人教版2015年九年级化学第一次月考卷10月

1、九年级（上）第一次月考化学试卷 姓名：_一、单项选择题（每小题2分，共20分）1（2分）去年1月下旬，我国南方地区多个省份遭受严重的冰雪灾害下列涉及到化学变化的是（）A冰雪灾害地区市民长时间断水断电的条件下，用菜刀砍冰冲厕所B冰雪灾害地区居民烧炭取暖C向结冰的公路上撒食盐使冰雪融化D果树树枝被冰压断，果农损失渗重2（2分）实验室里有一瓶标签残缺的酸，为能立即确定它是否为盐酸，你认为下列做法合理的是（）A猜想假设B查阅资料C进行试验D交流讨论3（2分） “飞天壮歌一中国首次太空漫步航天展”于5月24日在南京展区圆满结束航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属于H2的化学性质的是（）A液氢燃烧B氢气是

2、最轻的气体C氢气具有可燃性D燃烧产生淡蓝色火焰4（2分）化学实验中，人的五官起着非常重要的作用，下列五官的使用符合实验要求的是（）A 鼻子闻B 嘴巴吹C 眼睛看D 耳朵听5（2分）氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A物质与氧气发生的反应都是氧化反应B鱼、虾等能在水中生存是由于氧气易溶于水C氧气具有可燃性D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应6（2分）下列实验操作中，不恰当的是（）A取用“铜绿”时用纸槽将其送到试管底部B将试管夹从试管底部向上套，夹在试管中上部C振荡试管时，用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动D滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加其他试剂的试管内壁7（2

3、分）用托盘天平称8克石灰石，把砝码放在了左盘，石灰石放在了右盘，则称量结果（）A8克B大于8克C小于8克D无法称量8（2分）物质的性质决定物质的用途下列因果关系不成立的是（）A因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝C因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料9（2分）取a、b两份质量相等的氯酸钾，另在b中放少量高锰酸钾，分别加热，放出氧气的质量（mo2）与时间（t）图象正确的是（）ABCD10（2分）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中不正确的是（

4、）A该实验证明空气中氧气的含量约占B实验时红磷一定要过量C实验前一定要检验装置的气密性D红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹二、选择填充题（每小题3分，共15分）11（3分）下列仪器可直接加热的是（ ）A试管 B烧坏 C集气瓶 D12（3分）下列化学反应中，属于分解反应的是（ ）A氢气+氧气 水 B 碳酸二氧化碳+水C一氧化碳+氧化铜 铜十二氧化碳 D13（3分）近年来，我国多地出现雾霾天气增多现象，下列不属于大气污染物的是（ ）A可吸入颗粒物（PM2.5）B二氧化碳C二氧化氮D_14（3分）下列说法中正确的是（ ）A木炭燃烧后生成黑色固体 B铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C硫

5、燃烧后生成有刺激性气味的气体 D红磷在氧气中燃烧，15（3分）随着人们环保意识的增强，人们对空气污染关注的程度也不断加深下列气体会污染空气的是（ ）A二氧化碳 B一氧化碳 C氮气 D三、填空与说明题（共35分）16（4分）正确的操作能保证实验顺利进行请填写下列有关实验操作中的空格：（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的 ；（2）点燃可燃性气体时，都要先，再点燃；（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先 ；（4）用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）17（8分）将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填在相应位置

6、（1）用来夹试管的工具是；（2）贮存固体药品的仪器是；（3）常作为反应用的玻璃容器是；（4）用于洗涤仪器内壁的工具是；（5）用于夹持燃烧镁条的工具是；（6）检验物质可燃性，进行固体燃烧实验的仪器是；（7）用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是；（8）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是18（4分）（1）取用固体粉末药品一般用或，有些块状固体可用（2）给量筒内液体读数时，视线要水平19（5分）指出下列操作导致的后果（1）把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是 （2）倾倒液体时，标签没对着手心，后果是 （3）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是 （4）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是

