高三生物二轮复习学案生命活动的调节之植物生命活动的调节 苏教版

1、植物生命活动的调节。回到教材1。植物生命活动调节的基本形式；调节人和动物生命活动的基本形式是和谐，和谐处于主导地位。2.定向运动是指，例如。意思是。3.生长素的发现胚芽向光性实验的结论：生长素产生的地方就是它生长的地方。生长素的运输方向是从到。在单侧光照射下，生长素可以从一侧转移到另一侧，促进一侧的生长。(4)光刺激的部位是。4.在植物中，生长素主要产生于和。尽管生长素也会产生，但数量很少。5.在植物中，生长素分布广泛，但大部分集中在部分，而在组织和器官中较少。6.植物的生长表现出向光性，原因如下。7.正常水果发育所需的生长素来自：如果将一定浓度的生长素类似物溶液涂在未受污染的雌芽头上，卵巢将

2、发育成。这个实验证明。8.细胞分裂素的主要功能是：能促进水果发育的激素是能促进水果成熟的激素。(2)思维问题：(2)思维问题：1。讲述生长素浓度高时促进生长的例子：举一个当生长素浓度高时抑制生长的例子：2.无核番茄的果皮细胞中有一个基因组。如果将无籽番茄的果皮细胞用于体外培养，在正常条件下，所得植物将结果(有或没有种子)。无籽西瓜的果皮细胞中有一个基因组。如果无籽西瓜的果皮细胞在体外培养，植株将在正常条件下结果(有或没有种子)。3.试比较无籽西瓜和无籽番茄的栽培过程？2.总结教材的语言归纳。总结教材的语言归纳。植物激素的概念：2.生长素对植物生长的影响是生长素不仅能生长，而且能生长。这种现象与

3、和谐有关。3.顶级优势指的是这种现象。在园艺和作物栽培中，修剪和取芯通常是根据这一原则进行的。4.生长素类似物在农业生产中的应用主要包括以下几个方面：第一、第二和第三实施例1 1许多实验研究了生长素(1AA)对植物生长的影响方式，如以玉米胚芽鞘为实验材料：实验1:将切下的胚芽鞘顶端放在琼脂块上(图1)，去掉顶端后将琼脂切成等体积的几个方块。正方形不对称地放置在没有尖端的胚芽鞘上，实验在完全黑暗中保持12小时。通过图2的方法测量每个胚芽鞘的弯曲角度，并计算平均值。每次等面积等体积的琼脂块中胚芽鞘尖端的数量是不同的，因此重复上述过程。图1和图2实验2:用含有不同浓度IAA的琼脂块替换胚芽鞘的顶端，

4、用于进一步实验。上述两个实验的结果如图3和图4所示。图3和图4 (1)显示了如何将琼脂块置于胚芽鞘上以获得图3的结果。(2)为什么实验要在完全黑暗的环境中进行？(3)解释实验2的结果：IAA范围从0微升/升到1.3微升/升。(4) (1)根据图中所示的实际测试结果，两种实际测试条下的最大弯曲度为，实验1和实验2的结果有什么不同？(3)这种差异表明。分析本课题综合考察了生长素的作用和定性实验研究。虽然这个实验和教材中介绍的实际测试有一些不同，但基本原理都是可用的。为了研究吲哚乙酸对植物生长的影响，可以在胚芽鞘的一侧放置含有生长素的琼脂块，以确定其促进生长的作用。曲率越大，促进增长的效果越强。然而

5、，生长素的促进作用在一定范围内是有效的，但在这个范围之外，它有抑制作用。根据实验4的观察，超过1.2微升/升后，弯曲度降低。定量研究对于探讨生长素的作用具有重要意义。与实验1一样，无抑制现象与本实验采用活体有关，因为生长激素的运输是一个主动运输的过程。【答案】(1)(见右图)(2)防止光照不均匀或单角度单向光照导致生长素分布不均匀(3)当吲哚乙酸浓度较低时，促进生长，当吲哚乙酸浓度高于31.3ol/DM时，曲率开始减小，表明促进生长的效果降低(4)1518度由于实际试验L中的琼脂块。在实验2中，当琼脂块中外源生长素的含量过高时，会导致生长促进作用降低甚至消失胚芽鞘顶端的吲哚乙酸作为扩散过程进入

