【２００７年全国中考作文考查重点试析】满分作文600字初中

1、【年全国中考作文考查重点试析】满分作文600字初中 题型概说 笔者对xx年全国各地60份中考语文试卷中的72道作文题进行了统计，话题作文共20题，约占总量的28；半命题作文16道，占22；命题作文21道，约占29；材料作文8道，约占11；大小作文搭配任选一题作文的5道，撰写电子邮件的1道，约占8。需要指出的是，72道题中有18个采用了选题作文形式，约占25。 xx年中考语文试卷评价项目组对全国各地60份中考语文试卷中的78道作文题进行了统计，话题作文共37题，约占总量的46；半命题作文17道，约占22；命题作文15道，约占19；材料作文6道，约占7；大小作文搭配、一大一小两道作文题的4道，根据

2、提供的古诗写一篇赏析的1道，约占6。60份试题中有18份试卷采用了二题选一的选题作文形式，约占30。 再参照一下xx年的情况， _中考语文试卷评价项目组对xx年课改区(省、市、区)65份试卷的86道作文题进行了统计。话题作文43道，占50；半命题作文24道，占28；命题作文13道，占15；材料作文6道，占6多。65份试卷中选题作文有31份，高达48，也就是说，近一半的地方采用了二题选一的选题作文形式，让学生自主选择写作。 和近两年相比，xx年全国作文题型仍保持了多样性和创新性，话题作文、半命题作文数量稍稍有所下降，特别是话题作文下降幅度较大，选题作文下降幅度较大，而命题作文、半命题作文、材料作

3、文所占比例略微有所上升，这3种作文方式以其考查的针对性强、便于评价等优点重新受到关注。另外，一大一小两篇作文搭配(有的包括修改作文、改错等)、扩写等传统作文形式又出现，从多样性角度看，比xx年有所加强。 考查重点 xx年全国各地中考作文题贯彻新课程理念，在稳定中前行。同xx年和xx年相比，现在各地对于作文的认识稍趋于传统和理性，融合了各自的地方特色，更加回归写作的本真，更加强调其基础性地位，更加突出其对生活和人生的裨益，彰显出对考生的人文关怀，为学生的自主写作提供了广阔空间，减少了对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。在写作的要求上，可以看到各地的中考作文对考生有一些共同性的思考。 ?

4、重视人文关怀 xx年的中考作文命题，无论是话题作文。命题作文，还是半命题作文，题意(材料)作文，都体现着以考生为本的精神，降低了审题难度，使每位考生都有话可说。最为显著的变化，是命题作文、话题作文和半命题作文占了主流。让不同层次，不同爱好的考生既有更大的选择空间，又不至于太任意。而在材料提示或备选填充的标题中，要求考生以我手写我心，彰显出对考生的人文关怀。例如，xx年浙江省衢州市中考作文题：我拥有，我快乐；xx年贵州省遵义市中考作文话题：呼唤；xx年江苏省盐城市中考半命题作文：_改变了我；xx年福建省福州市中考作文题(二选一)：1从此不再_(注：题中有给学生举例，如“从此不再拥有微笑、不再害怕

5、困难”等)；2从5本名著西游记水浒传钢铁是怎样炼成的朝花夕拾鲁滨孙漂流记和5篇课文生于忧患、死于安乐送东阳马生序散步皇帝的新装海燕中选择一篇写读后感。 ?重视相互借鉴 xx年中考各地作文命题非常重视相互借鉴。一是借鉴其他省市或地区的命题经验，二是借鉴以往高考作文的命题经验，在继承中借鉴，在借鉴中出新。从而使各地的作文试题又更具地方特色。一是试题体现了本地的教育教学改革和考生群体的实际水平，二是试题内容反映了本地的政治、经济、文化等方面的发展情况。例如：xx年重庆市中考作文，在借鉴xx年重庆市中考题的基础上，以“翅膀”为话题，在创意上更高；xx年山东省滨州市中考作文题(二选一)：1半命题作文，“

6、让_永驻心中”，横线上可填“友情、感动、幸福、善良等”。2网络给我们带来了很大的危害以“学会拒绝”为话题写作，而xx年山东省枣庄市中考半命题作文：假如我能_。从所举例子中可以看出xx年中考命题非常重视互相借鉴，在借鉴中出新，虽相近，但绝无雷同。 ?重视思考感悟 近两年绝大多数中考作文试题要求考生强化对人生的态度与认识，通过审视题于材料、进行思维的开掘而落实到对人生的感悟与生存的思考上。作文题既提供了现实情境，又有理念与认识方面的要求，题干立意明朗，考生可以从感性事件或生动的材料中引发出对人生的理性思考。作文材料富有启迪意义。究其原因，这是考试价值观的转轨，是新的课程价值观对考试价值观的渗透，切

7、合新课程的要求。 如，xx年江苏省扬州市中考作文试题为：吃_。“吃”可能是我们接触最多、关注最多的字眼之一。吃、穿、住、行，“吃”为先。爷爷爱吃咸，爸爸爱吃甜；江苏人爱吃米，山西人爱吃面；“吃”，能折射出生活、社会，说不定还蕴涵着哲理和文化呢。请在“吃”后面的横线上填写恰当的文字，将题目补完整，然后写一篇不少于600字的文章。示范：西瓜、的趣事、食堂的日子、的变化、在扬州、瘪、香、亏是福。(不必受示例的限制，可根据自己的需要填写其他文字。) 这个作文题开放度极高，技艺性极强。我们对“吃”再熟悉不过，作文题中对“吃”什么又不作限制，可写的东西很多，所以即便是平日视作文为“畏途”的学生，也不会出现