7、 （5）加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是 20（4分）将一种无色液体A装入试管，用带火星的木条实验，无现象，而向其中加入少量的黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成的气体能使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并深入盛有气体C，瓶底有液体D的集气瓶中，火星四射，生成黑色固体F写出名称A，C，D，F21（6分）写出下列反应的表达式，并在后面的括号中写出相应反应的反应类型（1）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气：_，是 反应；（2）一种淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰：_，是 反应22（4分）现有氧气、二氧化碳、氮气、稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空：空气是一种重要的自然资源，

8、空气中各种成分可以广泛应用于生产和生活中其中约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料：人类维持生命不可缺少的气体是燃料燃烧也离不开它；虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有很广泛的用途，如制造电光源等；是植物进行光合作用不可缺少的物质四、实验与探究题（共20分）23（8分）一般认为空气中的二氧化碳约占空气总体积的0.03%，可是地球上存在许多能引起二氧化碳含量变化的因素为了弄清楚是什么因素使小范围内的二氧化碳含量发生变化？小亮进行了下面的探究。请参照“燃烧影响二氧化碳含量”一栏的样式，将“人的呼吸影响二氧化碳粉含量”的实验过程填写在的空白方格内。提出问题燃烧影响二氧化碳含量人

9、的呼吸影响二氧化碳含量假设与猜想烧烤园里的二氧化碳含量较高探究准备集气瓶、毛玻璃片、澄清石灰水探究过程（1）集气瓶装满水，拿到烧烤园内倒掉，用布擦干，倒入澄清石灰水，用毛玻璃片盖好，振荡，观察现象（2）用同样方法到园外收集空气检验解释与结论烧烤产生大量二氧化碳气体，导致烧烤园内二氧化碳含量较园外高24（12分）如图所示为实验室常用的实验装置（1）实验室制取氧气，应选用的发生装置是（填序号，下同），收集装置是，选用该收集装置的原因是 （2）检验氧气是否收集满的方法是：将带火星的木条放在 ，观察木条是否复燃（3）如果要收集干燥的氧气，通常可选用上述装置中的 （填序号）若某气体只能用装置E收集，请你

10、推测该气体可能具有的性质是 （写出两点即可）通过以上推测和探究，我们在实验室制取和收集气体时，要考虑到哪些因素？ （4）如果用A装置加热高锰酸钾制取氧气，你认为 （填“需要”或“不需要”）对A装置进行改进如果“需要”应怎样改进？ 与加热高锰酸钾制取氧气的方法相比较，实验室用双氧水制取氧气的优点是（写出一种就行） （5）图中F装置采用的是 法收集氧气；若要收集80mL氧气，应选用 （填“10”、“100”或“500”）mL量筒九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共20分每个小题有四个选项，其中只有一个符合题意）1（2分）（2008揭阳）去年1月下旬，我国南方地

11、区多个省份遭受严重的冰雪灾害下列涉及到化学变化的是（）A冰雪灾害地区市民长时间断水断电的条件下，用菜刀砍冰冲厕所B冰雪灾害地区居民烧炭取暖C向结冰的公路上撒食盐使冰雪融化D果树树枝被冰压断，果农损失渗重考点：化学变化和物理变化的判别菁优网版权所有专题：生活实际型分析：日常生活中的一些现象常涉及到化学变化，分析判断时一定透过现象看本质，化学变化的特征是：有其他物质生成解答：解：A、用菜刀砍冰冲厕所是物质的形状发生了变化，是物理变化，故A错误； B、炭燃烧放出热量是化学变化，故B正确；C、撒食盐使冰雪融化是物质的状态发生了变化是物理变化，故C错误；D、树枝被冰压断是物质的形状发生变化是物理变化，故

12、D错误；故选B点评：本题的内容以化学知识为依托，密切联系社会、生产、生活以及地方经济，使学生深切感受到处处有化学、时时有化学2（2分）（2010泰安）实验室里有一瓶标签残缺的酸，为能立即确定它是否为盐酸，你认为下列做法合理的是（）A猜想假设B查阅资料C进行试验D交流讨论考点：科学探究的基本方法；缺失标签的药品成分的探究菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息分析：为确定一瓶标签残缺的酸是否为盐酸，取样，滴加酸化后的硝酸银，若出现白色沉淀即可确定该酸为盐酸；通过实验及对实验现象的观察、记录和分析等是确认物质最直接的方法解答：解：A、猜想假设只是对问题的可能性进行合理的推测，并没做出实验性地证明，不

