人教版教学课件浙江省温州市龙湾中学高中生物必修三《群落演替》课件

1、1、第5节群落演绎，2，1883，8，27印度尼西亚克拉卡塔托火山喷发，3，1，在裸岩演绎，裸岩阶段，一，一些演绎，4，思考和讨论，1，最初在裸岩地定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？ 苔藓和草本植物不能直接从裸岩中获得养分，所以地衣通过分泌有机酸就可以从裸岩中获得养分。 5、思考和讨论、2、地衣阶段为苔藓的成长提供了什么样的基础？ 为什么苔藓会取代地衣？ 地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，有机物的积累为苔藓的生长提供了条件。 苔藓生长后，该植物能获得比地衣多的阳光，处于优势地位，结果取代了地衣。 6、思考与讨论，3、在森林阶段，群落中能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？ 你可以找

2、到植物。 在群落演绎过程中，部分种群取代其他种群的不是“取代”，而是取代优势。 森林形成后，乔木占优势，取代了灌木的优势，但森林中存在各种各样的植物。7、2、湖演换：裸底阶段沉水植物阶段浮叶根生植物阶段抽水植物阶段沼泽地植物阶段森林群落阶段，湖演换为森林、8、1年级杂草、多年生杂草、灌木、灌木林、高木(林)、被放弃的田地都能演换为林吗？ 3、休耕田地演绎、9、随着时间的推移，一个群落代替另一个群落的过程称为演绎。 一、群落演绎的概念、10、一年生杂草、多年生杂草、灌木林、高木(林)、免耕田演绎和在裸岩演绎过程、裸岩阶段、11、原生演绎例、裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段(高

3、木阶段)、12、次生演绎例例如裸岩、沙丘、湖底或植被存在，但在完全消失的地方发生的演绎就像是用火山岩进行的演绎，经验时间很长。 2、虽然二次演绎的原始植被已经不存在，但是原始的土壤条件几乎还存在，在植物种子和其他繁殖体(可以发芽的根茎等)处发生的演绎也存在。 例如，在火灾后的草原、过度砍伐的森林、放弃耕作的田地里进行的演绎时间比原生演绎短。 二、群落演绎的类型，14、群落是动态开放的生命系统。 由于气候变化、洪水、火灾、山崩、地壳运动、动物活动和植物繁殖体的移动散布以及群落自身的活动，内部环境等自然原因发生变化，人类活动的结果，群落结构受到干扰或破坏，一部分生物的个体群消失，其他生物的个体群就

4、占据了这些空间群落动态发展、Dqsy、15、二、顶层群落、演换所达成的最终平衡状态是顶层群落。 特征、概念、结构最复杂，最稳定，无外力干扰，永远保持原样，16，P824，以下哪一种演绎属于初生演绎() a .来自湖底的水生演绎b .草原的演绎c .田地放弃耕作后的演绎d .森林砍伐的演绎，a .湖经过一系列演绎阶段，变化为森林演绎过程中最先出现的是() a .沼泽地b .湿地c .草原d .森林，a， 17、以下哪一种不具有群落演绎的倾向() a .生物种类越来越多b .种间关系越来越复杂c .种有可能灭绝的d .生物种类越来越少d .以下四种群落类型中，哪一种是一年生植物占优势的群落类型()

5、 a .极地苔原b . (2)。 二. d 三. c。4 .水生演绎系列实际上是湖沼池变平的过程，这个过程是从湖沼池的边缘向中央水面推进的。 因此，在离岸不同的距离处，有时可以看到同一演绎系列不同阶段的几个群落，这些群落围绕湖的中心呈环状分布，随着时间的推移，开始位置会发生变化。 每个群落都在发展，改变这一环境条件，创造新的环境条件。 新群落迟早是根据原来的群落而生的。 地址19、一、概念检查1.(1) (2) (3) (4) (5)。 2 .第一部分，第二部分； (三) c。 二、知识转移1.(1)图显示，鸽子种群密度小容易受到鹰的攻击，种群密度大则鹰的攻击成功率低。 (2)最初出现数增加，之后有稳定的可能性。 2 .这是群落演绎的结果。 因为柳树个子高，占据了更多的空间和阳光。 与草莓相比，因为有生长的优势，柳树能快速繁殖，但草莓得不到生长所需的太阳，难以全面生长。 自我检查的答案和提示，20，3，技能应用最有代表性的样品应该是与平均最接近的样品，可以用肉眼直接判断。 取多个样品时，必须考虑种群密度高、适度、低三种情况，分别计算平均值。 21、4、思想扩展1 .人类活动的影响，如农药污染环境、捕获人们等。 2、害虫数量增加、土壤生态环境破坏、土质恶化的农民对化肥、农药的依赖性强、生产成本高、收入低。 3 .根据这一趋势，30年后，水田对人类活