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文档简介
1、1、在河流的上游河床上,我们能看到布满的 ,中游河床上堆积了很多的 ,下游的河床上堆满了 。 2、自然界中每时每刻都有 和 现象发生。 使得一些地面突起的地方土壤流失,而 却填平了一些低洼的地方。因为它们的作用,使地球上形成了不同的地形地貌。 3、 、 、 等自然力也会对土地产生侵蚀和沉积作用。,大石块,鹅卵石,细沙,侵蚀,沉积,风,冰川,海浪,侵蚀,沉积,复习巩固,小学科学(教科版)五年级上册第三单元,减少对土地的侵蚀,流水,风,冰川,波浪和重力等都会侵蚀土地,受侵蚀的土地,泥石流,洪水侵蚀和沉积力量改变地貌的同时也对人们的生产生活带来灾难!,流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地,同样雨
2、水也会侵蚀土地。,侵蚀使某些地方的土壤流失,改变地形地貌,同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园,人们想办法尽可能地减少侵蚀。,1、我们选择什么样的地形,用什么材料?选择什么样的位置建造房屋?,2、如果暴雨即将来临,我们的家园能经的住风雨的袭击而不被破坏吗?,3、预测一下暴雨过后,我们的家园会怎样?,设计我们的家园,山地,平原,我们家园主要建在山地和平原附近。,我们的生活和生产也主要在这两种地形上进行。,实验:暴雨对我们的家园有什么影响,每组用喷水器装水模拟暴雨降临,观察自己的家园能否经得住暴雨的袭击。 思考:在比赛实验中,每组的什么条件应该保持相同,为什么?,暴雨对我们的
3、家园有什么影响?,每组用喷水器装水模拟暴雨降临,观察自己的家园能否禁得住暴雨的袭击。 思考:在比赛实验中,每组的什么条件应该保持相同,为什么?,实验,1,分组实验准备:长方形塑料水槽(或大盘子)、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器,建造房屋的材料等。,地形必须是有山地和平原的 。,考验家园:实验中每组的什么条件应该保持相同,为什么?,怎样做到降雨的多少和强弱相同?,降雨的多少和强弱应该相同,但具体操作起来有一定的难度,我们可以从器材上想办法:用相同的喷壶,装的水一样多,喷壶的孔数一样多,孔的大小相同,这样或许相对能更公平些。,在实验的过程中我们要观察什么:,我们的家园经住暴雨的袭
4、击了吗?水流到哪里去了?我们的房屋和地形是否受到了影响?从实验结果中找出证据。 用接水器接住流出的水,观察:径流浑浊吗?这说明什么? 把实验结果和我们的预测进行比较,结果和预测一样吗?什么地方我们没有想到? 我们的实验结果说明了什么问题?,如果重新设计建造自己的家园,我们会 对地形做哪些改进?我们仍将房子建造 在最初选择的地方吗? 我们将房子建造在哪里,为什么?,如果重新设计建造自己的家园,我们会对地形做哪些方面的改进? 我们仍将房子建造在最先选择的地方吗? 我们将房子建造在哪里,为什么?,我们的家园,我们的家园,我们已经知道了哪些力量会改变地球表面的地形地貌?,流水、风、海浪、冰川、地震、火
5、山、雨水 。,地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时,会对我们造成哪些灾害?,山体滑坡、泥石流、地壳变化、地形变化、水土流失。,目前人们也意识到了其后果的严重,为防止此类灾难发生作了很大的努力,同学知道有哪些呢?,植树造林、筑堤坝、疏通河道 。,1、为了防止山上的泥土流失,人们采取了( )方法。 A、植树造林 B、伐木 C、开山造田 2、黄土高原丘陵沟壑区自然因素引起的水土流失占9.6%,人为因素引起的水土流失占90.4% 整个黄土高原水土流失( ) A、史前以自然因素为主,现代以人为因素为主 B、史前和现代都以自然因素为主 C、史前及现代都以人为因素为主,A,A,减少对土地的侵蚀,
6、这一文字表明了人类与水土流失的关系是( ) A、人类活动不会引发水土流失 B、人类活动能造成水土流失,但不能治理水土流失 C、人类活动是现代水土流失的主要原因,人类也可以治理水 土流失。 黄土高原比较频繁严重的自然灾害的是( )。 A、水土流失 B、酸雨 C、台风 3、下列不是因为水土流失原因引起的是( )。 A、阻塞河道 B、破坏土壤肥力 C、形成高山,C,减少对土地的侵蚀,A,C,1、水土流失会造成一些大平原,所以水土流失没有危害。( ) 2、水土流失会加剧沟壑的发展。( ) 3、黄河水面高出地表,这也是因为水土流失造成的。( ) 4、人类活动会造成水土流失( ) 5、水土流失是不可治理的。( ) 6、要减轻雨水对山体的侵蚀可以植树造林。( ) 7、为了让家园能经得住风雨的袭击,可以在四周多种一些植物。 ( ),减少对土地的侵蚀,脚本设计:朱秀怡 素材收集:朱秀怡 课件制作:朱秀怡
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