13、能通过猜想假设确定某酸是否为盐酸故A做法不合理；B、查阅资料只是为实验探究过程找寻理论支持，并不能对某酸是否为盐酸做出实验性证明故B做法不合理；C、通过向标签残缺的酸中滴加酸化后的硝酸银溶液的实验以及对实验现象的观察、记录和分析等可以确认标签残缺的酸是否为盐酸故C为合理做法；D、交流讨论可以使实验探究更合理、更完善，但却不能代替实验对某酸是否为酸做出实验性证明故D做法不合理；故选C点评：化学是以实验为基础的科学，通过实验及实验现象观察、记录和分析进行确定物质是化学研究的根本方法3（2分）（2009南京）“飞天壮歌一中国首次太空漫步航天展”于5月24日在南京展区圆满结束航天所用燃料之一为液氢，下

14、列说法中属于H2的化学性质的是（）A液氢燃烧B氢气是最轻的气体C氢气具有可燃性D燃烧产生淡蓝色火焰考点：氢气的化学性质与燃烧实验菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息分析：根据氢气的性质进行分析，氢气具有可燃性和还原性解答：解：A、液氢燃烧描述的是化学变化，故A错误；B、氢气是最轻的气体属于氢气的物理性质，故B错误；C、氢气具有可燃性描述的是氢气的化学性质，故C正确；D、燃烧产生淡蓝色火焰，描述的是氢气燃烧的现象，故D错误；故选C点评：本题考查了氢气的化学性质的描述，完成此题，可以依据物质的性质结合选项的叙述进行4（2分）（2014石峰区模拟）化学实验中，人的五官起着非常重要的作用，下列五官的

15、使用符合实验要求的是（）A 鼻子闻B 嘴巴吹C 眼睛看D 耳朵听考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯菁优网版权所有专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、闻气味时鼻孔与试剂瓶口大约一尺左右，用手轻轻扇动气体，切不可直接把鼻孔凑到试剂瓶口闻气味；B、酒精灯使用中经常要注意：二查二禁一不可，包括查灯芯是否齐整、酒精是否适量、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精的、禁止向燃着的酒精灯中添加就酒精、不可吹灭；C、取用一定量的液体一般用量筒，量筒必须平放，读数时视线看有刻度的一侧并与凹液面的最低点保持水平；D、检验氢气的纯度操作，收集一小试管氢气，用大拇指堵住试管

16、口，移动到酒精灯的火焰上听声音，如轻微的“噗”地一声，说明氢气纯净，若发出尖锐的爆鸣声说明氢气不纯解答：解：A、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接凑到瓶口用鼻子闻操作错误，故A错误；B、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险，图中操作错误，故B错误；C、量取液体时，仰视：量取的液体实际体积偏大，读数偏小故C错误；D、收集氢气在试管中，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到轻微的响声，才表明氢气已经纯净，人要远离故D正确故选D点评：本题主要了解各操作的注意事项；考查量筒、酒精灯的使用及闻气体的

17、气味的方法，了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验5（2分）（2009兰州）氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A物质与氧气发生的反应都是氧化反应B鱼、虾等能在水中生存是由于氧气易溶于水C氧气具有可燃性D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应考点：氧气的化学性质；氧气的用途；化合反应及其应用菁优网版权所有专题：阅读理解类简答题；结合课本知识的信息分析：A、氧化反应就是物质与氧发生的反应；B、氧气不易溶于水，但鱼虾照样能在水中生活；C、氧气能支持燃烧，具有助燃性；D、化合反应是多种物质生成一种物

