新人教版二年级数学下册 1 数据收集整理 单元教案

1、第一单元第一单元分析单元分析内容和简单分析：内容和简单分析：本单元学生主要学习简单的统计图表知识，初步的体验数据收集、整理、说明和分析过程学会通过简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，根据统计图表的数据提出简单的问题理解统计的意义和作用，初步理解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，形成统计观念，尊重事实，培养说数据的态度。 教育目标教育目标：【知识技能】让学生体验数据的收集、整理、说明和分析的过程，利用统计表的数据提出问题，回答问题。 【数学思考】理解统计的意义，学习用简单的方法收集和整理数据。 从统计图表的数据中提出简单的问题并回答，能够进行简单的分析。 【感情态度】通过调

2、查周围现实生活中的事例，激发学生的学习热情，培养学生的合作意识和创新精神。 教育重点：教育重点：理解统计的意义，学习以简单的方式收集和整理数据。 教育难点教育难点：可以根据统计图表数据提出简单的问题来回答，并进行简单的分析。 教具准备教具准备：课件。 会话时间表：会话时间表：约3个会话。 第一课第一课总第一课教育内容：教育内容：教科书P2例1数据收集整理(1)教育目标：1.理解体验数据的收集、整理、说明和分析的过程，统计的意义。 2、可以根据统计表的数据提出简单的问题来回答，同时可以进行简单的分析，根据统计表的数据可以提出有价值的数学问题和解决方法。 教育重点：教育重点：能让学生初步认识简单的

3、统计过程，根据统计表中的数据提出问题，回答问题，同时也能进行简单的分析。 教育难点：教育难点：指导学生合作讨论，找到切实解决统计问题的方法。 教育准备：教育准备：教材。 教育过程：教育过程：一、情况引进教师的指导问题：同学们，入学时要穿我们学校的制服。 你们喜欢我们制服的颜色吗老师：有的学生喜欢这个颜色，有的学生不喜欢这个颜色。 如果我们学校订一年级制服的话，有以下四种颜色。 请你们当参谋，给服装厂建议该选哪种颜色。 (课件呈现红、黄、蓝、白)二、交互新授予的1 .研究收集数据的方法。 (1)老师的问题：刚才我们决定在班里调查，我们班的人数也不少。 如何调查有什么好方法？(2)出示统计表。 颜

4、色数、红、黄、蓝、白色2 .从这个统计表中能知道什么(1)从统计表中能知道全班有多少人吗？ 如何计算(2)如果喜欢的颜色人数最多，这个班就订制服，选择那个颜色，全校为什么要把这个颜色选作制服？三、加强扩张1 .完成教材的第三页“做”。 2 .完成练习1的第一题。 四、全课总结今天的学习，同学们有什么收获？五、授课作业练习册板书设计：板书设计：数据收集整理(一)学校给学生们订购制服。 有以下4种颜色，哪种颜色好？颜色数红色黄色蓝色白色第二会话总第二会话教育内容：教育内容：教科书P3例2数据收集整理(2)教育目标：1.根据统计结果回答问题，发现问题，可以简单的预测和合理的判断。 2、让学生进行社会

5、调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，接受其中的思想教育。教育重点：教育重点：让学生选择记录方法，让学生体会哪个记录方法清楚方便。 教育难点：教育难点：根据统计表提出问题，进行初步简单的预测。 教育准备：教育准备：教材。 教育过程：教育过程：一、情况引进师：今天，老师向你们求助，为老师选出几个学科的代表。 教材展示选拔条件：1.数学成绩优异。 2 .数学成绩一般，但我想提高数学成绩。 3 .想为大家服务，想为数学老师服务。 二、交互新教授1 .用学习用记录的方法收集、整理数据。 (1)收集数据。 问题：我们上节课学到的举手统计的方法可以吗？ 为什么？课件给妖精看的话

6、，可以通过投票决定谁能成为科的代表。 (2)学习记录方法。 老师把收到的纸放在讲台上。 请和小组商量一下。 打算用什么方法统计数量？完成统计表。 名字投票数张三李四二.教育例二。 同学们，光明小学举办故事比赛，一班从王明和陈小菲中选出参加比赛的人，他们也通过投票决定参加比赛的人。 教材显示投票结果。 (2)填写统计表，分析数据。 名字投票数王明明根据15陈小菲22统计结果，应该让谁参加比赛？ 两个同学缺席不能参加投票，他们也投票的话，结果会怎么样呢？三、巩固练习一的第三题。 四、全课本课最高兴的收获是什么？五、授课作业练习册第三课第三课总第三课的授课内容：教育内容：教科书P46练习教育目标：1

7、.通过练习，进一步体验信息收集方法、统计表的分析方法。 2 .让学生在练习中，在收集、整理、分析、决策过程中交流、交流、促进，掌握本单元的内容。 教育重点：教育重点：体验统计过程，以简单的方式收集和整理数据。 教育难点：教育难点：分析，提出合理化建议。 教育准备：教育准备：教材。 教育过程：教育过程：一、引入新知识完成练习一第六题。 本组同学调查最喜欢的水果情况，并将结果填写第六题表。 从统计表中发现了什么建议二、探索新知1 .完成练习1的第四题。 (1)组内分工、记录单的分发。 种类数班车轿车摩托车(2) 10分钟内通过这个十字路口哪辆车最多？哪辆车最少？2 .完成练习1的第5题。 讨论：图书馆买新书。 你有什么建议吗？三、加强转移完成