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文档简介

1、.,1,让忙碌变得更有价值,24团中学 白 友 红,.,2,态度,一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度则决定人生的成就。,把心摆平， 才能把事摆平！,.,3,有了职业精神，我们内心就有了安定的力量，有了抵抗外界压力的承受力。,职业精神,.,4,一、班主任工作艺术,.,5,1、树立起自己的威信并提升自己的综合素质,身教重于言教。 做老师的一定要身体力行、表里如一、言行一致，凡要求学生做到的，自己首先做到。,.,6,一个学生纪律好、团结向上、朝气蓬勃的班集体和优秀学生的行为养成，决不是自发形成的，在很大程度上取决于班主任素养的高低。,.,7,2、多赞美科任老师,常言说亲其师信其道我的做法是:

2、永远在学生面前赞美任课教师，赞美他们的人品;他们的能力;他们的业绩；他们的学识;他们的敬业精神.要经常引导学生常怀感恩之心。尽管老师的威信更多的是靠他个人的业务能力和人格魅力，但班主任的适时介绍和夸奖，能让学生在崇拜老师的过程中接受老师的授课内容，甚至包容老师的一些不足，对学生自身发展有好处。,.,8,3、重视每次的的集体活动，重视每个第一次.,劳动 运动会 课外活动 庆祝元旦 文化节,.,9,.,10,4、要一碗水端平，切忌厚此薄彼。,在处理问题时应了解清楚谁对谁错。切忌按印象办事，更不能带有个人成见，武断处理问题，严忌厚此薄彼，偏听偏信易造成受到不公正同学的敌对情绪 。,.,11,5.善于

3、“惩罚”,“惩罚”教育是班级管理中不可或缺的教育手段。没有“惩罚”的教育是不完整的教育。 我们不必谈“惩罚”而色变，只是使用“惩罚”艺术时，必须以爱护学生为前提，以唤起学生自知为目的。,.,12,善于“惩罚”,“善于惩罚”之案例魏书生关于“惩罚”艺术经验谈： 学生迟到了写有关迟到原因的”说明书”。 学生闹情绪写反映心理活动的“短文”。,.,13,6、勇于表扬,表扬是班主任开展工作采用的一种最常用的基本方法。 表扬常用方法有： 口头表扬法 “奖品” 表扬应注意艺术性： 实事求是； 掌握时机； 注意分寸； 大小并重。,.,14,二、班主任工作之忌,.,15,1、要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。,优秀的班集体必须有一中坚力量和有一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力、影响力的班委。,.,16,2、对班级工作要长抓不懈，切忌一暴十寒。,班级工作要长抓不懈，做到眼到、心到、 脑灵、嘴勤、腿勤。,切记那种只抓表面，头痛治头，脚痛治脚，忽冷忽热 。,.,17

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