18、质的反应，有些物质的燃烧不属于化合反应，如蜡烛的燃烧解答：解：A、有氧气参加的反应都是氧化反应，故A选项正确；B、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气但氧气不易溶于水，故此选项错误；C、氧气具有助燃性没有可燃性，故此选项错误；D、甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳两种物质，不是化合反应，故此选项错误故选：A6（2分）（2013秋余干县校级月考）下列实验操作中，不恰当的是（）A取用“铜绿”时用纸槽将其送到试管底部B将试管夹从试管底部向上套，夹在试管中上部C振荡试管时，用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动D滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加其他试剂的试管内壁考点：固体药品的取用；挟持器-铁

19、夹、试管夹、坩埚钳；液体药品的取用菁优网版权所有专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据“铜绿”是粉末状药品分析；B、根据试管夹夹取试管的正确方法分析；C、根据药品会腐蚀皮肤分析；D、根据滴管的正确使用方法分析解答：解：A、“铜绿”是粉末状药品，可用纸槽将其送到试管底部，故正确；B、将试管夹从试管底部向上套，夹在试管中上部，是正确的；C、振荡试管时，振荡的正确方法是用手腕的力左右摆动，如果用手指堵住试管口，将盛液体的试管上下振荡，药品可能会腐蚀手指，故错误；D、为防止污染药品，滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加其他试剂的试管内壁，故正确故选：C点评：正确、规范的实验操作是实验成功的前

20、提和保障7（2分）（2013秋余干县校级月考）用托盘天平称8克石灰石，把砝码放在了左盘，石灰石放在了右盘，则称量结果（）A8克B大于8克C小于8克D无法称量考点：称量器-托盘天平菁优网版权所有专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：只要是没有移动游码，根据质量守恒考虑，如果移动了游码，则称得物体质量=砝码质量游码质量解答：解：由于左码右物称量时，物体的质量=砝码质量游码质量，如果不动游码时左盘的质量=右盘的质量，所以如果不动游码时，物体的质量等于8克，一般1克以下移动游码，所以托盘天平称8克石灰石没有用游码，所以称量结果是8克故选A点评：解答本题关键是要知道物体的质量=砝码的质量+游码的质量8（

21、2分）（2009宿迁）物质的性质决定物质的用途下列因果关系不成立的是（）A因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝C因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料考点：化学性质与物理性质的差别及应用菁优网版权所有专题：物质的性质与用途分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生了解物质的性质决定物质的用途解答：解：A、因为磷燃烧能产生白烟

22、，所以可用于制作烟幕弹，因果关系成立；B、因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝，因果关系成立；C、因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐，因果关系成立；D、因为氧气能支持燃烧，所以可用作助燃剂，它本身不燃烧，因果关系不成立故选：D点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难9（2分）（2014秋江南区校级月考）取a、b两份质量相等的氯酸钾，另在b中放少量高锰酸钾，分别加热，放出氧气的质量（mo2）与时间（t）图象正确的是（）ABCD考点：催化剂的特点与催化作用；根据化学反应方程式的计

23、算菁优网版权所有专题：化学用语和质量守恒定律分析：高锰酸钾受热容易分解，生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，比只加热氯酸钾，增加了产生氧气的质量；二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂，故可以加快反应的速率催化剂加快了反应的速度，但不管是什么情况这两种反应都不会开始加热就会生成氧气解答：解：高锰酸钾分解生成的二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂，能加快氯酸钾的分解速率，生成的氧气能增加氧气的质量氯酸钾在较高的温度下才能缓慢的放出氧气，因而a反应用的时间比b长，且产生氧气的质量比b少不管是什么情况这两种反应都不会开始加热就会生成氧气D图象符合此变化过程故选D10（2分）（2012邵阳模拟）如图所示装置可用于测定空

24、气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中不正确的是（）A该实验证明空气中氧气的含量约占B实验时红磷一定要过量C实验前一定要检验装置的气密性D红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹考点：空气组成的测定菁优网版权所有专题：空气与水分析：测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的五分之一，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；药品的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体，现象应是大量的白烟，而雾应是液滴，燃烧结束后立刻打开弹簧夹，测量的结果会小于五分之一解答：解：A、结合课本相关知识可知，测定空气中氧