8、“把笔长愁”的困境。由于开放度极高，而且选择的余地很大。考生可选择自己感兴趣的话题写，这又体现了关心学生、尊重学生的课改精神。但是，各个都有话写，并不等于各个都能写得好。阅卷老师会从立意、语言、结构等角度评判，看谁写得一般，谁写得较好，谁写得最妙，这样也就有了区分。即以写“吃的趣味”为例，只写出“乐趣”者则属一般，写出“情趣”者则居中，所以只有认真思考，感悟深刻，写出“理趣”者才是上乘之作。题目虽平实却无碍出新，也无碍思想的驰骋，这样的命题思路。确已达到命题的理想境界。 再如，xx年安徽省中考作文题：我们的心近了；xx年江苏省泰州市中考作文题：话题是“成长与成功”；xx年江苏省南通市中考作文：

9、带着微笑出发；xx年山东省临沂市中考作文题：每一种草都会开花；xx年浙江省湖州市中考作文题：生活因变化而精彩；xx年山东省青岛市中考作文题：孝敬父母或做人从什么开始。 综观上述省、市题及其他各地的作文题，重视思考感悟这种命题占主要成分，甚至成为一种普遍现象。而且许多作文题的材料生动鲜活，可读性极强，寓情理于文辞中，为试卷增色不少。 ?重视联想生发 这是今年作文题中的一大创新点。其主要特征是设计试题时由点及面，要求考生从熟悉的一处生活内 容切入，由此及彼，迁移上升到较高的层面上进行拓展，写作内容源于普通生活而又不拘泥于生活基点，要能够进行联想与类比，题目留下了较宽阔的开拓空间，学生可以纵横驰骋。

10、 xx年山东省滕州市中考作文题：话题是“拥抱”。近来，街头兴起“抱抱一族”，在北京、广州、于波，都有不少年轻人积极响应。他们手举写着“抱抱”、“陌生人的关怀”、“拒绝冷漠” 以及英文“FREEHUCS”的纸牌，与街头的陌生人拥抱。虽然这种做法并不为大众所肯定，但是，让我们感受到一种社会情绪的弥漫。也许。你也会深受感染。请以“拥抱”为话题，写一篇作文。 xx年四川省广安市中考作文题：话题是“信念”。 阅读下面的材料，按要求写一篇文章。 浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似火，探险队员们口干舌燥。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂。不

11、约而同地将目光投向队长。 队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水!但穿越沙漠前，谁也不能喝。”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原先那濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色。一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。终于，他们走出了茫茫无垠的沙漠。大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。 队长小心翼翼地拧开壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清洌的泉水。” 请以“信念”为话题，自拟题目，写一篇不少于600宇的文章。 这些文题重在考查学生的思维拓展能力，对学生的立意、构思

12、、言语表达提出了较高要求，开放度大，综合考查作用强，是一种高质量、高效益的命题探索，值得肯定和发扬。 ?重视文化熏染 一些地方的命题考虑到了文化的含量，发掘文化艺术的熏陶感染功能，期望以文化艺术陶冶青少年。在这方面做出了新尝试。xx年重庆市中考作文题：话题是“翅膀”。阅读下列文字，按要求作文。 也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时。我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界 其实每个人都

13、有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀 当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。 请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。要求：1题目自拟；2立意自定；3文体自选(诗歌除外)。 xx年浙江省绍兴市中考作文题：寻找平衡。亲爱的同学，也许你有过丑小鸭的自卑，也许你有过白雪公主的骄傲，也许成功让你激情满怀，也许挫折使你踌躇不前读了生命的平衡一文之后，你一定有许多的感触，想必你也一定有过寻求自我平衡的经历和体验。请你以“寻找平衡”为题，写一篇文章，可以记叙经历，抒发情感，发表见解 这样的作文要求学生有较丰厚的积累，尤其是要有一定的文化修养，而语文素养

14、单薄一些的学生有可能不适应。所以学生平时就应积累语文素养，只有综合积累丰富了，才能厚积薄发。 ?重视生活感知 这是写作生活化倾向的表现。写作源于生活，语文学习与感受生活是水乳交融的关系。学习写作的第一步也就是感知生活，汲取生活中的营养，然后反映生活。 如xx年广东省广州市中考作文题：红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。 请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。 如xx年山东省淄博市中考话题作文：“美就在身边”。著名雕塑大师罗丹说过

15、：“生活中不是没有没，而是缺少发现关的眼睛。”请以“美就在身边”为话题写一篇文章。 xx年浙江省湖州市中考作文题：生活因变化而精彩；写一篇不少于600字的记叙文或议论文。 这些作文题要求考生从生活的海洋中撷取一朵小浪花即可。学生有了生活，不愁不好下笔。这种生活化的导向是义务教育阶段学生写作的要义，中考命题就应该长期坚持这个方向。 ?重视多元选择 即普遍尊重并大力鼓励写作的个性与开放性。如xx年甘肃省兰州市中考作文题：从下面两题中任选一题作文。 文题一：阅读下面文字，根据要求作文： 一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人问：“这里如何?”老人家反问；“你的家乡如何?”年轻人答：“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢?老者说：“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点，以批评的态度，你便会看到无数缺点。” 根据你的联想和感悟，自定立意，自拟标题，写一篇文章。 文题二：以“兰州的韵味”为题，写一篇文章。 从全国情况看，作文题提供了多元选择的可能：内容上、思想态度上允许学生畅所欲言，写自己独到的所思所感，所见所悟，按自己的生活积累展示自己；在文题形式上，选题作