2012版中考一轮复习科学精品课件(含2011中考新题)浙教版第19课时生命活动的调节

1、第19课时 生命活动的调节,第19课时 生命活动的调节,浙江教育版,第19课时 中考解读,浙江教育版,第19课时 考点聚焦,浙江教育版,考点1 植物的感应性,(1)植物常见的感应性有：茎叶的_性、向触性；根的_性、_性、向水性、_性等。 向水(化)性：是指土壤中的水分(化学物质)分布不均时，植物的根向较潮湿(肥料较多)的地方生长的特性。 向触性：是指植物的卷须会向所接触的物体快速弯曲生长(如豌豆、葡萄的卷须等)。 (2)植物生长素的发现历史：1880年，英国的达尔文发现_的影响。1928年，荷兰温特发现胚芽的尖端能产生某种能控制胚芽生长的物质。1934年，荷兰的郭葛等人从植物中分离出_。,向光

2、,向地,向化,向热,胚芽的生长受单侧光照射,生长素,第19课时 考点聚焦,浙江教育版,(3)生长素的作用：_浓度时促进植物生长；促进果实发育；促进扦插的枝条生根；防止落花落果；_浓度时抑制生长(防治杂草)。 (4)植物向光性产生条件：_光照射；具有生长素且分布_。产生原因：生长素分布不均匀，背光面生长素分布_，胚芽生长快；向阳面生长素分布_，胚芽生长慢。,提醒要点 生长素不是生长激素。植物的生长并不是生长素越多越好。植物的向光面生长素少而不是多。,较低,过高,单侧,不均匀,多,少,第19课时 考点聚焦,浙江教育版,【针对训练1】 某同学进行如下的实验：将一盆A植物放在暗箱内，而将B植物放在凿了

3、一小洞的暗箱内，如图191所示。几天后发现A植物向上生长，而B植物向小洞处弯曲生长。此实验可以说明 ( ),A阳光能促进植物生长 B植物茎的生长表现出向光性 C植物进行光合作用时不需要水分 D植物进行光合作用时不需光线,图191,B,点拨 明确实验变量和控制变量，发现植物受到单侧光照射产生向光性。,第19课时 考点聚焦,浙江教育版,考点2 神奇激素的作用,(1)甲状腺激素由_分泌。主要作用是促进_。分泌过多会得_；幼年分泌不足会得_。碘是合成甲状腺激素的重要元素，若食物中缺碘会得_，俗称_。 (2)生长激素由_分泌。主要作用是促进_。分泌过多幼年会得_，成年会得_；分泌不足幼年会得_。 (3)

4、胰岛素由胰岛分泌。主要作用是调节血糖的代谢。分泌过多会得_，过少会得_。,甲状腺,新陈代谢,甲亢,呆小症,地方性甲状腺肿,大脖子病,脑垂体,生长,巨人症,肢端肥大症,侏儒症,低血糖症,糖尿病,第19课时 考点聚焦,浙江教育版,(4)激素的作用：血液中的含量极少，但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起主要调节作用。 (5)激素的产生部位：由内分泌腺产生，直接进入到腺体中的毛细血管。,提醒要点 最容易错的是呆小症和侏儒症的成因。呆小症身体异常矮小，智力低下；而侏儒症身材异常矮小，但智力正常。,第19课时 考点聚焦,【针对训练2】 2011玉环模拟用体重相近、发育正常且程

5、度相似的甲、乙、丙3组雄性小狗进行内分泌腺切除实验，以研究内分泌腺体与分泌激素间的关系。甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺。几个月后，分别测定其血液中的激素含量，得到数据如下表所示(单位：微克/100 mL血液)：,第19课时 考点聚焦,浙江教育版,下列有关叙述中，不正确的是 ( ) A甲狗在实验中起对照作用 B乙狗切除的是甲状腺 C丙狗切除的是(脑)垂体 D手术一段时间后，乙狗发育正常，丙狗生长停滞,D,点拨 切除哪种内分泌腺，主要观察这种内分泌腺分泌激素的每100毫升中有多少微克。乙狗切除了甲状腺，因此其甲状腺素分泌不足，可能会出现呆小症。丙狗切除脑垂体，缺少生长激素，不能正常生长

6、。,第19课时 考点聚焦,浙江教育版,考点3 人体生命活动的调节,(1)神经元：组成人体神经系统结构和功能的基本单位是_。它主要包括：_和_两部分。 (2)人体的神经系统：包括_神经系统和_神经系统。前者指脑、脊髓，后者是由脑、脊髓发出的神经组成。 (3)脑：神经系统最高级的部位，它主要分为大脑、小脑和脑干三部分。小脑主要负责_。脑干主要控制_的运动。大脑是进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢，是人体最复杂、最重要的器官。脊髓是神经系统的低级部位，具有_功能。 (4)反射及结构：神经系统活动的基本方式是_，完成它的神经结构是反射弧。反射弧包括五个部分：_、_、_、_、_。,神经元,细胞体,突

