动画制作教学设计

1、动画制作教学课件动画制作教学课件动画制作分为二维动画与三维动画技术，像网页上流行的flash动画就属于二维动画。下面是小编为大家提供的关于动画制作教学的课件，内容如下：一、学习者分析上节课学生已了解了动画原理，通过对逐帧动画各帧的的修改,熟悉了Flash界面，初步掌握了Flash的基本操作，为本节课进一步学习Flash关键帧动画中的动作补间动画制作做好了充分的准备。二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位与传统的逐帧动画相比，Flash动画特点是关键帧动画，而关键帧动画又分为两大类：动作补间动画和形状补间动画。本节课关键帧的动画实例“沿直线运动的小球”是 “动作补间动画”制作中最基础

2、的部分，由它可以派生出很多类的动画。动作补间动画涉及到Flash的元件，元件是制作Flash动画的基本元素，学生初次接触，只要求会用即可，下节课再作详细介绍。2、教学重点、难点：重点：关键帧动画的概念过渡帧与空白帧难点：逐帧动画与关键帧动画的比较3、课时安排：1课时三、教学目标1.知识与技能 了解Flash制作动画的特点关键帧动画(补间动画) 理解过渡帧与空白帧 初步学会图形元件的建立、使用与修改(大小、方向、颜色)方法 掌握动作补间动画的创建方法 初步学会绘图工具的使用方法2.过程与方法 通过制作“小球沿直线运动”关键帧动画，初步学会动作补间动画的制作方法; 分析“小球沿直线运动”动画，理解

3、关键帧动画、过渡帧与空白帧的概念 在制作过程中初步学会图形元件的建立、使用与修改(大小、方向、颜色)方法 通过对比逐帧动画和关键帧动画的时间轴，直观上能区分逐帧动画和关键帧动画3.情感态度价值观通过制作“小球沿直线运动” 关键帧动画，并与上节课的逐帧动画对比，感受传统逐帧动画与Flash关键帧动画各自的优缺点(制作效率与动作逼真程度之间的关系)，并能在时间轴上加以区分。四、教学理念和方法在本节课之前，学生已学习了FLASH的逐帧动画及动画原理，初步掌握了FLASH的简单操作，如对象的缩放、旋转，层的增加等。因此，本节课内容关键帧动画，结合上节课学生学习的内容，可以建立起新旧知识之间的内在联系，

4、如逐帧动画与关键帧动画之间的区别，它们各自具有什么优缺点? 本节课采用“演-讲-练”和任务驱动法进行教学，让学生通过完成具体操作任务作去理解关键帧动画、过渡帧与空白帧等的概念，同时体会逐帧动画与Flash关键帧动画各自的优缺点。五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式教师先演示“小球沿直线运动”关键帧动画，让学生观察动画的时间轴，与上节课的逐帧动画时间轴有什么不同，导入本节课内容。然后学生模仿教师操作，制作“小球沿直线运动”关键帧动画，在这一过程中，让学生初步学会小球图形元件的建立与使用方法(基本任务)，知道动作补间动画的制作过程(提高任务)，最后教师启发学生，通过修改元件、设置场景舞台属

5、性面板，制作会移动和旋转的彩盘，完成拓展任务。2、教学过程3.教学评价基本任务：“小球”元件的建立，并能拖至场景舞台中使用 (60分)提高任务：在舞台上创建“小球沿直线运动”的动作补间动画 (80分)拓展任务：制作一个会移动和旋转的彩轮(盘) (100分)学生挑选一个任务进行提交，当场评分或存盘后课后评分。巡堂发现较好作品，特别是具有新意的作品，即用大屏幕演示，加以表扬鼓励。4、教学资源： 教师提供的“操作指南_2.doc” 各班“课堂作业完成情况.xls”六、教学反思本节课重点让学生学会制作一个最简单的动作补间动画“小球沿直线运动”，从中体会Flash关键帧动画与传统逐帧动画的区别：逐帧动画动作可以表现得非常细腻，但工作量繁重，而Flash关键帧动画简单，制作工作量小很多，但要表达细腻的动作，如人的走路等动作就没那么逼真了。 通过简单的制作实例，时间轴图形的对比，学生基本能理解关键帧动画、过渡帧、空白帧等有关概念。93%的学生都能完成提高任务“小球沿直线运动”。但对于拓展任务，由于涉及到元件的修改、库与场景舞台间的转换、绘图工具的使用(尤其是当所画直线不能封闭分割球体时，填充颜