语文人教版六年级下册4、顶碗少年.ppt

1、,顶碗少年,赵丽宏,作者介绍,赵丽宏，当代作家，1951年生，上海崇明人。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后做过萌芽杂志编辑，后为上海作家协会专业作家，中国作家协会会员，现为上海作协副主席。出版有珊瑚、生命草、心画等三十多部诗集、散文集、报告文学集。 作品诗魂获新时期全国优秀散文集奖。 本文选自风啊，你这弹琴的老手。,曾经学过的文章山雨。,检查预习,肩 胛 摇 撼 颓 丧 歉 疚 惊 羡 萦 绕 鞠 躬,词语积累（注音并释义）,jin ji,yo hn,tu sng,qin ji,jng xin,yng ro,J gng,惊心动魄: 座无虚席: 不知所措:,不知

2、怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。,形容使人感受很深，震动很大。,座位没有空着的。形容出席的人很多。,默读课文想一想，文章主要讲了什么事？,文章描写了一场（ ）的杂技表演。演杂技的（ ）少年第一次表演（ ）了，但他（ ）地向观众（ ），一切（ ）开始；第二次，碗又（ ）下来了，少年又（ ）下来，手捧着新碗，又深深向观众（ ）；第三次，终于把碗（ ）了，全场响起了（ ）的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动,扣人心弦,顶碗,失败,不失风度,鞠了一躬,重新,掉,镇定,鞠了一躬,稳住,暴风雨般,精彩 成功？,（分小组学习，观点相同的交流，观点不同的先进行辩论）,不精彩，不成功？,第一

3、次顶碗时：“在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。”“他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。”,第三次顶碗时:”这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。”,尽管顶碗少年前两次的表演失败了，可是他没有被失败吓倒，第三次表演获得了成功。从“全场响起了暴风雨般的掌声”，可以感受到，观众也认为少年的表演是精彩的，成功的。,第二次顶碗时：“少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作

4、，依然是那么轻松优美到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身”。,顶碗少年的表演是很精彩，很成功的：,顶碗少年的表演不够精彩，不很成功的：,少年前两次的顶碗表演时，由于没有把握好平衡，头顶上的碗两次掉下来摔碎了“在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！”；“那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。”,从观众的反应看出“观众中有人在大声地喊：行了，不要再来了，演下一个节目吧！好多人附和着喊起来。”观众对少年表演中出现的两次失误不满意。真正精彩、成功的表演，应该是一次就成功，而不应该是第三次。,从少年表演失

5、误后的表现看出来第一次：“顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。”第二次：“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。”“少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。”,读课文, 找一找哪一句话是作者对这一次表演的总体评价。,这真是场一惊心动魄的拼搏!,使出全部力量搏斗或争取。,形容使人感受很深，震动很大。,这真是一场惊心动魄的拼搏!,在少年的三次表演中，找出能体现“惊心动魄地拼搏”的词句。（找出对碗、少年、观众具体描写的语句。,第一次表演,描写顶碗过程的词句。,描写少年神态动作的词句。,描写观众的词句。,站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗

6、，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来！,台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。,这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。,第一次表演,在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来,这句话是对顶碗少年表演的具体描写,从哪些词句可以看出少年顶碗的技术高超？,（1）,（2）,从哪些词句可以看出这个节目表演难度大？,省略号是什么意思,（3）,高高的一摞,柔软,舒展,各种各样令人惊羡的,忽而卧倒，忽而跃起,摇摇晃晃,

7、总是不掉下来,蕴含着表演动作的变化无穷。,顶碗少年的表演动作（ ） ，富于（ ） ， 柔中有刚。,柔美,变化,这是对顶碗少年（ ）表演失败时的（ ） 、 （ ）的描写，表现出对观众的（ ）和（ ） ，从“微笑”“不失风度” 可以看出他对表演有足够的（ ）和（ ） 。,顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。,第一次,表情,动作,歉意,内疚,信心,勇气,第二次表演,描写顶碗过程的词句。,描写少年神态动作的词句。,描写观众的词句。,那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。,台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。

8、,观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗 观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。,第二次表演又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你是怎样的心情？找出文中描写少年表现的语句。,台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。,第二次失败，使少年（ ）顿失， （ ）锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。,信心,勇气,第二次失败后少年与观众的情感有什么变化,碗 第二次掉下来,少年,观众,不知所措,一片喧哗,这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重新镇定下来，老

9、者可能对他说了些什么呢？顶碗少年听了之后又是怎么想的？,他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。结合课文说说“抚摸”的含义（ ） ， “轻轻摇了一下”的用意是（ ），嘴里低声说的一句话是（ ）,老者的这种做法使少年 （ ）。,对少年的安慰,对少年的鼓励,我相信你这次一定会成功！,信心倍增，一鼓作气地完成了顶碗动作,经历了（ ）失败，少年没有被 （ ）重新树立（ ）“镇静”表现出少年经受起了失败的（ ） ，开始第三次表演。,少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。,考验,两次,吓倒,信心,第三次表演,描写顶碗过程的词句。,描写观众的词句。,当那摞

10、碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。终于把碗稳住了。,场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。 全场想起了暴风雨般的掌声。,这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不怕（ ） 、不畏（ ） 、承受（ ）敢于（ ）的赞叹。,这真是一场惊心动魄的拼搏！,艰难,压力,拼搏,挫折,这真是一场（ ）的拼搏！,在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动 读读课文的最后一段，在读了全文后，你对这课文的最后一句有怎样的理解，你从文末的省略号中读出了什么？ 这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。,作者从中受到的启示:,面对挫折，我们要勇于拼搏，不能轻易放弃。,绿色圃中小学教育网,总结语,同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但