学前儿童体育教育

1、第五章学前儿童体育，主要内容，幼儿园体育的意义，幼儿园体育的目标，幼儿园体育的内容，幼儿园体育的组织，幼儿园体育活动的常用方法，幼儿园体育活动的设计，幼儿园体育的意义，1。运动是儿童成长和发展不可缺少的条件。2.幼儿园体育可以促进智力发展和大脑的生长发育。爬楼梯对孩子有什么好处？1.幼儿园体育的意义。学前体育可以影响个体社会性和个性的发展。儿童良好的身体素质有利于儿童形成积极的自我概念。(2)早期经历会影响个性的成长，进而影响孩子的生活。(3)体育锻炼伴随着意志、情感和认知等心理因素。幼儿园体育教育的总体目标是“乐于参加体育活动，协调灵活”。其他表达方式：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培

2、养儿童参与体育活动的兴趣和习惯，增强他们的体质，提高他们对环境的适应能力”“以儿童感兴趣的方式开展基本运动，提高运动的协调性和灵活性”“在体育活动中，培养儿童的强壮和灵活性。第二，幼儿园体育的目标，表1-各年龄段儿童跑步锻炼分布表，2。幼儿园体育的具体目标，表1-b步行锻炼的价值，2。幼儿园体育教育的具体目标。幼儿园体育教育目标，表2-各年龄段儿童跑步锻炼分布表，2。表2-2跑步锻炼的锻炼值。幼儿园体育运行的具体目标，2。幼儿园体育的目标，表3不同年龄段儿童跳跃练习分布表，2。幼儿园体育专项目标跳跃，表3-B跳跃练习的练习值，2。幼儿园体育专项目标跳跃，2。幼儿园体育的目标，表4-A所有年龄2

3、。幼儿园体育中的特定目标投掷。幼儿园体育目标，表4-B投掷练习的练习值，2。幼儿园体育运动中的特定目标投掷，表5-各年龄段儿童平衡练习分布表，2。幼儿园体育具体目标的平衡。幼儿园体育运动目标，表6钻、爬、爬运动分配表，适合各年龄段儿童，2。幼儿园体育的具体目标：训练、攀登和攀登；2.幼儿园体育的目标；3.幼儿园集体体育活动的目标。幼儿园集体体育活动的目标是根据体育的总体目标、年龄阶段的目标、以前单位活动的反馈信息和学龄前儿童的“最近发展区”制定的。体育活动的目标是指每一项具体体育活动的目标。作为体育活动的出发点和归宿，它直接影响着教师对体育活动的选择和安排，活动的过程和方法，场地和设备的选择和

4、利用，以及对活动的评价。例：活动目标，活动1目标给解放军叔叔送信(大班)(1)根据场景变化及时调整身体动作，发展跑、爬、平衡能力，提高身体的协调性和灵活性。(2)不怕困难，敢于挑战，在活动中尽量运用逃避的基本方法和技巧。活动2目标勇敢的小松鼠 (1)学习从高处跳下的技巧(2)通过游戏使儿童的动作灵活和协调(3)培养儿童勇敢的精神活动3目标勇敢的小兵娃 (1)发展儿童的跳跃能力(2)促进身体动作的平衡和协调(3)培养儿童克服困难的勇气。幼儿园体育的内容，1。练习基本动作。(2)任务：发展身体素质，如力量、速度、耐力、平衡、协调和灵活性；鼓励儿童不断提高基本动作的质量；获得肤浅的体育知识，提高智力

5、水平；培养勇敢、果断、敏感、积极、团结和友好的品质。3.幼儿园体育内容，2。基础体操练习，1。体操动作练习，1。免提体操，2。排队和变换队形。幼儿园体育内容，3。设备活动，1。摇摆和颠簸运动设备，2。攀爬设备，3。各种玩具车，4。平衡板，3。幼儿园体育的内容。体育，游戏，教育指导，儿童体育游戏。幼儿园体育组织。幼儿园体育组织(1)早操(2)集体体育教学活动(3)户外体育活动(4)其他形式的体育活动(体育游戏、远足、亲子游戏、趣味活动等)。)，(1)早操。2.为儿童提供足够的运动器材，为儿童提供自由运动的机会和条件。3.在不同的活动时间，指导儿童使用相同的设备或选择不同的设备来玩各种游戏，培养儿

