光合作用与呼吸作用课件

1、植物的光合作用，抚宁一中生物群杨春兴，光合作用的反应式：有氧呼吸的反应式：一，细胞水平的模型构建，完全暗，弱光，补偿点的光，强光，(1)曲线上的a点意味着什么？ 你支持哪个型号？ (2)曲线上的b点是什么意思？ 你支持哪个型号？ (3)曲线上的c点是什么意思？ 你支持哪个型号？ 二、个体水平的模型构建，黑暗下的模型，弱光下的模型，补偿点光下的模型，强光下的模型，思考训练：(1)这个实验装置与基本模型相比增加了什么样的变化？ 二氧化碳缓冲液的作用是什么？(2)关闭白炽灯，这个实验装置相当于哪个型号？ 液滴的移动方向如何？(3)把白炽灯调节为强光，实验装置相当于哪个型号？ 液滴的移动方向如何？提案

2、：细胞级的光补偿点模型和个体级的光补偿点模型对应的光强度相同吗？ 三、自主构建模型，体验解题策略，练习1 :图甲图是在一定温度下测定植物光合作用速度的装置，图乙图是利用图甲图装置对植物叶以不同光强度测定的气体体积变化情况，图丙是叶肉细胞中相关细胞器的结构示意图。 (1)标记实验开始时的毛细管内的液滴的位置.实验时，光强从0变化为2. 5千克勒克斯的情况下(照射不同的光强度的时间均等)，液滴的位置应该位于实验初期的标记的_的位置。 在左侧，(2)关于叶，光的强度为10千勒克斯时，与图丙中存在的箭头相对应。a、b、c、d、练习2图是探索绿色植物光合作用速度的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液能维持瓶

3、内的二氧化碳浓度，该装置处于20环境中。 实验开始时，汽缸的读数为0.2mL，毛细管内的水滴位于位置x。 20 m in后，必须将气缸容量调整到0.6 mL，将水滴维持在位置x。 根据结果，将图中的碳酸氢钠溶液换成等量的水，反复进行上述实验，20 m in后，为了将水滴维持在位置x，调整汽缸的容量_ (左/右/不需要)。 不过，(2)放出的氧量代表光合速度的话，该植物的光合速度为_mL/h .解题战略提示： (2)那样的条件下的装置图属于哪个模型，因为氧，装置内的气体越来越多，气缸从0.2 mL到0.6 mL 关于纯光合速度，光合强度比呼吸强度大、增加，多，(0.6ml-0.2 ml )/20

4、 min 60 min=1.2ml/h，(3)将图中的碳酸氢钠溶液换成等量的浓氢氧化钠溶液时，在20、无光条件下30 min后， 如果缸的容量需要调整到0. 1 mL的水滴还能维持x处，光在某个条件下植物的实际光合作用速度为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ml/h .解题策略为： (3)将图中的碳酸氢钠溶液换成等量的浓氢氧化钠溶液，等等由于此时的呼吸速度相等，因此在该光条件下该植物的实际光合作用速度为mL/h，仅起呼吸作用，0.1mL/30min60min=0.2mL/h，1.20.2，1.4， (2011 .温州模拟)将势头好的结实的植物密闭罩内用CO2测定器测定玻璃罩内的C

5、O2浓度一天的变化，如图所示绘制。 图洛表示该植物体在光下的叶肉细胞，a表示该细胞的线粒体通过细胞呼吸释放的CO2量，b表示该细胞的叶绿体通过光合作用吸收的CO2量，(1)如图I所示，BC段比AB段的CO2浓度增加率慢的原因是。 从16点到18点叶绿体内的ATP合成速度的变化。 如果d点和e点对应的温度相同，则d点的照度(以上，以下) e点的照度。如果温度下降，细胞呼吸变弱，变小，(2)假设用于密封玻璃罩内植物体进行光合成的细胞的光合成强度一致，图洛表示该植物体的一个用于进行光合成的细胞，图洛中的a b比图洛中的a b小，由黑-白瓶(光用法测定池群落各深度日代谢的平均氧浓度变化，结果如表1所示，根据表1回答：请在课后扩展：该池昼夜氧_g (m3 ) - 1，氧量g (m3) - 1 .回答： 7 .解题战略提示： (1)黑瓶处理时相当于哪个模型？ (2)水深1 m的白瓶测得的光合O2的总产量是多少？这里的白瓶相当于哪个模型？(3)水深2 m的白瓶测得的光合O2的总产量是多少？这里的白瓶