25、气含量实验的结论是氧气约占空气体积的，故A说法正确；B、红磷过量，能把氧气全部耗尽，实验结论精确，故B说法正确；C、装置漏气时，氧气耗尽，空气及时补充，达不到实验的目的，因此实验前一定要检验装置的气密性，故C说法正确；D、红磷燃烧的现象应是大量的白烟，燃烧结束后立刻打开弹簧夹，由于剩余气体膨胀，测量的结果会小于五分之一，故D说法不正确故选：D点评：该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验，该实验的结论和实验中注意事项是考查重点二、选择填充题（每小题3分，共15分先在A、B、C、中选择一个正确的选项，填在括号内，然后在D处再补充一个符合题意的答案）11（3分）（2013秋上饶校级期中）下列仪器可

26、直接加热的是AA试管 B烧坏 C集气瓶 D蒸发皿考点：用于加热的仪器菁优网版权所有专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：从实验室用来加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙、烧杯、烧瓶等，其中试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙可直接放在酒精灯上加热，烧杯、烧瓶加热时必须垫上石棉网，集气瓶不能用来加热去分析解答；解答：解：实验室用来加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙、烧杯、烧瓶等，其中试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙可直接放在酒精灯上加热，烧杯、烧瓶加热时必须垫上石棉网，集气瓶不能用来加热；A、试管以直接放在酒精灯上加热；故A正确；B、烧杯、烧瓶加热时必须垫上石棉网；故B错误；C、集气瓶不能用来加热；故

27、C错误；D、本题为“三选一补一题型”要求填写一个正确的答案；故答案为：蒸发皿；故答案为：A 蒸发皿点评：化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础12（3分）（2013秋余干县校级月考）下列化学反应中，属于分解反应的是BA氢气+氧气 水 B 碳酸二氧化碳+水C一氧化碳+氧化铜 铜十二氧化碳 D碳酸钙氧化钙+二氧化碳考点：分解反应及其应用菁优网版权所有专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”，据此进行分析判断即可解答：解：A、氢气+氧气 水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误B、碳

28、酸二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确C、一氧化碳+氧化铜 铜十二氧化碳，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误D、碳酸钙氧化钙+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应（合理即可）故答案为：B；碳酸钙氧化钙+二氧化碳点评：本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）并能灵活运用是正确解答本题的关键13（3分）（2013泸州）近年来，我国多地出现雾霾天气增多现象，下列不属于大气污染物的是（）A可吸入颗粒物（PM2.5）BCO2CNO2D_考点：空气的污染及其危害菁优网版权所有专题：空气与水分析：根据常见的空气污染物（二

29、氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等）进行分析判断即可解答：解：A、可吸入颗粒物（PM2.5）属于大气污染物，故选项错误B、二氧化碳不属于大气污染物，故选项正确C、NO2属于大气污染物，故选项错误D、SO2属于大气污染物，故选项错误故选B14（3分）（2013秋余干县校级月考）下列说法中正确的是CA木炭燃烧后生成黑色固体B铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象菁优网版权所有专题：实验现象的观察和记录分析：A、根据木炭燃烧的现象进行分析判断B、根据铁丝燃烧的条件进行

30、分析判断C、根据硫燃烧的现象进行分析判断D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误B、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，如果不点燃，不会剧烈燃烧，故选项说法错误C、硫燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体故答案为：C；产生大量的白烟，生成一种白色固体点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别15（3分）（2013秋余干县校级月考）随着人们环保意识的增强，人们对空气污染关注的程度也不

31、断加深下列气体会污染空气的是BA二氧化碳 B一氧化碳 C氮气 D二氧化硫考点：空气的污染及其危害菁优网版权所有专题：空气与水分析：从空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，其中主要的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和可吸入颗粒物去分析解答解答：解：空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，其中主要的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和可吸入颗粒物A、二氧化碳是空气的成分之一，不是空气污染物；故A错误；B、一氧化碳是空气污染物中的气体污染物；故B正确；C、氮气是空气的主要成分之一，不是空气污染物；故C错误；D、本题为三选一补一题型，其中补充是应是一个正确的答案，故答案为：二氧化硫；故答案为：

