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1、第6课 春秋争霸 点击新目标1、记住春秋时期的起止年代和春秋五霸。2、理解齐桓公首先称霸的原因。3、分析春秋争霸的影响。链接旧知识1、齐读上课知识建构;2、填一填:(1)西周建立:时间约公元前 ,都城 ,重要制度 ,(2)西周灭亡:时间公元前 年,犬戎族攻破都城, 被杀死课堂进行时【情景创设】 管鲍之交朋友情深莫过“管鲍之交”。春秋时期的管仲和好朋友鲍叔牙,曾一起经商,赚了钱管仲总是多分给自己,少分给鲍叔牙。而鲍叔牙对此从不和管仲计较。因为鲍叔牙知道管仲不是不讲友谊,只贪图金钱。而是因他家贫困;管仲三次参加战斗都从阵上逃跑回来。面对人们的讥笑,鲍叔牙解释说,管仲不怕死,因为他家有年迈的母亲,全
2、靠他一人供养,所以,他不得不那样做在长期交往中,两人结下了深情厚谊,管仲多次对人讲过:生我的是父母,知我的是鲍叔牙。春秋时期的历史成语典故很多。同学们说一说,比一比,看谁知道的历史成语、典故多。【课堂热身】1、初读正文,勾划书中知识要点;2、填写本课历史指导丛书的知识建构;3、小组交流答案、质疑,全班展示、解疑;【新课解读】一、春秋争霸(背景、五霸概况、齐桓公首霸原因)1、结合教材31页正文阅读材料:材料一:“礼乐征发自天子出”,材料二:“礼乐征发自诸侯出”(论语季氏)(1)、材料一、二分别反映的是什么时期?两段材料说明周王与诸侯国的关系有何变化?(2)春秋时期是我国奴隶社会瓦解时期,这一特点
3、表现在政治上就是王室 ,诸侯 ;(3)、记住五霸名称、并在书32页地图上圈出“春秋五霸”所在诸侯国:齐、晋、楚、吴、越; 2、结合教材32页内容,阅读材料、回答问题: 孔子对管仲的评价:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”论语 (1)、孔子为什么对管仲评价这么高?(2)、除了 “管仲相桓公”,“ 桓公”能称霸诸侯还有什么原因?(3)、标志“桓公霸诸侯”的事件是什么?3、将下面成语与对应的历史人物连线:管鲍之交 齐桓公尊王攘夷 楚庄王退避三舍 晋文公卧薪尝胆 吴王阖闾问鼎中原 越王勾践二、春秋争霸的影响仔细阅读材料,分组讨论问题:材料一:太史公自序载;“春秋之中,杀军三十六,亡国五
4、十二,诸侯奔走,不得保其社稷者,不可胜数。”加油吧!材料二:在评价春秋争霸战争时,有的人说:“春秋无义战”。列宁曾这样评价战争:“历史上常常有这样的战争,它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难、痛苦,但它们仍然是进步的战争,它们促进了人类的发展,加速地破坏极端有害和反动的制度。”根据材料一、二,分组讨论春秋争霸的影响 : (1)从“春秋无义战”中知道战争的性质是 ;(2)、从材料一种可以读出:春秋时期,战争 ,给人民带来 ;(3)从列宁的战争评价中,说说春秋时期的战争对历史前进的积极作用:通过争霸,诸侯国屈指可数,加快了 的步伐;民族流动,迁徙,促进了民族的 通过改革,加速了旧制度的瓦解,将推动新制度的建立。【课堂小结】知识要点:一个时期春秋时期, 三场争霸-桓公首霸、晋楚争霸、吴越争霸 五位霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践齐读知识建构课堂大练兵1
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