14有理数的加减(1)

1、1.4有理数的加减(1)，学习目标：1。理解有理数加法的含义；2.有理数将根据有理数加法规则相加；3.理解有理数的加法法则，尤其是两个不同数字的加法法则；自学大纲：1。有理数的加法规则是什么？2.增加两个有理数的关键是什么？3.计算：(1)(-3)(-9)；(2)(-4.7)3.9；一个小球左右移动。我们规定它在左边是负的，在右边是正的。-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5、4、-4，合作查询：-1-201 23 45 67 8、(3) (5)=8，两次运动后，球从起点向右移动8米，记为：问题1。-8-7-6-5-4-2-1012，如果球先向左移动5米，然后向左移动3米，那么两

2、次移动后的总结果是问题2。-5、-3、-8、两次运动后，球从起点向左移动8米，公式为：(-5) (-3)=-8、5、-3、2。如果球先向右移动，两次移动后，球从起点向右移动2米，记为：5 (-3)=2、-5-4-3-2-1012345，问题3。-5-4-3-2-1012345，如果在两次运动后，球从起点移动了_ _ _ _ _米。3、-5、-2、左、2、(3) (-5)=-2，问题4。-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5，0、5，-5，问题5。-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5，问题6。球向左移动5米，然后向右移动5米，球移动_ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如果球在第一秒钟向右(或向左)移动5米， 它在第二秒钟保持静止，两秒钟后球从起点移动_ _ _ _ _ _ _ _米。-5-4-3-2-101 23 45、5、-5-4-3-2-101 23 45、-5-4-3-2-101 23 45、-5，右或(左)。有理数加法的分类是53=8(-5)(-3)=8 5(-3)=2 3(-5)=2 5(-5)=0(-5)5=0 50=5(-5)0=-5。两个数相加，取同一个符号作为加数，加上绝对值。用不同的符号加上两个数字。

4、当绝对值相等时，总和为零。当绝对值不相等时，取绝对值较大的加数符号，减去绝对值较小的那个。如果一个数加上0，你仍然可以得到这个数。1。有理数的加法法则，(1)两个符号相同的数相加，取同一个符号作为加数，(2)两个符号不同的数相加，当绝对值相等时，和为零；当绝对值不相等时，取绝对值较大的加数符号，从绝对值较大的值中减去绝对值较小的值；(3)将一个数加到零，仍然得到这个数；理解和应用：1。计算：(1)(-3)(-9)；(2)(-4.7)3.9；(3)(-7.5)(7.5)；(4)(-6)0；(5)-8(12)；总结：有理数加法的操作步骤：(1)用两个加数的符号确定和的符号；(2)确定总和的绝对值；(3)写出结果；在设置值之前设置符号，巩固练习：你在这一部分主要学了哪些基本内容？你学到了什么数学思维方法？我们应该注意哪些问题？课堂作业：课本第25页上的练习1.4 1:课本第19页上的练习4:课本第19页上的练习3，5，作业：预习作业：阅读课本第20- 21页并解决下列问题1