32、B 二氧化硫点评：空气是人类宝贵的自然资源，我们要保护空气，防止空气污染三、填空与说明题（共35分）16（4分）（2010泰安）正确的操作能保证实验顺利进行请填写下列有关实验操作中的空格：（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的外焰；（2）点燃可燃性气体时，都要先检验气体的纯度，再点燃；（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先铺一层细沙（或倒入少量水）；（4）用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是保持水平（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；氧气的化学性质菁优网版权所有专题：实验性简答题；压轴实验题分析：（1）根据火焰

33、的外焰处酒精燃烧充分，放热多，温度高回答（2）根据可燃性气体或粉尘，如果与氧气充分混合，在有限的空间点燃时易爆炸（3）根据铁丝燃烧时会有高温熔融物溅落，集气瓶受热不均会炸裂回答（4）根据用量筒量度液体体积时读数的方法和注意事项回答解答：解：（1）用酒精灯给物质加热要用酒精灯外焰，因为外焰温度最高；（2）可燃性气体如果与氧气充分混合，在有限的空间燃烧时易爆炸，所以要先验纯；（3）为了防止高温熔融物溅落下来，炸裂集气瓶底，应预先加入少量的水或一层细沙；（4）用量筒量取液体读数时，正确的读法是视线与液体凹液面的最低处保持水平，俯视读数偏大，仰视读数偏小故答案为：（1）外焰；（2）检验气体的纯度；（3

34、）铺一层细沙（或倒入少量水）；（4）保持水平点评：基本操作是化学实验的基础，在实验考查中是必有元素，学习过程中，要注重这一基本知识的识记17（8分）（2013秋余干县校级月考）将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填在相应位置（1）用来夹试管的工具是E；（2）贮存固体药品的仪器是B；（3）常作为反应用的玻璃容器是A；（4）用于洗涤仪器内壁的工具是G；（5）用于夹持燃烧镁条的工具是H；（6）检验物质可燃性，进行固体燃烧实验的仪器是F；（7）用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是D；（8）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是C（9）取用固体粉末药品一般用药匙或纸槽，有些块状固体可用镊子（1

35、0）给量筒内液体读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平考点：常用仪器的名称和选用；用于加热的仪器；测量容器-量筒；固体药品的取用菁优网版权所有专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：（1）根据试管夹的名称和用途回答；（2）根据广口瓶的名称和用途回答；（3）根据锥形瓶的名称和用途回答；（4）根据试管刷的名称和用途回答；（5）根据坩埚钳的名称和用途回答；（6）根据燃烧匙的名称和用途回答；（7）根据蒸发皿的名称和用途回答；（8）根据石棉网的名称和用途回答；（9）据固体药品的取用回答；（10）据量筒的读数要领回答解答：解：（1）试管夹的用途是加持试管；（2）广口瓶是贮存固体用的，口相对较大，

36、取用药品方便；（3）锥形瓶的用途是做反应容器，可在常温或加热时使用；（4）试管刷是在试管不易清洗时，帮助刷试管的；（5）坩埚钳用来夹持受热后的坩埚，也可夹持金属用来做燃烧实验；（6）燃烧匙是做燃烧实验时盛固体粉末用的反应容器；（7）蒸发皿是用来蒸发溶液，使溶质结晶的；（8）石棉网主要用途是给底部面积大的容器加热时防止受热不均的，也可放或接热的物质；（9）取用固体粉末药品一般用药匙或纸槽，有些块状固体可用镊子；（10）量筒内液体读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平故答案为：（1）E；（2）B；（3）A；（4）G；（5）H；（6）F；（7）D；（8）C；（9）药匙，纸槽，镊子；（10

37、）跟量筒内液体的凹液面的最低处保持点评：仪器的名称和用途，以及使用方法和注意事项，是实验考查的基本内容，也是考查热点之一，历年中考，不论分值多少，总有题目出现，所以要引起重视18（4分）（2013秋余干县校级月考）利用分子和原子的相关知识回答：（1）金秋时节，丹桂飘香说明分子在不断运动的性质；（2）将50mL水与50mL酒精混合后，总体积小于100mL，原因是分子间有间隔；（3）氧气与氮气的化学性质不同，其原因是不同物质的分子性质不同；（4）1滴水中大约有1.671021个水分子，说明分子的质量和体积都很小考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题菁优网版权所有专题：物质的微观构成与物质的宏观组

