原创课件教科版九年级第八课日月无私照

1、知识复习,弱势群体是指依靠自身力量或能力无法维持个人及家庭成员_，需要国家和社会_的群体。 在我国弱势群体主要包括哪些人群？ 我们应该如何对待弱势群体？,最基本的生活水准,给予支持和帮助,关注、尊重、帮助、支持弱势群体。,第八课 日月无私照,一、平等的真谛,1、 判断正误： 平等就是人与人之间没有差别。（ ） 2、如何理解平等的真谛？,新课预习,新课讲解,1、平等的真谛：人与人之间的平等以生命的平等为基础，体现为人格和各项基本权利的平等。,生命的平等性 人格尊严的平等 法律规定的基本权利的平等,事件一：同命不同价,事件回放 2005年12月15日凌晨6时，在重庆市同一条街，搭乘同一辆三轮车，3

2、名花季少女同遭车祸丧生，3个家庭体味着同样的悲痛。但不同的是，遭遇同一车祸的两个城市女孩都得到20多万元赔偿，而死者何源的户口在江北区的农村，肇事方只能给何源父母赔偿58万余元。 “3名少女同遭车祸，为何赔偿不同？” 法律规定 2004年5月1日起施行的最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释中明确规定：死亡赔偿金按照受诉法院所在地上一年度城镇居民人均可支配收入或者农村居民人均纯收入标准，按20年计算。所有交通事故中的人身损害赔偿都得遵照该规定执行。 按此规定，农村户口的居民因此就和城市居民拉开了长长的距离。重庆市权威统计数据显示，该市全年城市居民人均可支配收入为9221元，

3、全年农村居民人均纯收入2535元，这两个数字分别乘以赔偿年限（20年）后，自然产生出近20万元和5万元两个存在巨大差距的结果。,生命的平等性,人生而平等，没有高低贵贱之分，无论人们存在着这样或那样的差别，但是生命同样可贵，生命的尊严应受到同样的尊重。,侵权责任法确立“同命同价”赔偿原则 2010年7月1日，备受瞩目的中华人民共和国侵权责任法正式实施 侵权责任法规定在处理重大交通故事、矿山事故时可以不考虑个人差异，而采用“一揽子”赔偿方案，以同一数额确定死亡赔偿金。 这一条款，从“同命不同价”到“同命同价”，展现的是权利的平等、生命的尊严。,事件2 绿领巾事件 2011年10月18日中午时分随着

4、下课铃响起，西安市未央区第一实验小学的小学生们在老师引领下排队回家。最先走出校门的是一年级学生，队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类：一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，该校便为这部分学生发放了绿领巾。该校冯老师说，设计绿领巾的初衷是对孩子加强教育培养。,人格尊严的平等 人格尊严：是指公民所具有的自尊心以及应当 受到社会和他人最起码的尊重权利。 我国宪法第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。” 中华人民共和国未成年人保护法第5条也规定：尊重

5、未成年人的人格尊严。 每个人都应当享有被尊重的权利。 人格尊严的获得，需要法律的保障 ，更需要每一个社会成员的自觉行动。,郑板桥巧送对联 清代著名画家郑板桥一天去某寺院游览写生。接待的和尚看他其貌不扬，衣着破旧，随便说了声“坐”，对司茶的说了声“茶”，就不作声了。郑板桥欣赏了一番寺内的碑刻和字画，和尚有意为难他，便请他评论。不料，郑板桥娓娓道来，十分内行。那和尚看他腹有才学，并非一般的老头，于是改口说“请坐”，回头对司茶说“泡茶。”此间，寺里来了达官贵人，和尚合掌相迎，十分热情。达官贵人见郑板桥在座，一个个走来问好说话。和尚纳闷，即问老头是何人，得知是著名书画家郑板桥时，不免大吃一惊，马上变了

6、态度，跑上前向郑板桥打躬作揖，恭恭敬敬地说：“请上坐，请上坐。”回头又对司茶说：“泡好茶！”郑板桥要走了，那位和尚拿出纸笔，请留墨宝。郑板桥想了想，挥笔写了“坐，请坐；请上坐。茶，泡茶；泡好茶。”的对联，留给了那位前倨后恭的和尚。,故事：郑板桥巧送对联,老和尚的待人之道如何？ 板桥先生留下的对联是什么用意？ 这个故事对你有什么启示？,每个人都应当享有被尊重的权利，我们既要学会维护自己的人格尊严，更应该做到尊重别人，纠正侮辱、歧视他人的言行。,天津无臂学生刘涛圆梦大学 刘涛是天津市第二十中学的学生。5岁时，他在一场意外中被高压电击中失去双臂。他靠双脚吃饭、穿衣 、做家务；靠双脚写字学习，使用电脑