7、起,中枢,周围,人体动作的协调性、循环系统,呼吸系统,传导和反射,反射,感受器,传入神经,神经中枢,神经中枢,效应器,第19课时 考点聚焦,浙江教育版,(5)反射类型：由大脑皮层以下神经中枢完成的行为称为_，俗称_。由大脑皮层参与完成的行为称为_。 (6)人的体温：是由_来调节的。通过调节可以使产热和散热达到平衡。运动时产热主要靠_，安静时产热主要靠_；散热主要包括_和_两种方式。,提醒要点 任何反射活动都要通过反射弧才能实现。反射活动的物质基础是反射弧。反射分为条件反射和非条件反射，先天性行为属于非条件反射，后天学习行为属于条件反射。,先天性行为,本能,后天学习行为,脑干中体温神经中枢,骨骼

8、肌,内脏,直接散热,蒸发散热,第19课时 考点聚焦,浙江教育版,【针对训练3】 2010中山 请根据如图192所示填空：,图192,第19课时 考点聚焦,浙江教育版,(1)手碰到火焰立即缩回的反应是一种神经调节的基本方式，叫_。请另举一个生来就有的，受到刺激就会作出相应反应的例子_。 (2)如果用“”表示神经冲动传导的方向，请填写完整这个反射弧的结构：1_2传入神经3_4传出神经5效应器。 (3)当遭遇危险时，大脑会促使相应腺体分泌较多的_，使心跳加快、血压升高。由此可见，人体生命活动受到_的共同影响。,反射,吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射等,感受器,神经中枢,激素,神经调节和激素调节,点拨 不

9、需要大脑参与的反射活动属于非条件反射，也称为本能，如吮奶等行为。人体是一个统一的整体，主要由神经和体液来调节，体液中含有激素等物质。,第19课时 综合突破,浙江教育版,例 为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”。 (1)甲同学进行了如下实验： 取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。 每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。 20天后测量每株大豆的高度，发现平均高度增加了。 实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。,第19课时 综合突破,浙江教育版,(2)乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照实验。请你帮助设

10、置对照实验： 取_的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度、光照等条件下培养。 每天喷洒与实验组等量的_。 20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。 (3)如果20天后，出现_ _的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。 (4)请你再提出一个可能影响大豆植株高度的因素_ _。,与实验组相同,清水,实验组植株的平均高度大于对照组植株的平均高度,温度、光照强度等(答案合理均可),第19课时 综合突破,浙江教育版,点拨 对照组与实验组的变量是不同的，但控制变量是相同的。实验现象根据实验结论推理。,点评 本题是一道关于生长素的实验探究题，主要考查了对照实验的设计、实验现

11、象观察记录、猜想等内容。命题体现了探究性、开放性等特点。,第19课时 综合突破,浙江教育版,变式题 2010中山 请根据图193填空：,图193,第19课时 综合突破,浙江教育版,(1)在一个人的生命周期中，快速生长的两个阶段分别为_期和青春期。,幼儿,四种人体激素的功能,(2)青春期生长发育的特征是身高、体重剧增，大脑兴奋性增强，第二性征出现。影响青春期生长发育的主要激素是( ) A B C D,第19课时 综合突破,浙江教育版,C,点拨 曲线越陡的生长越快速。身高、体重剧增与生长激素分泌有关，大脑兴奋性增强与甲状激素分泌有关。第二性征出现与性激素有关。,第19课时 跟踪演练,浙江教育版,1

12、(4分)神经系统结构和功能的基本单位是 ( ) A神经纤维 B神经末梢 C神经细胞 D树突和轴突,C,点拨 神经细胞就是神经元。,第19课时 跟踪演练,浙江教育版,2(4分)下列有关人体激素的叙述正确的是 ( ) A如果成年人甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症 B如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症 C食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿 D如果胰岛素分泌不足会患坏血病,C,点拨 患肢端肥大症是因为成年时生长激素分泌过多，幼年时期生长激素分泌不足患侏儒症，胰岛素分泌不足患糖尿病。,第19课时 跟踪演练,浙江教育版,3(4分)下列各项反射活动中，与“谈虎色变”这一反射类型相同的是 ( ) A人的

13、踢腿反射 B精彩的哑剧引发观众哈哈大笑 C酸梅入口，分泌唾液 D人手被针刺后会缩回,B,点拨 谈虎色变属于条件反射。,第19课时 跟踪演练,浙江教育版,4(4分)植物在单侧光照射下向光生长的原因是 ( ) A背光一侧生长素分布多 B背光一侧生长素大量合成 C向光一侧细胞生长快 D向光一侧光合作用旺盛,A,点拨 向光性是背光侧生长快，生长素分布多。,第19课时 跟踪演练,浙江教育版,5(4分)科学家在试验中，给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒，可适量注射 ( ) A甲状腺激素 B葡萄糖 C生理盐水 D生长激素,B,点拨 胰岛素可以调节体内血糖含量。胰岛素过多会加速血糖分解。导致体内血糖含量太低而休克。,第19课时 跟踪演练,浙江教育版,6(4分)下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是( ) A新陈代谢只在神经系统调节下进行 B神经调节和激素调节都是通过反射弧实现的 C神经调节和激素调节的基本结构单位都是神经元 D在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环参与调节,D,点拨 神经调节能影响激素的调节。,第19课时 跟踪演练,浙江教育版,7(4分)下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果：,第19课时 跟踪演练,浙江教育版,对该实验结果的分析，不正确的是 (