牛顿第二定律-上课_第1页
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文档简介

1、牛顿第一定律,1、力是使物体产生加速度的原因,2、质量是惯性大小的量度,例：以相同速度投来体积相同的篮球和铁球，敢去接吗？,决定运动状态改变的因素,物质的多少(质量）,物体的 合外力,内因,外因,加速度、力、质量之间究竟有什么关系呢,牛顿第二定律,加速度、力、质量之间究竟有什么关系呢？,1、m一定，研究a与F的关系,2、F一定，研究a和m的关系,控制变量法,控制变量法是研究多个物理量之间关系的一种常用方法。,实验：,（一）验证加速度与力的关系：,小车在绳子拉力作用下 做匀加速直线运动。,严格来说：物体做匀速直线运动时，才有拉力=重力,（一）验证加速度与力的关系：,1、为什么水平板要光滑，并且用

2、小车而不用滑块？,减小小车在水平方向上的摩擦力。,2、盘中为什么要放数目不等的砝码？,保证两辆车的水平拉力不等。（拉力=重力）,3、为什么要用夹子夹住拴两辆小车的绳子？,控制时间以保证加速度与位移之间的正比关系。,4、为什么要用两辆质量相等的小车？,由大量的实验表明：对于质量相等的物体来说，物体的加速度跟作用在它上面的力成正比。,用数学式子表示就是：,a甲/a乙=F甲/F乙,或者：,（一）验证加速度与力的关系：,（二）验证加速度与质量的关系,1、在研究加速度与质量间的关系时，应限制哪一个物理量？,应限制小车所受的拉力，使其（拉力）不变。,2、如何研究除所限变量外的其他两变量间的关系？,3、除力

3、之外，还对哪个物理量进行了限制？,（二）验证加速度与质量的关系,由大量的实验表明：在相同的力的作用下，加速度跟质量成反比。,用数学式子表示就是：,a甲/a乙=m乙/m甲,或者：,根据上述两个实验可得：物体的加速度跟作用力成正比, 跟物体的质量成反比。,牛顿第二定律,牛顿第二定律用数学式子表示就是：,或者：,质量为m的物体置于光滑水平面上，同时受到水平力F的作用问：,练习,（1）物体受哪些力的作用？,（2）每一个力是否都产生加速度？,重力、支持力、水平力F,是的，最终水平方向加速。,牛顿第二定律：,（三）牛顿第二定律的性质：,1 物体的加速度跟物体所受合力成正比，跟物体的质量成反比，,2 a与F合的方向一致 牛顿第二定律的矢量性,3 物体运动的加速度随合力的变化而变化 牛顿第二定律的瞬时性。,关于牛顿第二定律的应用：,思路和步骤：,1：确定对象；,2：分析研究对象受力情况；,3：考虑研究对象运动的状态变化情况、即 有无加速度；,4：规定正方向或建立坐标系，列方程求解。,例：如图所示，光滑平面上放有靠在一起的两物体m1、m2，外力F从左向右施加在m1上，使它们一起水平向右做加速运动，求m1和m2之间的相互作用力是多大？,解：分别以m1、m2为研究对象， 并视为质点，令二者共同加速度

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