6、琼脂块。因为在实验1中，当放入琼脂块中的胚芽鞘的数目增加到一定程度时，琼脂块的吲哚乙酸含量不再增加(这可以从实验1的结果中反映出来)。【推广和发展】如何开展生物学的定量研究，这个实验是一个例子，基本点是通过调整浓度(变量)来检验最终结果的差异，并有数学表达式或计算式(坐标图表示法等。)实施例2 2植物开花受开花激素的影响。下图显示了光周期(日照时间)诱导开花激素产生并影响开花的实验。在图中，植物顶部的所有叶子都被移除，植物A和D分别接受长日照和短日照；在硼和碳工厂的箱子里，有经过短期处理的零件。(1)对照试验a和d可以表明该植物属于(长日照植物，短日照植物)。(2)根据b和c实验，填写实验报告

7、表中的相关内容：测试项目的结果分析感受光周期的部分(叶子、顶部)并接受来自诱导开花激素产生的部分(叶子、顶部)的开花激素的作用。(3)根据以上实验，结论为3354-。(4)借鉴“生长素发现”的科学实验方法，设计了一个简单的模拟实验，证明在植物甲的条件下，植物乙产生的开花激素能使同一株植物开花。第一步：用植物乙的叶子剪出一个小分枝，放在琼脂块上一段时间；第二步：33354预期结果：对照实验：预期结果：分析一株植物在长日内不开花，而D株植物在短日内开花，表明该植物为短日植物。植株B下部的叶片短日照开花，植株C上部的叶片短日照开花，说明短日照和长日照对花芽分化没有直接影响，只有叶片影响花芽分化。它是

8、在接受短日照刺激后产生开花激素的叶子，这些激素从叶子传递到芽，并使芽分化成花芽。结果，植物B开花了。借鉴“生长素发现”的科学实验方法，我们主要借鉴琼脂等材料的使用来设计对照实验。【答案】(1)短日照植物(2)叶尖(3)光周期可诱导植物中开花激素的形成，进而影响开花(或短日照可诱导短日照植物的叶片产生开花激素，进而影响开花)。(4)在A株条件下，将同一株植物的枝条剪开，然后将含有开花激素的琼脂块放在插条上开花，再将不含开花激素的琼脂块放在不开花的插条上。实施例3 3如图13-2所示处理燕麦胚芽鞘：在胚芽鞘的顶端放一个不透明的锡箔帽；用锡箔纸盖住下部；在顶端横向插入锡箔；4)在顶端横向放置含有生长

9、素的琼脂平板；切断胚芽的顶端。请回答以下问题：(1)在单侧光照下仍能直立生长的人。图13-2 (2)当给予右侧光时，当它向光源弯曲时，它生长。(3)当从一侧照射时，它不会生长或弯曲。测试场地分析本课题是利用生长素功能分析植物生长向光性实验的练习。解决方案解决方案植物在胚芽鞘顶端感觉到光，并在顶端的下部生长。生长素也在顶端合成并运输到下部以促进下部的生长。覆盖顶端不能对光敏感，但能产生生长激素。去除顶端既不能对光敏感，也不能产生生长素。琼脂可以吸收和传递生长素，但锡箔不能。这个问题的正确答案是(1)；(2)；(3)【巩固练习】【巩固练习】1。在图13-3的四个实验中，燕麦胚芽鞘可以继续伸长和生长

10、，这是从玻璃板 图13-3a上切下的锡箔帽。 B. C. D. 2。如图13-4所示，取发芽的植物种子，贴在琼脂板上，然后将琼脂板插入透明盒中培养。五面阴影，只从一面发光。幼苗根系的生长方向为a . a . b.c.d.3号。番茄体细胞有12对染色体。使用一定浓度的生长素图13-4溶液，对番茄未受精的雌蕊进行处理，得到无籽番茄，其果实细胞含有染色体a12、b24、c36和d48，这与重力对生长素分布的影响以及根和茎对生长素的不同敏感性有关。如图13-5所示，以下分析是正确的：生长素在A处的浓度高于在B处，茎对生长素敏感，在A处生长受到抑制，在B处生长较快，茎向上生长；D时生长素浓度高于C时，根

