好习惯养成主题班会

1、中学主题班，养成好习惯，主讲人：你相信吗？-嗯？小柱子，细链子，捆一千磅重的大象？在印度或泰国，驯服大象或小象的时候，用铁链把小象绑在水泥柱或钢柱上，小象再怎么挣扎也无法挣脱。大象越来越习惯于不挣扎，直到它成为大象，容易挣脱锁链。小象被链子拴着，小象被习惯性地拴着。从小到大，什么样的“好习惯”赞美了你，取得了小小的胜利，或者在什么事情上取得了成功？告诉同学们，都要分享和学习学好所有的好习惯，习惯是人的资本，你有好习惯，你有一辈子都不能用的利息，你有坏习惯，你有一辈子也偿还不了的债务。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员们都知道我们是加加林。第一次选拔到太空的人时，数十名宇航员

2、去观看他们要乘坐的宇宙飞船，进门时只有加林一个人脱了鞋。“这么贵的一间怎么能穿鞋进去呢？”加加林的这个动作很感动主设计师。他认为把这艘宇宙飞船交给那么珍惜的人才能安心。在他的推荐下，加加加林成为人类第一个宇航员。案例一，成功是从脱鞋开始的。事实上，从好习惯开始。苏联教育家索姆林斯基有一个清晨开始一天工作的习惯。每天5点半起床，做早操，用一杯牛奶吃一块面包，然后开始工作。6点熟悉事业的话，早15 20分钟，几十年不停止。他的30多本教育方面的书籍和300多篇学术论文都是从早上5点到8点写的。好习惯形成了世界著名的心理学家和教育学者。案例2，北京有外国企业的招聘。学历、外语、身高、外貌要求都很高，

3、但报酬很高，所以有很多优秀的人才。这些年轻人以5馆斩首，到达最后一关：总经理采访。这些年轻人认为这很简单，只是溜达了一下，一定很稳定。没想到，这次面试出了问题。老板一见面就说：“对不起，年轻人，我有点急事，我只出去10分钟。你能等我吗？”年轻人说：“没问题。我们去吧。我会等你的。”老大走了，年轻人犹豫了，得意非凡，闲着，只见上司大书桌周围，只见上面，案3中，一堆文件，一堆信，一堆数据。年轻人，看这堆，我看着这堆，看着交换：哎呀，这看起来不错。10分钟后，总经理回来说：“采访已经结束了。”“没有吗？我们还在等你。“老板说。”我不在这里的时候，大家的演出是面试。对不起。你们都没有入学。因为，我们公

4、司绝对不会选乱翻别人东西的人。“哎呀，这些年轻人听着，拍胸脯，拍脚。他们为什么这么感慨呢？”“我们这么大，从没听说过不能随便翻别人的东西。”他们说，案例3，2003年1月18日下午1点46分，在武汉某大学研究生考场外，一名考生被几名保安人员拦下，超过了规定的入场时间(1点45分)，考试资格丧失。据说考生为了专心准备考试，辞去了网络企业的工作，牺牲了很多东西，最终被拒绝了。上海也没有进入考场，哭哭啼啼的考生中，有一个一直在向老师哀求。”今年研究生考试准备了三年，我有信心及格，老师给我一次机会。“类似的情况也存在于其他地方。眼泪，值得共鸣；规则，要遵守。，案例4，养成良好的行为习惯对人的成功有多大

5、影响！如果作为道德修养的最重要的真理在青少年时期没有成为习惯，那么所造成的损失是永远无法弥补的。有人对人的良好行为习惯有恰当的比喻“好习惯是人存入神经系统的道德资本。这种资本不断增值，人一辈子都享受这种利息。”身体有多少习惯？其中好习惯和坏习惯的数量取决于好习惯的程度。人生就像是好习惯和坏习惯的拔河。要想最大限度地创造我的人生，在自己的思维习惯、行动习惯、感情习惯中，好的比例要日益增大，坏的比例要日益减少。习惯是人类成功的核心！你对以下习惯有什么看法？1.一边思考问题，一边旋转，一边思考2，学习出了问题，先放在一边，以后再忘记解决。考试考错了以后，决定努力学习。但是几天后又松了。自习课的时候一

6、边听音乐，一边做作业.你看我这一天过得怎么样，心理体操？如果看自己一天的时间利用率不高，那么一天的时间利用率=学习(工作)时间/24小时，学习(工作)时间=上课时间自学时间实际使用的房间和时间-发呆时间-闲聊时间-贷款时间，你的时间利用率高吗？主要影响什么习惯？培养好的学习习惯，第一，什么是学习习惯，所谓习惯是通过反复练习整合的思维方式和行动方式。学习习惯是在不间断的学习实践中养成的一种自然激发的学习习惯。学习习惯考试，学的作业，复习了吗？有要学的作业预习吗？你上课的时候有集中精神吗？你喜欢回答老师的问题吗？自习课的时候自觉吗？你不知道的作业请别人教吗？你按时完成作业了吗？你喜欢参加讨论吗？行

