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文档简介

1、第四课：考试,初学课文,测评,导入,预设问题,1.我为什么忘不了这件事？ 2.那位学生为什么引起了“我”的注意？ 3.这位学生和“我”是怎样建立起亲密关系的？ 4.这位学生为什么一上大学就给“我”写信？收到信后，“我”为什么出了一身冷汗？ 5.那场考试给了“我”和“学生”怎样的启示？,“我为什么要找期中考试数学只得了15分的学生谈心？ “我”为什么愿意老师帮那位学生补习数学？ 经过两个月的补习，这位同学为什么从此就和“我”很亲密？ 为什么这封信令“我”出了一身冷汗？ “我”为什么认为这位同学是影响“我”一生的人？从中可以看出“我”的什么品质和精神？,课文结构,退休前“我”对一生的回顾回忆“我”

2、开始做中学老师那一年的事对其中考试只得15分学生的关注学生的信让“我“深思学生也对 “我”一生中影响最大的人。,课文中心思想,通过“我”数学老师对一位学生的关爱，显示了老师不仅要向下一代传播知识，同时，还要用自己的言行影响着下一代健康成长。与此同时，老师也从学生身上学到了应该如何对待学生和教学。,巩固练习,1.关于“我”，下列说法不正确的是：（ ） A.就要离开自己的工作岗位了 B.当了一辈子中学老师 C.教了一辈子差学生 D.将要参加一个退休茶会 2.“我”所在的那所中学的学生：（ ） A.都是非常有名气的 B.都是“我”精心挑选出来的 C.功课都还不错 D.有很多尖子生 3. 关于那个只考了15分的学生，下面哪一项是正确的？（ ） A.除了数学，其他功课都不错 B.父母双亡，是由祖母养的 C.假装不会做题，想让老师当家教 D.经过努力，取得了好成绩 4.那个学生最希望得到

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