山东省邹平县实验中学七年级历史上册 历史成语比赛教案 北师大版_第1页
山东省邹平县实验中学七年级历史上册 历史成语比赛教案 北师大版_第2页
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文档简介

1、历史成语比赛活动目标：1.通过搜集成语历史故事素材，培养学生的归纳、整理及写作能力2.利用所学相关知识正确理解成语典故3.培养合作精神，认识到交流在历史学习中的重要作用。活动准备：1.熟悉学过的历史课本内容，利用课余时间查阅成语词典和相关的历史读物，从中收集与历史课本中提到的人物、事件和历史现象有关的成语故事。包括课文中提到的或者隐含的成语。 2.选出裁判，制定相应的规则。把学生分成几个小组，按历史阶段分小组收集成语历史故事，交给裁判，作为比赛的主要范围。并公布给全体同学。3.把收集上来的成语汇编成题并编号，按照要求分成笔试部分和抢答部分，并制定相应的评价方法。活动步骤：1.首先由主持人宣布比

2、赛开始，介绍开展这项活动的目的和意义。 2.主持人宣布参赛规则。比赛选手按照事先划定的位置就坐，每队3名代表。3.比赛正式开始：第一环节：初战告捷说明：这一环节主要是考查同学对于所学知识的掌握程度。每组发放一张同样的表格，表格类似普通的填字游戏，由若干行和列组成，相互交叉。并在最下方注明提示内容。时间5分钟，工具每组一本成语字典。 第二环节：知音难觅 说明：这一环节主要是考查同学的相互之间的配合默契，合作精神。每队出两人，一人面对台下同学，背对主持人，另一人则相反。由主持人出示随机挑选的成语，一人用所学知识或相关的历史故事解释，但不能出现成语本身的字。时间1分钟，以猜多者为胜。如：闻鸡起舞、四

3、面楚歌、三过家门而不入、三顾茅庐、三人行必有吾师第三环节：你争我夺本环节主要考查学生对于所学成语的熟练程度。由主持人提供与成语有关的历史人物、历史事件、历史现象，每个成语提供3个条件，按条件先后分值逐渐减少。第四环节：针锋相对本环节考查学生的表达能力，合作精神以及查阅资料的能力。由每组队长从同学上交的成语题库中选取一个成语，本组回答或指定其他组的任何一位同学说出这个成语的出处，历史背景和其中蕴含的历史故事。(本组答对，加20分；其他组答错，减10分)第五环节：背水一战考查学生对于历史成语的综合掌握能力。可以本组包括场下队员相互商量，查阅相关的资料。按照分值不等，安排试题。(50分，40分，30分，20分，10分 )例：举出带有一、三、五字的成语各两个。(50分)活动效果：

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