三年级美术教学计划汇总五篇

1、总结了五个三年级美术教学计划总结了五个三年级美术教学计划随着时间的推移，一缕清泉和芬芳流了出来。为什么不为即将到来的教学工作制定一个计划，以提高未来的教学质量？为了让你不用担心教学计划，下面是边肖为三年级编写的五个艺术教学计划。欢迎你向他们学习并希望帮助你。三年级美术教学计划第一部分一、指导思想：艺术是一门传授学生基本知识和技能、提高学生审美能力、增强爱国主义精神、培养高尚情操、培养良好品德和意志、提高学生观察能力、想象能力、形象能力和创造力的学科。为了使全体学生生动活泼地发展，提高学生的审美能力，使学生成为具有健全人格和创新精神的合格人才，特制定本教学计划。二、教学内容和要求：通过观看各种艺

2、术作品的形状和颜色，你可以用简单的语言大胆地表达你的感受；激发学生感受和表达生活中美好的事物，从中体验生活的乐趣；培养学生表达情感或愿望的能力，发展学生的空间感知、形象记忆和创造力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺；通过各种丰富多彩的活动，丰富学生的视觉、触觉和审美体验；在艺术活动过程中，应注重趣味性艺术学习，在教学内容和活动方式上充分考虑开放性和立体化，培养学生的创新精神和实践能力，形成基本的艺术素养。在艺术活动过程中，通过参与艺术实践活动，获得身心愉悦和持久的兴趣；体验艺术活动的乐趣，获得对艺术学习的持久兴趣；能表达自己的感

3、情和思想，美化环境和生活。在艺术学习过程中激发创造精神，培养高尚的审美情趣和完美的人格。三、学生的基本情况：三年级有学生。三年级学生对艺术学习非常感兴趣。许多学生平时喜欢画画，但是他们被右脑模型深深地困扰着。因此，教师应继续保持学生对艺术学习的兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们在接触到初步艺术知识的同时，感受到艺术更大的魅力。四.具体实施和要求：1.认真教授每一堂课，明确重点和难点。2.采用大量的可视化教具，如模型绘制、演示步骤图、教具和多媒体等进行演示和讲解。3.老师应该在课堂上认真地说，多练习，并且认真地帮助学生做作业。4.注重各种能力的培养，尤其是审美能力的培养，努力

4、把审美教育贯穿于整个过程。5.在教学方法的实施中，根据不同的内容采用不同的方法，并结合各种方法。6.根据学生的个性特点进行课堂教学，应充分调动学生的积极性，激发学生的积极性，激发学生的创造性思维和想象力。7.对每堂课做一个总结，并有针对性地对作业进行评论。三年级美术教学计划二分析学生学习知识和能力的习惯；初三学生已经初步理解了形状、颜色、纹理等艺术语言，学会了使用各种工具，体验了不同媒体的效果，通过观看、绘画、做来表达自己，具有一定的色彩基础和对艺术的浓厚兴趣，但仍然缺乏想象力和创造精神。教学目标和任务：1.欣赏优秀的艺术作品，并对你最喜欢的作品做一个简单的评价。2.通过激发联想培养学生的创造

5、性思维能力，培养良好的观察习惯和能力。3.学习如何表达简单的三维物体，学习如何表达颜色，设计并使它们贴近你自己的生活。4.引导学生进一步体验周围的生活和自然之美，激发学生对艺术表达和创作的渴望。教学重点和难点：教学电磁脉冲引导学生进一步体验周围的生活和自然之美，激发学生对艺术表达和创作的渴望。教学中的困难：通过激发联想培养学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和能力。个人教学和研究主题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真学习教材，进一步理解课程标准的精神，并制定切实可行的教学计划。2.课前做好所有的准备活动。3.拓展教学思路，以人为本，因材施教，因地制宜，达到最佳