38、成分析：根据分子的基本特征：分子的质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：（1）金秋时节，丹桂飘香，能闻到桂花的香味，是因为桂花花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到桂花花香（2）将50mL水与50mL酒精混合后，总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔（3）氧气是由氧分子构成的，氮气是由氮分子构成的，氧气与氮气的化学性质不同，是因为不同物质的分子性质不同（4）1滴水的质量、体积已经很小了，而含有的水分子数又有这么多，说明了分子的质

39、量和体积都很小故答案为：（1）在不断的运动；（2）分子之间有间隔；（3）不同物质的分子性质不同；（4）分子的质量和体积都很小点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键19（5分）（2013秋余干县校级月考）指出下列操作导致的后果（1）把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是试管破裂（2）倾倒液体时，标签没对着手心，后果是腐蚀标签（3）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是试剂交叉污染（4）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是引起火灾（5）加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是液体沸腾喷出伤人考点：固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；

40、液体药品的取用；给试管里的液体加热菁优网版权所有专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：（1）取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部；（2）倾倒液体时，标签没对着手心，液体流下腐蚀标签；（3）使用胶头滴管后，立即清洗，防止污染别的药品；（4）点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险；（5）加热液体时，试管口朝着有人的方向，液体沸腾溅出伤人解答：解：（1）取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来（2）倾倒液体时，标签没对着手心，液体流下腐蚀标签；（3）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是试剂交叉

41、污染（4）点燃酒精灯时，应用火柴点燃操作错误会引起安全事故（5）加热液体，会沸腾溅出，试管口朝着有人的方向，会烫伤人答案：（1）试管破裂；（2）腐蚀标签； （3）试剂交叉污染； （4）引起火灾； （5）液体沸腾喷出伤人点评：酒精灯的使用方法，了解固体和液体的取用方法，掌握给试管里的液体加热的主要事项20（4分）（2013秋武威校级月考）将一种无色液体A装入试管，用带火星的木条实验，无现象，而向其中加入少量的黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成的气体能使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并深入盛有气体C，瓶底有液体D的集气瓶中，火星四射，生成黑色固体F写出名称A过氧化氢，C氧气，D水，F四氧化三

42、铁考点：物质的鉴别、推断菁优网版权所有专题：常见物质的推断题分析：此题是关于物质发生化学反应时，对所反应现象做出正确描述的类型的题物质发生化学反应时，会体现不同的实验现象，认真观察实验现象，将有助于认识有关化学概念原理，掌握物质的性质和相互之间的反应关系解答：解：解答此题时，一定抓住实验反应的现象的关键的首先从生成了使带火星的木条复燃的气体C可以确定C为氧气，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F，从中可以判断E为铁，而F为四氧化三铁而瓶底少量的液体D是水；根据C是氧气可知，液体A是过氧化氢，B是二氧化锰故答案为：过氧化氢；氧气；水；四氧化三铁；点评：化学是一门以实验为基础的科学，实验可以帮

43、助我们获取很多新知识，验证一些现象与结论因此，学习化学时，不要错过每一个实验，更不要轻易放过实验中的每一个现象21（6分）（2013秋余干县校级月考）写出下列反应的表达式，并在后面的括号中写出相应反应的反应类型（1）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气2KClO32KCl+3O2；分解反应；（2）一种淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰S+O2SO2；化合反应考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定菁优网版权所有专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型解答：解：（1）

44、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应（2）硫是一种淡黄色粉末，在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，反应的化学方程式为：S+O2SO2；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应故答案为：（1）2KClO32KCl+3O2；分解；（2）S+O2SO2；化合点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题22（4分）（2010哈尔滨模拟）现有氧气、二氧化碳、氮气、稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空：空气是一

