河北省安平县安平中学高一数学寒假作业3实验班2（通用）

1、河北安平中学实验部高中数学寒假作业32020年2月2日一、单一主题1，设定，符号函数定义()。A: B: C: D:2，在以下函数中(-，0)，单调递减的是()A: B: C: D:3，如果函数是奇数函数，并且上面还有其他函数，则解析集为()A: B: C: D:4，函数f (x)=x-lnx的单调递减间距为()A:(0，1)b 3360(0，)c 3360(1，) d : (-，0) (1，)5、已知定义上述奇函数。如果()a :-2020 b :0 c :2d :106，已知函数满足，时间()A:0 B:1 C: D:7、已知定义域r的奇函数，当时，满足，然后a : b 3360 c :-

2、2d :08，如果已知函数是区间中的单调递增函数，则实数的范围为()A: B: C: D:二、填空9、如果函数满足，则分析公式为。10，如果定义上述函数，那么。第三，解决问题11，函数是奇数函数。判断函数的奇偶校验；找到时间、函数的解析公式。12，已知f(x)是(-，)中定义的非零函数，该域中的所有x，y，f(x)是f (xy)=YF (x) xf()寻找(1) f(1)、f (-1)的值。(2)判断f(x)的奇偶性，说明原因。13、已知函数为奇数函数。(1)正确数目的值；(2)函数在区间单调增长时实值的范围。河北安平中学实验部高中数学寒假作业三个答案1.d分析：根据函数逐个确认选项中间表达式

3、是否正确就可以了。详细信息：对于选项，右侧、左侧和明显不正确。对于选项，右、左顺序不正确。对于选项，右、左顺序不正确。对于选项，右、左、明显正确。所以选择。要点：这个问题属于子部门函数的解析式，新的定义问题属于中间文件。新定义类型的特征包括：提供新的概念，承诺新的运算，提出新的模型，创建新的问题方案，联系考生在阅读理解基础上学习的知识和方法，实现信息迁移，实现灵活解决问题的目的。出现新的定义问题时，要耐心地阅读问题，分析新定义的特性，了解新定义的特性，按照新定义的要求“按章”行动，按项目分析和验证2.b根据分析样式的特性判断单调性，将分数分析公式转换为反比函数。一个函数按斜率判断，第二个函数按

4、对称轴和开放方向判断。选项a:域错误；b选项：函数斜度为负，因此单调递减且准确。c选项：对称轴为，域不在对称轴的一侧，因此出现错误；d选项，由于图像开口朝下，对称轴为y轴，因此在该域内单调递增，从而导致错误。因此，选择b。这个问题可以先根据域来判断，第二常见的分数类型可以考虑用半比例函数分析来简化，一个函数和第二个函数都有固定的分析方法。3.a函数奇偶特性，组合特殊值，在坐标系中简化函数，使用奇数函数特性简化不等式，使用图像生成一组解决方案。奇函数的性质和特殊点可以制成以下简单的图表：由奇函数定义简单分析公式：即，可以定义为与x不同的编号。图像显示或时间与x不同。因此，选择a。这个问题调查了基

5、函数的定义和图像的特征，按标题制作图像，可以大大降低主题的难度，促进快速结果的推导。4.a函数的导数是重新解释的范围。结合函数的有限域，可以得到单调的递减区间。函数的导数为序耦合函数的有限域是当时函数的单调递减函数。因此，函数的单调递减间隔是。选择：a这个问题是研究函数单调区间的方法，仔细研究利用微分的函数单调性和函数有限域等知识是基本问题。5.c分析：根据问题，分析问题的条件，函数确定为周期4的周期函数，结果将函数的周期性和函数的奇偶性相结合，得出2020个函数值的总和和简化。说明：根据问题，函数是满意的。函数的周期为4。定义为正上方的函数。是，是，所以选择c。要点：这个问题调查函数值的求和

