四年级数学下册求一个小数的近似数1教案北京版_第1页
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1、求一个小数的近似数求一个小数的近似数 总第_页 求一个小数的近似 课题数课型新授课 第 15课时(共课时) 授课时间_月_日(星期_三_) 教 学 目 标 1使学生进一步掌握运用“四舍五入法”求一个小数的近似值的方法。 2使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。培养学生的类 推能力。 3. 使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。 求一个小数的近似数及把较大的数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。 教学重点 教学难点使学生能够区别求近似数与改写求准确数的方法。 主要教法讲练结合法教具购物小票 学法指导联系生活实际 求一个小数的近似数 板 书 设 计 （1）把 7

2、.745 保留两位小数、一位小数，它的近似值各是多少？ 7.7457.75 7.7457.7 （2）把 6.97 保留一位小数、保留整数部分，它的近似值各是多少？ 6.977.0 6.977 教学环节教师活动 每种商品多少元 学生活动 一、复习导入 1.出示物美购物小票（略） 票 1票 2 算一算总价多少元 对照小票是否正确 为什么？ 教 学 过 程 设 计 2.你用什么方法得到这些数的近似值？ 板书：四舍五入法求近似值 小结：刚才根据实际需要用四舍五入法把付 款数精确到了“角” ，商家付款比较简单了， 顾客也得到了实惠。正是有了生活的需要， 人们想到了用近似值，但是，有时候我们还 要按照规定

3、的要求求一个数的近，这就是这 节课我们要研究的内容。 （板书：小数的近似数） 1.教学例 11 读懂题目要求。 划重点 思考怎样改写成以万为单位的数。 含二、新授课 时 间 分 配 三、 练习， 巩 2003 年我国生产汽车 4443900 辆。把这个 数字改写成以“万辆”为单位的数，在保留 一位小数。 讲解： 4443900 是 444 万 3900， 3900 是一万的千分 之三百九十，写成小数是0.3900 所以： 4443900 辆=444.39 辆 近似数 444.39 万辆444.4 万辆 2.试一试 独立完成 交流反馈 校正 归纳总结 2003 年我国生产移动电话 182313700 部。交流 改写成以“亿”为单位的数，在保留一位小 数。审题 写在练习本上 固新知 四、 课堂小结 182313700 部=1.82313700 部1.8 部 交流 实物投影展示、评议 3.通过以上的练习，把一个数改写成以“万” “亿” 为单位的数， 你发现好的方法了么？ 4.师根据学生回答补充（略 ） 1.练习 27 页 3 题 生充分说 2.师点评 交流 四舍五入法 生独立思考-指名说 之后，经常会出现小数的末尾有零，交流 为了书写简便，我们要根据小数的性质进行 简写。划去小数末尾的零。 3.今天的练习，你觉得

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