45、种重要的自然资源，空气中各种成分可以广泛应用于生产和生活中其中约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料：人类维持生命不可缺少的气体是燃料燃烧也离不开它；虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有很广泛的用途，如制造电光源等；是植物进行光合作用不可缺少的物质考点：空气对人类生活的重要作用；常见气体的用途；二氧化碳的用途菁优网版权所有专题：物质的性质与用途；结合课本知识的信息分析：空气是重要的资源，其中含有的每一种气体都有很重要的作用，氧气能助燃，帮助呼吸，二氧化碳能灭火，参与植物的光合作用，氮气可以用于制造氮肥农药等，稀有气体性质稳定，通电能发光解答：解：空气中含量最多的气体氮气约

46、占空气总体积的78%，空气中维持人类生命活动的气体是氧气，稀有气体化学性质稳定，通电发光，可以用于制作电光源，二氧化碳参与植物的光合作用，所以本题答案为：，点评：本题考查了空气资源，完成此题，可以依据已有的课本知识进行四、实验与探究题（共20分）23（8分）（2013秋余干县校级月考）一般认为空气中的二氧化碳约占空气总体积的0.03%，可是地球上存在许多能引起二氧化碳含量变化的因素为了弄清楚是什么因素使小范围内的二氧化碳含量发生变化？小亮进行了下面的探究： 提出问题 燃烧影响二氧化碳含量人的呼吸影响二氧化碳粉含量（教室内外） 假设与猜想烧烤园里的二氧化碳含量较高人呼出的气体中二氧化碳的含量高

47、探究准备集气瓶、毛玻璃片、澄清石灰水集气瓶、玻璃管、水槽、毛玻璃片、澄清石灰水探究过程（1）集气瓶装满水，拿到烧烤园内倒掉，用布擦干，倒入澄清石灰水，用毛玻璃片盖好，振荡，观察现象（2）用同样方法到园外收集空气检验（1）集气瓶装满水，倒扣在水槽中，用嘴对着玻璃管吹气，收集一瓶人呼出的气体，倒入澄清石灰水，用毛玻璃片盖好，振荡，观察现象（2）集气瓶装满水，拿到室外，将水倒掉，用布擦干，倒入澄清石灰水，用毛玻璃片盖好，振荡，观察现象 解释与结论烧烤产生大量二氧化碳气体，导致烧烤园内二氧化碳含量较园外高人的呼吸是吸入氧气，呼出二氧化碳，导致人呼出的气体中二氧化碳的含量较高考点：实验探究物质变化的条件

48、和影响物质变化的因素；常见气体的检验与除杂方法；光合作用与呼吸作用菁优网版权所有专题：科学探究分析：根据人的呼吸是吸入氧气，呼出二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答解答：解：人的呼吸是吸入氧气，呼出二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以实验方案为：提出问题 燃烧影响二氧化碳含量人的呼吸影响二氧化碳粉含量（教室内外） 假设与猜想烧烤园里的二氧化碳含量较高人呼出的气体中二氧化碳的含量高 探究准备集气瓶、毛玻璃片、澄清石灰水集气瓶、玻璃管、水槽、毛玻璃片、澄清石灰水探究过程（1）集气瓶装满水，拿到烧烤园内倒掉，用布擦干，倒入澄清石灰水，用毛玻璃片盖好，振荡，观察现象（2）用同样方法到园外收集空气检验（1）集气瓶装满水，倒扣在水槽中，用嘴对着玻璃管吹气，收集一瓶人呼出的气体，倒入澄清石灰水，用毛玻璃片盖好，振荡，观察现象（2）集气瓶装满水，拿到室外，将水倒掉，用布擦干，倒入澄清石灰水，用毛玻璃片盖好，振荡，观察现象 解释与结论烧烤产生大量二氧化碳气体，导致烧烤园内二氧化碳含量较园外高人的呼吸是吸入氧气，呼出二氧化碳，导致人呼出的气体中二氧化碳的含量较高故答案为：提出问题 燃烧影响二氧化碳含量人的呼吸影响二氧化碳粉含量（教室内外） 假设与猜想人呼出的气体中二氧化碳的含量高 探究准备集气瓶