7、；每天自己骑着自行车上下学。,2002年7月，经天津市考试院同意，刘涛在高考考点的考场内，坐在特制的桌椅上，用脚答题参加了高考，并最终考出了569分的好成绩。 8月17日，天津财经学院正式通知刘涛的家长：刘涛被该校法学专业录取。老师们综合考虑到他的身体状况和未来发展帮他选定了这个专业。,2002年09月11日 早晨8时30分，无臂少年刘涛在父母的陪同下来到天津财经学院。刘涛在几名学生志愿者的帮助下，办理了有 关入学手续。随后，他来到自己的宿舍、教室，高兴地坐在学校特意为他定制的桌椅、床铺上。,法学系38名大学生党员组成了一支志愿者队伍，义务帮助系内有困 难的同学，刘涛是重点扶助对象。刘涛感到在

8、上学期间最困难的事情就是打饭。38名 志愿者排了值班表，每天有两名同学负责为刘涛同学打饭。,足球场上的主力,刘涛的父亲说：“刘涛能上大学，除了他自己的努力，更要感谢方方面面对他的帮助，没有他们帮忙，刘涛就没有今天。” 刘涛能顺利进入大学，天津市教委、考试院、天津财经财院和社会各界都做了很多 工作。让残疾人刘涛能在平等条件下接受高等教育，与正常人共享社会创造的文明,这彰显了社会的公平正义，是社会进步的表现。,思考：,1、高校能否以残疾为由拒绝录取刘涛这样的学生呢？ 2、为什么说刘涛的顺利入学彰显了社会公平与正义，是社会进步的表现？ 3、刘涛的事迹还给了我们哪些启示？,人人都平等享有法律规定的各项

9、基本权利 我国宪法第三十三条第二款明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”即我国公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、社会地位、政治面目、财产状况等，一律平等的享有法律规定的生存权和发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。 根据中华人民共和国残疾人保障法的有关规定，高等院校必须招收符合国家规定录取标准的残疾考生入学，不得因其残疾而拒绝招收；拒绝招收的，当事人或者其亲属、监护人可以要求有关部门处理，有关部门应当责令该学校招收。,思考： 如何才能保证社会的公平和正义，实现 真正的平等呢？,（1）维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严

10、和生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会的能力。 （2）平等的实现需要法律的的保障，需要党和政府履行职责，需要每一个社会成员自觉承担起维护社会公平、正义的责任和义务，更需要弱势群体自身的努力。,知 识 小 结,1、平等的真谛：人与人之间的平等以生命为基础，体现为人格和各项基本权利的平等。,生命的平等性 人格尊严的平等 法律规定的基本权利的平等,2、如何才能保证社会的公平和正义，实现真正的平等呢？,（1）维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会的能力。 （2）平等的实现需要法律的的保障，需要每一个社

11、会成员自觉承担起维护社会公平、正义的责任和义务，更需要弱势群体自身的努力。,课堂练习（单项选择题）,1、下列关于平等的说法不正确的是（ ） A.平等体现为人格和各项基本权利的平等 B.人与人之间的平等以生命的平等为基础 C.平等就是平均 D.平等是人类永恒的追求,C,2、在新华网与半月谈杂志联合开展的“中国进步我来点十八大每日调查”活动中，“腐败”、“发展不平衡，收入差距大”、 “社会保障体系不完善”等关乎社会公平的话题居于前列。人们对这些问题的高度关注直接表明（ ） A、公正的制度是人们获得公平的保障 B、个人和社会都渴望和需要公平 C、公平有助于提高效率、维护秩序 D、公平就是人人拥有相同的权利,B,3、某地一厕所惊现一行红色大字：“外来民工禁止入内，违者罚款200元。”此事在网上引发热议，你认为正确的观点是（ ） 卫生治理是政府的事，与我无关 对弱势群体应多关心少歧视 民工素质差就应该受到惩罚 学会尊重与宽容最重要 A、 B、 C、 D、,B,4、201