中考仿写、修辞

1、什么是仿写？,就是根据要求运用相应的修辞方法和句式来表达特定的内容，是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用性主观题型。,对 联,对联是由对称的上下两联组成的对偶语句。上下联的字数必须相等，相应位置上的词需词性相同，节奏也应相合。,修 辞,比喻 比拟 排比 夸张 借代 对偶 设问 反问,（试题研究19页）,比 喻,就是打比方，使用本质不同但具有相似点的另一事物说明或描绘该事物的修辞格。,比喻包括三个部分：本体、喻体、比喻词。,少年儿童 像 祖国的花朵。 本体、 比喻词、喻体。,构成比喻必须符合两个条件：,本体和喻体必须是本质不同的两类事物， 同类事物一般不能构成比喻。 例如：他长得像他哥哥

2、。 本体和喻体之间必须具有相似点。 例如：他好像在思考什么问题。,比喻的类型,明喻：本体、喻体、比喻词都出现。比喻词有“像、好像、仿佛、好比、宛如、如” 暗喻：从表面看来是判断、叙述或说明，暗中包含着比喻。本体、喻体都出现，比喻词为“是、成为、成了、当作、变成、变为” 借喻：本体、比喻词不出现，而是把喻体直接用在本体应该出现的位置。,仿写时需注意：,字数相等 词性相对 结构相符,意义相关 节奏相合 平时积累,燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候； _,花儿谢了，有再开的时候。,仿 句 四 忌,一忌话题脱离 话题，一是指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便

3、会不合要求，“失之一词，谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索向。,仿 句 四 忌,例1仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。 什么样的年龄最理想？ 什么样的心灵最明亮？ 什么样的人生最美好？ 什么样的青春最辉煌？,鲜花说：我开放的年龄千枝竞秀； 月亮说：_； 海鸥说：_； 太阳说：我燃烧的青春一片光芒。,误例月亮说：我放射的光芒最皎洁。 海鸥说：我雄健的舞姿最美好。,参考答案月亮说：我纯洁的心灵晶莹透亮； 海鸥说：我奋斗的人生快乐无穷。,我纯洁的心灵晶莹透亮； 我奋斗的人生快乐无穷。,例2在下

4、文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想。 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。 诗人作诗，_, _, _。 教师讲课，_, _, _。,误例诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境； 教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出， 让学生如坐春风。,例2在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想。 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。 诗人作诗，_, _, _。 教师讲课，_, _, _。,参考答案诗人作诗，讲究含蓄，言

5、有尽而意无穷，让读者自去欣赏； 教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。,二忌结构不一 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型、甚至预期，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必须合规格。,例3仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧花朵。 误例父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？,参考答案孩子的手里牵着风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的远大理想。,三忌修辞不符 仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。,四忌色调不合 色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。,例5仿照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。 如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