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文档简介

1、如何让小学生在数学论文中主动学习“主动学习”是指学生在教学过程中表现出的自我意识、积极性和独立性的总和，是一种从事创造性学习活动的心理主动状态。下面，我将谈谈在数学教学中如何让学生主动学习的一些粗浅体会。首先，让学生主动参与学习数学1.创造问题情境，激发认知兴趣。在对教学成绩的初步理解中，老师问：如果有两个月饼，平均分配给小明和小红，请用手指数表示分配给每个人的月饼数。学生迅速伸出一根手指。老师接着说现在有一个月饼，应该由小明和小红平分。请用手指指出每个人被分配的月饼数量。这时，许多学生被难住了。一些学生伸出弯曲的手指问他是什么意思。他们回答说，因为每个人都得到半个月饼。老师进一步问道：你能用

2、一个数字代表“一半”吗？学生们被询问了。这时，新的数字(分数)学习已经成为学生自己的愿望。2.为学生体验成功创造条件。首先，学生应该被期望成功，因为教师对学生的期望有很大的启发和推动作用，可以激发学生的潜能，激发向上学习的主动性。其次，为学生创造成功的机会，实施分层教学，对不同层次的学生提出不同的目标和要求，精心设计练习，安排分层作业。第三，展示成功，让学生不同层次的学习成绩得以展示。创造一个享受成功的环境。第二，培养学生获取知识的能力小学生的特点是：他们有学习知识的欲望，但他们不能长时间上课，他们喜欢运动，精力不够集中。为了引起学生的注意，教师应该善于用生动的语言、恰当的隐喻、直观的演示、生

3、动的绘画、启发性的问题和多样的教学方法来吸引学生的注意力。数学教学应彻底改变重结果、轻过程的错误倾向，使教学本身不仅要向学生传授知识，还要让学生主动获取知识。在解决问题的过程中积极思考，让学生在动手、动脑和动嘴的过程中学会数学；使学生在推导概念、规则和公式的过程中了解数学知识的来龙去脉，从而培养他们主动获取数学知识的能力。第三，注重学习方法的指导，培养学习能力如果学生想积极听课，积极动脑，学习如何学习，他们必须在课堂上有效地使用耳朵、眼睛、大脑和嘴巴。教给他们科学的学习方法，养成良好的学习习惯，培养他们独立学习、思考和使用的能力。只有这样，学生才能真正喜欢学习，主动学习。第四，营造民主和谐的课堂教学氛围长度师生平等。在课堂教学中，教师是主导因素，学生是主体。教师应该从高高的讲台上走下来，深入到学生中间，以饱满的热情、良好的心情和真诚的微笑面对每一个学生，让学生感受到教师的平易近人和和蔼可亲，愿意与教师交往，积极参与学习。2.尊重、理解和容忍每一个学生。教师应该尊重学生的个性、学生的选择、学生的个性，关心每一个学生。当学生犯错误时，他们不应该

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