精神科护理工作的.ppt

1、精神医学事业的主要内容和特点，聊城市第四人民医院孙华峰2014.1，精神疾病的特点，幻觉妄想的支配下，大多数精神患者无意识地遭受了行动伤。自杀者伤、伤害、外走等意志的缺乏，生活怠惰、自我管理能力下降或无法自我管理，不能正确表达自己的感觉和要求的精神护士行业的主要内容，安全护理个人卫生生活护理、护理、心理护理、护理、睡眠护理、护理、药物依从护理、特殊治疗的护理异常精神，预防行为的护理危机状态，以及护理患者回归社会后的家庭护理等1，安全护理，1，病房7、注重病人心理治疗，培养护士自身素质，我院始终以安全第一质量管理目标为评价部门，将安全规章制度作为个人优先和重要指标，持续标准化，结果，第二，饮食管

2、理，1，防止窒息。 服用抗精神病药后，锥体外系副作用会影响吞咽功能的这种现象是对象群体，即狼吞虎咽的人，老人，床上，身体状况不好的人，过去窒息死亡史的人。名患者吃饭时，医护人员都要参加，一起护理。要使食物难以下咽，必要时要把食物切成小块，让患者吃，如果需要吃鱼和鱼的话，要帮助患者去除鱼刺或骨头。2、贪食、暴饮暴食的行为者在节制食物的同时，要防止口渴。3.躁郁症患者可以单独吃饭，注意饮食温度，防止吃饭工具受伤或烫伤。4、加强异位食物中毒、护理人员，及时清理杂物或生活垃圾等。4、拒绝食物治疗，在吃饭的时候，根据唯独怀疑的妄想，拒绝，别人可以先尝一下食物，或者病人自己做食物；有人建议给封闭包装的食物

3、。命令型幻觉，拒绝吃饭的人可以分散注意力，鼓励食物。以忧郁自责罪，拒绝吃饭的人要耐心说服，或者混合食物做剩菜之类的食物，舒服地吃。/脖子僵硬，不喝酒、不吃饭的人要耐心喂，晚上没人的时候要把饭放在一边自己吃饭。拒绝2餐以上的饮食或饭量明显不足的人，应向科萨费摄取营养高、热量高的水分。总之，饮食障碍患者要注意，严格移交，积极观察，做好心理治疗，了解饮食障碍的原因，进行针对性管理，根据饮食习惯(偏好、习惯、禁忌等)，按照医生的指示，给患者正确的饮食种类和喜欢的食物，并护理特护奖专业人员每个人不同，灵活管理，保证营养和水分摄入。第三，个人卫生日常生活管理，鼓励，监督，帮助，代理个人卫生口腔管理皮肤管理

4、排泄管理服装，床单位健康日常态度管理(理发，刮胡子，剪指甲，洗澡等身体干净清爽，无气味)女性患者月经管理，第四，心理治疗，目的：患者新入院的心理护理住院期间心理护理康复期(出院前)的心理护理注意事项：建立护士和患者之间的良好关系；促进患者之间的交流和沟通。为家人和亲戚的合作和支持而努力。充分调动患者的主观能动性。尊重病人的人格，保护病人的隐私。第五，要预防睡眠管理、睡眠管理、不安全因素的发生，必须保持患者的良好睡眠。睡眠的好坏往往预示着患者的状态会好转、波动或加剧，影响不安全的因素。认真继承，掌握全科医生的病情。恪守职责，严格巡视制度(不规则、不规则、密集)。密切观察各患者的睡眠状况，避开蒙摩

5、，重点患者(3名患者，假装睡觉，辗转反侧，反复去洗手间，合并身体疾病患者)重点观察和护理，严格预防事故！失眠患者失眠管理按常规护理时间统计睡眠。注意事项凌晨容易发生心脑血管意外。要经常注意直立性低血压。治疗失眠，营造良好的睡眠环境，安全、安静、新鲜空气、温度和湿度适宜，舒适的床，工作集中和“四光”。加强巡逻护理，提前预测处理，预防事故前兴奋，禁止夜间访问，不看刺激的书和电视节目，清空睡觉前的大小，刺激兴奋的药物和饮料鼓励遵守义务制度，白天更多的活动，减少午睡时间。睡前做好心理护理。按照医生的指示，给主观失眠的人可以给安慰剂。睡觉的时候，在那只手上划一划，就告诉病床医生和患者，医生正确地处理，并

6、给患者对睡眠状态的正确理解。教好病人的睡眠。教你一些有利于睡眠的方法。6.要保证医生指示的执行，提高药品的遵守水平，切实履行医生指示执行制度、检查制度、患者的身份确认制度和程序。在给药前彻底检查，以免被正确检查。交药的时候要集中精神，正确实施患者身份确认制度。患者说服，说服，严格预防服药、藏医、吃错药或抢药的患者；服药患者可以在饭前或中间服用，服药后30分钟内在视野内护理。对拒绝服药的人，监督安抚，仍然拒绝服药，必须报告医生换药的途径。注意鼻饲药、抗精神病药肌肉注射、围手术期说明和舒适工作。观察服药后的反应。对于年老、虚弱、行动困难、有意识障碍的患者，要加强安全措施。请注意大小，是否有尿失禁或

7、便秘。倾听患者的声音，加强护患沟通，做好药物治疗等宣教，提高患者的治疗依从性。7、康复治疗，目的：指导精神病患者训练和恢复生活、学习、社交能力等，最大限度地减少精神障碍，最大限度地提高现有社会能力，尽快回归社会。在中国大陆推进的事业模式是“社会化、包容、开放”的精神预防康复模式。基本康复技术：日常生活行为技能训练学习行为技能训练就业行为技能训练开始技能训练；可以提高患者的社会功能。我院的康复状态、启动活动性丧失，即意志活动不足、动机丧失和启动性不变、不注意个人卫生、正常工作或学习、能源不足、社会活动减少和完全停止、与家人保持亲密关系的能力丧失等多方面的情况，患者目前及未来处于没有计划和计划的情

8、况。如果不妨碍，患者可以长时间不动，也可以专注于无目的地重复的动作。病人从社会活动中退下来，行动会使人混乱，少数病人对自己的状态忽视，大小可能失禁。第八阶段，健康教育，第三阶段住院初期：各种治疗初期进行，精神症状比较丰富，认知功能和自制力没有明显改善，健康教育要督促和说服患者，把重点放在日常治疗和生活自我管理上。住院期间：要基本控制患者的精神症状，恢复认知能力，介绍对患者精神疾病常识的宣教，介绍对检查治疗的注意事项，同时观察精神疾病的原因、症状、药物治疗的注意事项，找出发热症状或疾病复发的苗头，及时处理症状，减轻患者的痛苦，培养战胜疾病的信心，促进疾病的康复。出院前：患者已经康复，坚持给患者服药，掌握自制力，适应社会、家庭生活，通过预防复发的健康教育，使患者以健康的面貌回归社会。，健康教育方法，以持续、交叉、互补的方式，对患者进行健康教育咨询、计划式教育对话、问答模式健康教育综合教育，9、社区管理、精神病人的社区护理，在护士或护士的指导下由相应的家庭或监护组完成。社区护理目标(1)家庭可以合作病人，制定和执行治疗和日常牛生存康复计划。培养兴趣，表达自己的价值、经验用法和目标。提供病情所需的生活环境。(2)家庭参与康复治疗和护理，指导患者自我管理，克服孤独怠惰等症状。(3)家庭成员要掌握疾病的知识，掌握复发等患者的状态变化。(4)根据患者的实际情况，计划有助于