7、动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可以看出养成良好的学习习惯很重要！学习习惯习以为常，就像物理的惯性力一样，无可奈何，以意想不到的方式持续下去。好的学习习惯是一种有意识的学习行为，可以提高学习效率。第二，中学生应该养成什么好的学习习惯？1、尊重教师的习惯，欣赏自己的老师，相信它。一个学生同时面对的各个学科的教师，长短不一，无可奈何。所以学生要好好学习。我们的老师除了要努力提高能力，使学生适应外，学生还要学会尊敬老师，适应老师，欣赏自己的老师。2，自我学习预览习惯，自我学习是获得知识的主要方法。对于学习过程，教师只是指导者，学生是学习的真正主体，学习的很多问题主要是自己解决的。阅读是自学的

8、主要形式。通过阅读教科书，可以独立体会知识，掌握概念的本质意义，分析知识的前后联系，反复推敲教材，理解教材，加深知识，形成能力。预习是培养自主学习的精神和自学能力，提高教学效率的重要方法。预习教材，自主找资料，研究新知识的要点，发现难题，在课堂内重点解决，掌握讲课主导权，瞄准课程。3，要注意上课的习惯，学习和教学，才能协调，学生要集中在课堂上，集中在教师的讲课上，倾听同学的演讲，捕捉重点、难点、疑问等，认真听讲，积极思考。即使你已经学过了，也要仔细听，把老师的思维、其他同学的想法和自己的想法进行比较，找出解决问题的最好方法。在这个过程中，尽可能多的理解。，4、仔细观察积极思考的习惯，对客观事物

9、的观察是获得知识的最基本方法，也是对客观事物理解的基本链接，因此观察被称为学习的“大门”，是打开智慧的“天窗”。所有的同学都要学会观察，逐渐发展观察意识，学习适当的观察方法，养成好的观察习惯，培养敏锐的观察力。“观察”两个词有两个意思。“看”有意义。不想看，不是实际观察。对客观事物的认识没有意义。要实现观察与思考的有机结合，必须善于提出问题，积极思考学习中遇到的问题，积极思考老师和学生提出的问题，通过大脑进行信息处理，总结事物的一般规律和特点。“茶”要思考，5，善于提问的习惯，我们要积极鼓励学生提问问题，知识提问的同时问老师，问学生，问父母。学问是指学问要拿出来问，不理解的话最终伤害了自己，问

10、题是主动学习的表现，能提问的学生是学习能力最强的学生，具有创造性精神的学生。6、研究和思考的习惯，学记说“一个人学习，没有朋友，贫穷，孤文”，学生之间的学习交流和思想交流是很重要的，如果发生问题，请互相帮助，开始讨论。每个人都应该努力发挥别人的长处来弥补自己的不足。像蜜蜂一样不断引出qundan精华，经过反复加工，酿造知识精华。7、独立作业习惯，作业是教育活动的重要组成部分和自然持续，是学生最基本、最经常独立学习的实践活动，也是反映学生学习情况的主要方法。在做作业的同时，也是学习和积累的过程。作业的目的是巩固学过的知识，培养独立的思维能力，不是为了支付老师的差额，也不是为了应对父母。有些学生做

11、作业的目的不明确，态度不端正，“拖、复制、替换”。会照做，不做的就不拿笔；有些学生学习好，简单是不对的，复杂的对与错，这些坏习惯严重影响学习效果。所以我们要重视做作业，做练习题的时候要认真思考，总结概念、原则的使用方法、解决问题的方法，尽量多记住有用的中间结论。8、练习后反思的习惯，阅读和学习过程，特别是复习准备过程中，每个学生都做高强度的练习，但完成主题重要的是知识的扩大、扩大、深化。因此，反思是解决问题后的重要环节。一般反映在练习题后的五个层面：第一，如何？解决问题所用的方法；第二，你为什么要这样做？寻找解决问题依据的原则；第三，为什么想这种方法？想解决问题的想法；第四，还有其他方法吗？哪

12、个方法更好？想多种方法，培养异质思维。第五，能换个练习吗？思考千变万化的问题，发散思维。当然，如果有错误，就要进一步反省：错误解决的根源是什么？要解决同类考试问题，需要注意哪些事项？如何克服再犯的错误呢？”受到一次挫折，就会更加智慧”，不断地完成自己。复习归纳的习惯可以消化知识，加深理解和记忆，达到1，3，1，3。复习就是将知识、解决问题的想法提炼出来，归纳整理，将零碎的知识、零散的记忆排成一行，通过学生的知识系统化、理化、重点等，避免前后知识的分离和分离。复习是有规律的，复习必须及时，否则超过人的记忆限度后再复习，需要多几倍的时间，效果会不好。所以要复习，不要有计划地中断。每天尽量复习一次那

13、天的东西，每周又总结一章，学完一章再复习。对记忆知识的复习每次都不需要太多时间，但重复次数会加深印象。、各章各节的知识是分散的、孤立的，要形成知识体系，下课后要有总结的摘要。总结学过的知识，掌握要掌握的要点和关键。理解容易混淆的概念，将各个学习主题、分散在各章中的知识点联系起来，补充、网络，将所学的知识系统化，纪律，结构化，使之成为协会顺利的思考，活动。10，整理错误布景的习惯，通常要容易记下任何问题或失误的部分，经常看、看、记、扔。有价值的请用专业书籍写下来，找出可以接受的类型问题，同等水平的相关知识点，研究它们的异同、解决问题的方法、技术和方法。同学们，良好的学习效果，良好的学习成绩要从养成良好的行为习惯开始。希望学生尽快养成良好的学习和生活习惯。诺贝尔奖获奖者，智利诗人米斯特