代汉语、古代汉语、 文学概论、写作、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、 外国文学等学科课程的知 识和能力，均应视为该课程的前导课程。 后续课程：语文教学技能训练 说明：适用于汉语言文学、汉语国际教育、语文教育等专业 2. 教师口语（课程编号:041102） 参考学时：32 学时（含实践学时 16 学时） 参考学分：1.5 学分 概述：教师口语是汉语言文学专业的一门专业基础课。本