人教版新课标语文八下《藤野先生》优秀教学课件：22页

1、有一天当老师，生活就像父亲。古代学者必须有老师。学习需要好的老师和朋友。疾病学习在于尊重老师。藤野老师是鲁迅最尊敬的老师；叙事散文藤野老师是鲁迅最有价值的作品。1935年，日本颜博图书馆想出版鲁迅选集，翻译家曾田去上海征求鲁迅的意见，问他要选哪篇文章。鲁迅回答说：“一切都是随机的，但我希望记录藤野老师。”他的目的是打听藤野老师的下落，同时委托曾田老师去寻找。第二年，鲁迅选集出版了，曾田又把样书送到上海。鲁迅再次询问藤野老师的下落，但曾田说他没有找到。鲁迅老师叹了口气说：“藤野老师可能已经死了！”，藤野老师，鲁迅，字，绛红(fI HNG)3360大红标致(bio zh)，第一责任(ji)，自卑(

2、xn)，借口，光泽，知识(jin)，抑扬顿挫(y yng dn cu)，深深的痛苦(w):恨与恨到了极点罕见的东西是珍贵的。稀有的东西是珍贵的。懂字，帖(y)教(hu)瞥见(pi)畸形(jn)隐藏(n)名字和没有消息(y m: o)腐烂的芦荟持有(xi)芋头茎(y g ng)喜欢(w m: n)搭售蔬菜根。你如何表达作者的想法和感受？2.这篇文章的叙述线索是什么？作者与藤野老师之间的交流(相识-相处-离别-怀旧)-作者思想感情的变化(作者的爱国情怀-弃医从文)-暗线3。按照时间和地点的转移，本文可以分为几个部分。请根据文本中指示位置转换的陈述对其进行划分。专注于它发生的地方。澄清文章的段落结构

3、：第一部分：第二部分：第三部分：在东京，仙台，互相认识，互相相处，离开，在北京，想念，(1-3)，(4-35)，(36-38)，读课文1展示作者的感受。藤野老师是朝花夕拾中的第九个，前一个琐记详细描述了作者对家乡和南京求学的失望。在南京学习了几年后，我很失望。琐记结束时，他说，“剩下的只有一个办法：出国。”去哪里？1902年，作者去了日本，首先在东京的弘文学院。“东京”怎么样？这是文章藤野老师开头的一句话：“东京只不过是这样。”，写清学生的出场，作者抓住了什么特点？你为什么掌握这个特征？作者如何描述它们？使用什么修辞，有什么艺术表达效果？失望，理解作者的思想感情，为什么鲁迅讨厌和嘲笑“清学生”

4、？ 鲁迅去日本留学的目的是用科学救国。然而，这些“清学生”无视国家的毁灭，打着“改革”的旗号，白天去公园，晚上学跳舞，但他们对国王忠心耿耿，愚昧无知，所以鲁迅恨他们。自题小像:灵台没有逃离上帝之箭的计划，风雨如磐石。我用我的血向轩辕致意。这首诗被翻译成白话诗(投影):祖国，我的心无法逃脱丘比特之箭，尽管你像夜晚一样暴风雨和黑暗。即使你不知道我的感受，我也会给你激情！爱国主义，思想和感情，这一部分没有写藤野老师，是不是离题了？作者离开东京去仙台见藤野先生的原因。文章如何表达作者对藤野老师的想法和感受？感谢老师的表扬、鼓励、热情的希望、不知疲倦的教学、伟大、装订和收集讲义、悬挂老师的照片、写更多的

5、文章把怀旧变成奋斗和力量，并总结了作者与藤野老师相处的几个典型例子，从这些例子中藤野老师表现出了什么样的思想品质？读完第二部分，我可以从课文中看出藤野老师是个_ _ _ _ _ _人。本文总结了作者与藤野老师相处的几个典型例子，藤野老师有哪些思想素质？文章如何描述藤野老师的第一个形象？看到印象，看到和听到，严谨的学识，简朴的生活，学者形象，藤野严九郎，外表，又黑又瘦，留着小胡子，戴着眼镜，行为，背着一摞书，大大小小，语调缓慢，但很沮丧，素描，这几个与藤野老师相处的典型案例都写在了本文中，分别展现了藤野加和改讲义，诚实热情，工作认真细致，解剖图纸正确，严谨，有说服力，尊重科学， 关心解剖实践，真

6、诚，关心，诚实无私，热情，懂缠足，认真求实，有严谨的学术态度。 在去仙台的路上，日落和米托给我留下了深刻的印象；仙台医学院工作人员的优待；日本的“爱国青年”喜欢打架和看电影；弃医从文思想的转变。除了直接写藤野先生，正文中还写了什么？这对藤野老师的表现有什么影响？在匿名信事件中，人弃医从文的原因、人的尊严和祖国受到了侵犯，人的思想在电影事件中受到了极大的震撼，民族自尊心受到了严重的伤害。爱、国家、扩展和延伸本文的启示，你知道哪些名人尊敬老师的故事吗？作为21世纪的中学生，如何赋予鲁迅的爱国主义以新的内涵，在实践中应该做些什么？程门雪梨：有一天我见到你，我甚至坐下来，但有时我不能忍受与你坐在一起。

7、你感觉到门外的雪有一英尺深。程颢和程颐都是宋代很有学问的人。进士师洋为了丰富自己的知识，毅然放弃高官厚禄，前往河南应昌拜师成浩，虚心请教。后来，程颢去世时，他已经40多岁了，但他仍然渴望努力学习，并去洛阳拜程颢的弟弟程颐为师。于是，他和他的朋友游佐去程的家看望程姨，却被程的老老师发现，他正坐在那里假寐。那时，外面开始下雪了。这两个人渴望向老师学习，所以他们恭恭敬敬地站在一边，一言不发。等了很久之后，程颐慢慢睁开眼睛，看见师洋和尤佐站在他面前。他吃了一惊，说：“啊，啊！他们还在吗？”当时，门外的积雪已经积了一尺多厚，而师洋和左并不累，也不耐烦。毛泽东祝酒老师1959年6月25日，毛泽东同志来到他

8、32年后的家乡韶山。他特地邀请了一位在私立学校学习的老师毛玉柱一起吃饭，并在吃饭时热情地向老师敬酒。毛玉柱深感荣幸，激动地说：“主席，你怎么敢敬酒？”毛主席笑着回答：“要敬老，要敬老！”周恩来没有忘记老师的恩典。1952年2月，南开大学老校长张伯钧因脑血栓去世。周总理参加了葬礼并敬献了花圈。对联上写道：“张伯钧老师古往今来，学生周恩来尊敬他。”张伯琛去世后，周恩来一直在思考着张氏家族的生活。自然灾害期间，将购物卡给了张伯琛夫人，并派人给张夫人寄去500元，并指示通讯处多关注张夫人及其子女的生活。鲁迅先生拜访过他的老师，鲁迅先生一直尊敬吴京先生。当他18岁的时候，他去南京学习。每当他回绍兴度假，他总是抽出时间去拜访寿老先生。从1902年到1909年，鲁迅出国留学。在这八年中，鲁迅经常写信向寿先生报告他在国外的学习情况。1906年6月，鲁迅从日本回到绍兴，与