领导力提升培训方案

1、* *集团领导力提升培训计划、总目录、计划实施背景领导力提升模型图表项目实施流程、计划实施背景、* *集团领导力得到全面提升。公司基层主管人数众多，占员工总数的47%，但个人责任心不强，综合素质较弱。随着业务的快速增长和组织规模的不断扩大，现有监事的能力已经不能满足企业的业务发展。全面培养基层管理者的综合素质，拓宽他们的知识和视野，为公司的发展提供管理人才保障。实践内化、应该知道、项目实践、工作轮换、行动学习、360反馈、同伴交流案例研究、OJT情景模拟、课堂教学、自主阅读、领导力提升模式图，实现从思维到语言再到行为的真正转化和内化。众所周知，培训是当前领导力提升的重点和前提。领导力培训项目的

2、实施过程，第一阶段、第二阶段、第三阶段，信息收集和问卷调查。分析和发展主管的核心领导模式。核心领导培训项目设计总监。领导力培训计划的实施。培训计划跟踪指导和评估反馈、调查调查思维调查结果分析(十项核心能力)调查结果分析(开放式问答)调查结果输出培训主题大纲培训组织和实施过程、调查调查、调查形式、调查对象、问卷回收、问卷访谈、高级管理部门和中层、问卷设置、十项核心能力(固定选择)、突出工作问题(开放性)、核心能力补充(开放性)、预期培训内容(开放性)，共发出44份问卷，回收33份，回收率为75%。研究目的、明确主管领导培训的重点和方向、研究思路、十大核心能力、突出工作问题、预期培训内容、核心能力

3、补充。十项核心能力调查(主题)是本次调查的主题，十项核心能力是固定的。受访者根据其重要性直接排名，最后确定四个备选核心能力和其他公开调查(参考)，以避免遗漏并确保核心能力的全面性。此外，设立了三阶段开放式问答来进行测试并确定最后四项核心能力，这些能力最初被作为培训方向。对调查结果进行分析。所有参与调查的人员按照级别分为四类：* *高管、部门主管、高级* *经理和* *部门主管。根据人员类别计算每个核心能力的平均得分，并选择前四名。得分越低，调查结果分析越重要分析结果根据上图中的数据，每个维度进入前四名的次数如右图所示：因此，本次培训选择以下四个能力作为候选能力维度：目标管理的团队领导和绩效管理

4、沟通能力、调查结果分析(开放式问答调查)、将开放式问答汇总成相应的能力维度，并统计其出现频率、核心能力补充、突出工作问题和预期培训内容。分析调查结果(开放式问答调查)，对开放式调查获得的所有能力维度进行汇总和排序，得到以下八项核心能力：、结合以下原则：需求最多可通过培训来提高，相关内容整合，十项核心能力的结果，开放式问答调查的结果，以及培训主题。经调查分析，右侧五项初步确定为XX集团未来三年领导力培训的主题，部分内容可在实施过程中根据企业战略和发展需要进行调整。由于集团内主管及以上人员较多，培训可由部门主管根据主题分批安排，计划让所有主管完成、教学大纲、教学大纲、培训组织和实施过程，各部门负责人对下属主管的五种能力进行分类，生成小组主管的管理能力清单，按照清单和主题对所有主管进行分类，每班人数控制在25人以下，组织每个培训主题的培训前调研，邀请相关人员共同参与，并根据调研结果在2-3年内编写、修改和确认培训计划。组织实施不同主题、不同批次的培训后，效果评估领导力培训、效果评估、行为评估、响应评估、知识评估、效果评估、绩效评估、响应评估-课程满意度现场问卷调查结果的输出和应用，并根据学员满意度、行为评估-360行为变化调查、绩效评估-绩效完成率、团队成员流失率、客户满意度等及时调整课程内容。知识评估-现场知识测试，现场情景模拟评估，1。有针对性的培训，逐步提高管理能力