11、系对生长素敏感，D时生长受到抑制，C时生长较快，根系向下生长；C的生长素浓度高于D，根系向下弯曲生长。图13-5B的生长素浓度高于A，茎向上弯曲生长。A. B. C. D. 6。下图13-6显示了燕麦胚芽鞘的趋光性实验。这个实验主要解释了光的图形13-6 A。顶端感觉到光的刺激并使胚芽鞘向光弯曲。顶端运输更多的物质以促进植物生长到胚芽鞘的背面。顶端产生的物质是吲哚乙酸。顶端的胚芽鞘运输更多的生长素到光的一面。一名科学工作者将从芸豆植物中提取生长素。最理想的部分是芽苗、小种子、幼根、种子8。图13-7显示了生长素的研究实验。下列关于实验结果的陈述中，哪一个是正确的：分枝比分枝长。分枝比分枝长。分

12、枝向一边弯曲，但分枝不弯曲。分枝向一边弯曲，但分枝不弯曲琼脂块9。黄瓜是雌雄同体的。兴趣小组将生物园中二倍体黄瓜的雌花分为四组，处理方法如下。其中，图13-7所示为能够切去胚芽鞘获得二倍体无籽黄瓜的群体。开花前是否要放在纸袋上，是否要放在纸袋上，放在纸袋上，放在纸袋上，然后用适当浓度的生长素用秋水仙素未处理的溶液处理柱头。甲、乙、丙、甲、乙、丙、丁、丙、丁十组。下列植物的运动现象，哪一种属于向性运动？年轻的向日葵盘在光的方向的刺激下随着太阳转动？酢浆草叶子在明暗的刺激下在晚上开放？含羞草叶子在几个雨滴的刺激下会变得紧密？紫薇枝条在触摸的刺激下会轻微抖动？11.图13-8显示了生长素浓度对植物根

13、、芽和茎生长的影响。这张图片给你的信息是：生长素对三个器官有双重作用，低浓度促进生长，高浓度抑制生长；A、B、C点对应的浓度分别是促进A、B、B、C、D的根、芽、茎生长的最佳浓度；D点对应的生长素浓度能促进茎的生长，但抑制芽的生长；幼细胞对生长素敏感，成熟细胞对生长素a不敏感。b。c。d。图13-8 12。将云母片插入燕麦胚芽鞘顶端的不同部位(图13-9)。经过一段时间后，燕麦可以向光源弯曲生长。答： B. 图13-9 C. D. 13。图13-10显示了通过切割胚芽鞘和琼脂块的中间部分来研究植物中生长素运输的实验：供应块被切成小块和接收块(1)在图A中，供应块是含有生长素的琼脂块，接收块。实

14、验的结果，胚芽鞘C将解释这一现象。(2)在图B中，C能出现在胚芽鞘D中吗？(3)以上实验表明植物生长素的运输方向只能是，运输公式为。14.将在琼脂培养基中培养的蚕豆幼苗放入四个黑盒子中一段时间(如图13-11所示)，其中2号和4号黑盒子分别在顶部和右侧打开，让光进入。请根据图片回答：(1)通过选择两种实验装置，可以理解蚕豆茎的生长与光的关系。图13-11 (2)通过选择两种实验装置，可以理解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。(3) (4)装置中蚕豆幼苗茎尖生长情况如下。如果将(4)装置放在以恒定速度旋转的旋转圆盘上几天，茎尖的生长如下。成长促进。图13-12显示了生长素的氢(g，H)系统及其促进植

15、物生长的作用。请根据图回答下列问题：B(2m，n) A(m，n) (1)曲线OH的描述；(2)曲线段描述；(3)曲线上的C点。图13-12 c (I，0) o (0，0) (4)当某一植物顶芽中的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象的侧芽中的生长素浓度为图中曲线的面积。(5)如果对燕麦幼苗进行向光性试验，燕麦胚芽鞘顶端的光侧和背侧生长素的含量比为12，则燕麦胚芽鞘背侧生长素的浓度范围估计如下。16.如图13-13所示，显示了丝瓜雌蕊柱头对子房发育的影响曲线。请分析并解释：(1)曲线a显示。(2)b曲线。(3)曲线A和曲线B不同的原因是。图13-13植物激素调节和巩固练习1参考答案。B2。D3。B4。C5。B6。B7。A8。A9。B10。A11。A12。A13。向左弯曲生长激素通过茎从上到下运输，因此包含在接收块中的生长素不能从茎的下端运输到上端