高一英语必修3 unit5课件

1、学习语言，包括许多文化，由许多颜色组成，包括许多国家，使用许多媒体，有许多故事，有许多渠道，以许多形式存在，由许多轨道组成，包括许多宗教/信仰，由许多成员/人组成，向东，向前，向前，向前方，向更高的位置/水平，向外，向一个方向，向更低的位置/水平，向后，向后，向西，向南，向北，向内，向一个方向，回答练习2:1的关键。行李2。部长3。测验4。聊天5。登上6号。风景7。略8。环绕，同位语从句，1。概念：是复合句中的同位语名词从句。2.同位语从句进一步解释名词和名词的具体内容。3。用法：后面经常跟的抽象名词是：事实/想法/理由/思想/秩序/怀疑/新闻/希望/真理/信念4。连词that/other/w

2、ho/what/what/when/how，同位语从句和定语从句的区别。同位语从句前的名词只能是具有一定含义的名词，如想法、事实、新闻、希望、相信、建议、提议、单词、思想、疑问、真理、可能性、承诺、顺序，定语从句的先行词可以是名词。他告诉我他将很快从国外回来的消息。听说他出国了。据说他已经出国了。我们队赢了这场比赛，这让我们非常高兴。我们队赢了，这让我们非常高兴。(定语从句)，(同位语从句)，2。区别定语从句本质上是对其先行词的修饰或限制，属于形容词从句范畴；同位语从句是对从句前抽象名词的进一步解释和说明，属于名词从句的范畴，如：我们队赢了比赛的消息是真的。他昨天告诉我的消息是真的。(定语从句

3、，新闻在从句中用作“告知”的对象)，3。区别于引语和句子中的成分，一些引语可以引导同位语从句，但不能引导定语从句。当我们需要的时候，那个问题还没有被考虑。(同位语从句)，当引导词引导定语从句时，它通常用作从句中的主语或宾语(当指事物时，它可以代替使用)，当用作宾语时，它经常被省略。它只在同位语从句中起连接作用，不充当任何成分，也不能被省略或替换，如：我们应该派一个有感情的人去帮助其他团体的命令昨天收到了。我们应该派一些人去帮助其他团体的命令昨天收到了。我们昨天收到的命令是我们应该派几个人去帮助其他团体。我们昨天收到的命令是我们应该派几个人去帮助其他团体。（定语从句，是名词命令的修饰语那个在从句

4、中作收到的宾语，可以省略)，1 .她努力工作的事实是众所周知的。例如：为什么。他成功的事实证明了他的能力。为什么，为什么，为什么，练一练！3 .他被绑架的消息让我们非常吃惊。当4时为什么。他关于会议延期的建议被拒绝了。哪个B . c/d它，B，B，5 .我不知道他会开始。甲：乙：丙：什么时候？我从政府带来一个消息，会议不会在明天举行。如果B . c .是否d .哪个，B，A，7 .想到他可能考试不及格，他很担心。什么时候，哪一年，哪一年。释放囚犯的命令来得太晚了。哪一个b是否C那个D什么哥伦比亚特区华盛顿，9 .护士们正在尽最大努力减少病人对他将死于这种疾病的恐惧。其中，甲，10 .他经常问我

5、这个问题，这个工作值得做。在11点的时候。有一天，我哥哥开车在街上行驶，我认为速度很危险。例如：那是什么？信中附有他的承诺他将在今年圣诞节来看我。哪一个b，c，什么d，是否，乙，13 .幸运的是，我们带了一张没有_ _ _ _ _的路线图，否则我们会迷路的。答案是肯定。你知道教室里到底发生了什么吗？例如：1、D、B、15 .其中一个人认为书上说的是对的。那是什么，那是什么，那是不是引导同位语从句，补充说明视图；什么引导主语从句并在同位语从句中作主语16岁。有一个故事是这样的：英格兰的伊丽莎白一世最喜欢在宫廷里被聪明而有资格的贵族们包围(04，上海例如：那是什么？信中附有他的承诺他将在今年圣诞节

6、来看我(04，上海例如：乙，18 .私家车的普及带来了一个新问题道路状况需要(03，上海（一)认定；有待改进。有待改进的地方；何时改进；进步，甲，19 .我有种感觉，我们永远也不会知道飞碟是什么不是永远不会。哪一个，哪一个，哪一个，哪一个，哪一个，20个。我不知道我们能不能度假。哪里，哪个，哪个，什么，21 .他昨天告诉我们的消息不是真的，但是我们队赢了这场比赛的消息是真的a .那是最好的；c即：哪一个。谁，阿，22 .我想到了一个问题，这本书值得一读。例如：我们听到这个消息很兴奋。我们的足球队赢了第三场比赛。他们制定了一个新计划。另一座实验大楼将建在图书馆旁边。我合并成一句听到我们的足球队赢了第三场比赛的消息，我们很兴奋。他们制定了一个新计划，将在图书馆旁边建另一座实验楼3 .他们有问题。他能通过期末考试吗？4.损坏的电脑属于谁？没人知道。他们怀疑他是否能通过期末考试。没有人知道损坏的电脑属于谁5 .问题已经解决了。为什么这么多地区在暴雨中被淹没？在这场暴雨中，为什么这么多地区被淹没的问题已经解决了你好。二。判断下列哪些含有同位语从句，哪些含有定语从句。我们成功发射另一颗通信卫星的消息传遍了全