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文档简介
1、第七课 大变革的时代 班级 姓名 第 小组课题大变革的时代课型新授班级七年级（ ）班课堂流程具体内容学法指导 一学习目标了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用；.提高学生初步运用生产力和生产关系的理论解释历史现象的能力和评价历史人物的能力；认识改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。学习重点：商鞅变法的主要内容和历史作用学习难点：我国封建社会的形成请把关键词标出来自学群学思学【复习旧知】春秋时期的第一个霸主是 （ ）A齐桓公 B.晋文公 C楚庄王战国初年，被韩、赵、魏三家瓜
2、分的国家是 （ ）A齐 B.晋 C楚【探索新知】一铁农具和牛耕的使用1 _时期，我国开始出现铁农具。到_时，铁农具使用范围扩大。2我国至迟在_时已使用牛耕，_时期牛耕进一步推广。3 是我国农业发展史上的一次革命。4铁农具和牛耕的推广，使_和_显著提高。二著名的都江堰5 _时期，秦国蜀郡太守_在岷江中游修筑了_，是闻名世界的_工程。三商鞅变法5 公元前 6、公元356年，_在 的支持下开始变法：1.国家承认_，允许自由买卖；2.奖励_,生产粮食布帛多的人可以免除_；根据_授予爵位和田宅，废除没有军功的_；3.建立_，由 直接派官吏治理。7经过商鞅变法，秦国的 得到了发展， 不断加强，发展成为 后
3、期 国家。8 战国时期，各国经过变法，_逐步确立起来，_ 阶级和_阶级的矛盾成为社会主要矛盾。【合作探究】1“始知李太守，伯禹亦不如”阅读材料回答问题。（1）李太守指谁？他对历史有什么贡献？（2）伯禹是谁？为什么把他与李太守相提并论？（3）从他们的成就中我们能得到什么启示？2. “治世不一道，便国不法古”。 上述内容出自战国时期什么人之口？ 他在哪国实现了这一理论？有何历史影响？【巩固训练】1下列各项，属于战国时期的有 （ ）铁器的广泛使用 青铜器的普遍使 用 牛耕的推广 管仲改革 都江堰的修建A B C2“水旱从人，不知饥道，时无荒年，天下谓之无府也”所描述的水利工程是（ ）A郑国渠 B都江堰 C六辅渠 3.战国时期各诸侯国变法的根本动力是 （ ） A.生产力的发展 B.力图称雄天下 C.周王室日渐衰微4商鞅变法中，否定奴隶主贵族特权的内容是 （ ）A废除井田 B奖励军功 C建立县制商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是 （ ）A土地私有 B奖励耕战 C推行县制阅读教材36-37页“铁农具和牛耕的使用”认真回答。阅读教材37页 “著名的都江堰”完成练习。阅读教材38-39页“商鞅变法”认真回答。集思广义，展示团队的魅力。独立用八分钟时间
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