6、童在活动中的创造力。4.丰富早操内容，科学安排早操。5.根据季节和气候灵活调整早操的时间和内容。6.做好个性化教育。建议每部分晨练安排：英镑。表：各年龄段儿童基本体操的特点。(3)户外运动活动现状分析1。一些公园很少进行户外运动。(1)父母的认知态度与花园的“服从”。(2)场地太小或没有户外活动场地。2.户外运动通常在室内进行。3.运动器材少，内容和形式不够丰富。儿童缺乏锻炼的主动性和机会。儿童户外体育活动的设计没有固定的模式结构。应该注意的是， (1)活动遵循人体功能适应的规律(2)采用多种内容和形式(3)户外运动活动的时间和地点。根据教育部的规定，儿童每天至少有2小时的户外活动，最好是下午

7、一次，早上一次。活动时间取决于儿童的特点、活动内容和季节天气。一般来说，小班大约20分钟，中班和大班大约30分钟，活动是交替进行的。户外运动场地应符合儿童身体发育的特点，适度宽松和坚硬。一、儿童户外体育活动的类型，儿童户外体育活动的指导意见，1。2.为活动提供足够的设备和内容，并为儿童自由行动提供机会和条件。新的活动设备和内容应该在活动的不同时间放入。3.活动前，向儿童提出活动的具体要求和注意事项。在活动中观察和引导孩子。4.激发孩子积极思考，注重团结合作，遵守纪律，活动后安排教材。5.合理引导和支持儿童活动的各种方式。6.注意户外体育活动和其他体育锻炼活动的配合。7.确保活动的健康和安全。4

8、.幼儿园体育的组织原则。安全原则、规律性原则、全面性原则、适当性原则、渐进主义原则、多样性原则。幼儿园体育活动的常用方法，1。解释演示方法，2。练习方法，3。游戏和竞赛，4。语言提示和具体的帮助方法，改变人体机能和能力的规律，上升阶段，活动前生理和心理上的选择性反应，适应性积极反应，消极消极反应，通过适当的身体活动克服各种器官和组织的惰性，提高它们的活动能力，使它们迅速达到更高的水平。儿童的器官惯性小，容易调动，活动能力上升快，活动初期时间短，导致儿童对体育锻炼的兴趣和极端情绪。使用适当的辅助活动，活动负荷迅速增加并处于稳定阶段，并且它们的身体器官具有确保活动负荷的峰值，避免因过度活动负荷或过

9、早峰值而导致的过早疲劳。衰退阶段，能量消耗，体力疲劳，活动能力下降，停止剧烈活动，安排缓冲活动，但不适宜“急刹车”，6。幼儿园体育活动设计，1。开始部分(1)对任务的热情热身(2)开始部分的内容可以做一些队列形成练习，向孩子解释活动的要求和主要内容，做一些基本的体操和模仿练习，并可以6。幼儿园体育活动设计，1。开始部分(3)时间通常占总活动时间的10%-20%(儿童体育课的总时间：小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班约30分钟)(4)注意事项不应省略。时间不能太长，运动量也不能太大。你可以根据自己的需要选择一些密码或口哨。6.幼儿园体育活动设计，2。基础部分(1)基础部分任务的主要任务

10、是完成本课的教学任务，实现本课的教学目标，即提高儿童的身体素质，发展基本的运动能力，学习浅薄的体育知识和技能，培养良好的品德和良好的性格，发展智力等。6.幼儿园体育活动设计2。基础部分(2)内容基础部分可以学习一些新的或难的内容，也可以巩固和提高已经学过的各种练习和游戏。在内容安排上注意新旧搭配，快速缓慢地组合，全面锻炼孩子的身体。一般来说，新的内容被安排在这一部分的开头，因为在这个时候，孩子们更加集中注意力，充满情感和体力；这部分的后半部分安排了能引起儿童高度兴奋或有大量活动的游戏活动，以适应儿童身体机能活动的规律。(3)时间一般占总活动时间的70%-80%；6.幼儿园体育活动设计；2.基础

11、部分(4)注意事项儿童体育锻炼负荷和心理负荷的峰值一般安排在后半段，遵循儿童学习动作的基本规律：大致掌握阶段提高阶段巩固应用阶段。控制活动强度和密度(参考指标：课前心率与课后心率之差为40-50倍，课内平均心率为130-150次/分钟，心率恢复小于5分钟，课内练习密度为50%-70%)。如果有游戏和竞赛，游戏更适合小阶级和中产阶级，而竞赛更适合中产阶级和大阶级，竞赛适合这部分的后半部分。教师应该解释和演示新的教学内容，并让孩子练习。6.幼儿园体育活动设计3。结束部分(1)任务是缓解儿童的高度兴奋或紧张，合理评估和总结儿童活动，有组织地结束活动，并整理场地和设备。(2)轻松自然的行走，徒手放松练习，简单轻松