6、问题，所涉及的知识点是函数的周期性，函数的奇偶性，函数值的解，函数值的最终转换问题，问题解决过程中问题的熟练程度是问题的关键。6.d根据，可以确定函数的对称轴。函数的单调性和奇偶性是通过函数的周期性和对称性得到的。因为，因此，函数是关于x=1和x=4轴对称的当时，因为所以当时奇函数，单调递增函数根据函数对称和周期性，已知的周期为T=6所以所以所以我选择d这个问题测试了函数的对称性和奇偶性及其综合应用，关键在于理解和应用函数性质，属于中文项。7.b计算前面的几项，将利用归纳推理得出的函数值视为周期，利用周期计算得出其和的不可思议函数，可以得到，那时，满足，可用的时候，而且，所以选择b。这个问题主

7、要是检验归纳推理，函数的奇偶性和周期性应用，属于难题。函数的三个属性单调、奇偶性和周期性在高考中一般不单独命题，经常综合考试。其中，结合单变量性和霸气、周期性和抽象函数，结合奇妙函数寻找函数值，大部分以选择题、空白填充问题的形式提出，主要有以下命题观点：(1)结合函数的单调性和奇偶性，注意函数单调性和奇偶性的定义，奇偶性和偶函数图像的对称性。(2)周期性和偶然性的结合，这种问题进一步调查，评估问题，经常利用偶然性和周期性进行交换，在已知解析表达式的函数定义域内解决所需函数值的自变量。(3)通过结合周期性、奇偶和单调来解决这些问题，通常先使用周期转换参数所在的区间，然后使用奇偶和单调来解决。8.

8、b根据二次函数的图像和特性，可以看出间距在对称轴的右侧。也就是说，你可以得到答案。函数是对称轴开口的二次函数。区间上单调的增量函数，间距位于镜像轴的右侧。也就是说，实数的范围是。因此，选择b。这个问题是研究二次函数的图像和特性，明确二次函数的对称轴、开放方向和函数的单调性是解决问题的关键。9.考试题分析：问题的意义，设定，然后，所以，分析公式是。试验点：函数的分析公式。10.7测试问题分析：您可以看到函数周期为2测试点：评估函数11.奇数函数；。试题分析：问题，首先说明函数的有限区域关于原点对称，然后根据奇数函数定义和函数奇函数，证明，其函数可以证明奇函数；对问题，根据问题的结论和主题条件，求

9、出函数的解析解，求出函数的解析解。考试问题分析：随机，因为作为奇函数，所以，所以，所以奇函数。在那个时候，.7点当时，也就是说，为了基函数，所以，.10分又是因为机能.11点所以.12分试验点：1，函数的奇偶校验；2，段函数。方法点清这个问题是函数奇偶性和分段函数的综合问题，属于问题。解决这个问题的基本思路和出发点是问题，首先说明函数的范围是关于原点和对称的，然后根据奇数函数的定义和函数奇函数，证明，其函数可以证明奇函数；对问题，根据问题的结论和主题条件，求出函数的解析解，求出函数的解析解。12.(1)(2)奇函数考试题分析：有两种解决抽象函数问题的方法：一种是赋值方法，另一种是重建原型，这个

10、问题的解决方法是赋值方法，先令，求出，然后是f (-x)=-f (x) xf (-1)，接着是f (-1)考试疑难解答：(1)f(x)表示任意x的y表示f (xy)=YF (x) xf (y)、如果X=y=1，则f (11)=1f (1) 1f (1)，-7500；f(1)=0；如果X=y=-1，则f(-1)(-1)=(-1)f(-1)(-1)f(-1)f(-1)f(-1)；(2)f(x)表示所有x的f (xy)=YF (x) xf (y)，表示y=-1，f (-x)=-f()替换F (-1)=0以获得f (-x)=-f(x)。函数f (x)是(-，)的奇函数。13.(1)-2；(2)。从奇函数的概念中获得的