6、教学效果。上课时间表(略)三年级美术教学计划3一.教材分析艺术课程具有人文性，是学校美育的主要途径。艺术可以陶冶学生的情操，提高他们的审美能力，增强他们对自然和生命的热爱和责任感，培养他们尊重和保护自然环境的态度和创造美好生活的愿望和能力。艺术可以引导学生参与文化的传承和交流。通过艺术课程的学习，帮助学生熟悉艺术的媒介和形式，理解和使用视觉语言，参与信息交流，分享人类社会的文化资源。艺术可以培养学生对图像的感知能力和思维能力，提高学生的综合思维能力。艺术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践的心理素质，对他们未来的工作和生活会产生积极的影响。艺术还能促进学生的个性形成和全面发

7、展。二，教学目标1.理解艺术语言，如形状、颜色和纹理，学会使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过观看、绘画和表演来表达你的所见、所听、所感和所想，从而激发丰富的想象力和创造欲望。(建模)2.学习对比与和谐、对称与平衡的结合原则，理解一些简单的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与生产和其他艺术活动的区别。(设计、应用)3.要欣赏自然和各种艺术作品的形式、色彩和纹理，可以用口头或书面语言描述要欣赏的对象，陈述它们的特点，表达自己的感受。(欣赏和评论)4.通过模拟游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，我们可以创造艺术，表达我们的创作意图。(综合与探索)三，教学内容建模和表达学习领域

8、：1.学习原色、中间色、暖色和冷色的基本知识，体验颜色的表现力，并有目的地运用它们。2.尝试各种材料，如水性颜料、毛笔和宣纸，并开展有趣的建模活动。3.围绕某个主题描述生活中有意义的事情。4.以日记绘画的形式记录你所看到和听到的，并表达你的感受。5.进行初步的素描练习，展示人物或物体的一般特征。6.通过摩擦、拼贴、积累和组合，我们可以了解不同的效果。7.用各种易于加工的雕刻和造型材料制作简单的三维或半三维造型。设计、应用学习领域：1.运用对比与和谐、对称与平衡相结合的原则，通过描述、拼贴等方式进行简单的造型活动。2.将不同种类的图像，如动物和人物，以平面或半立体的形式组合在一件作品中。3.制作

9、简单的彩色塑料和面部化妆品。4.利用各种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒等。采用撕裂、雕刻、卷曲、粘合等基本技术。欣赏和评论学习领域：1.欣赏具有强烈情节的中外艺术作品，了解相关音乐情境下此类艺术作品的特点。2.通过调查和报告的方式，让学生欣赏他们所在地区的特色建筑，了解其艺术形式的特点和功能。3.欣赏民间年画、传统图案和中外面具艺术，了解它们的象征和意义。4.欣赏画家和爱好者创作的艺术作品5.举办小型展览，介绍学生收集的艺术作品或印刷品。综合与探索研究领域：1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论和选择设计方案，布置美术作业来美化教室。2.根据童话或某个场景设计、制作简单的木偶、乐器和其他

10、作品，并进行表演。3.使用拼贴画和简单的沙盘来设计和制作现在或将来的学校、村庄和公园的地图或模型。4.设计和制作家用电器、家具等模型。模拟商品交易或将其安排到家居室内设计模型中，并对其进行评估。四、教师在教学中应遵循以下教学原则：1、审美原则以美育为主线贯穿整个教学过程，通过自然美、生活美和艺术美的感受和表达来培养学生的情感；培养学生的审美情趣。2.意识形态原则探索教材内在的思想内容，将思想道德教育有机地融入教学内容和形式。3.能力原则教学内容和方法应适合小学生的生理和心理发展特点，易于学习，循序渐进，逐步提高学生的艺术素质。4.创造性的原则充分发挥学生的想象力，激发和鼓励学生的创造力。5.实

11、用原则根据学生的实际情况，理论叙述与操作训练相结合，可以充分协调学生的眼、手、脑的使用。6.利益原则选择充满儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7.因材施教的原则根据学生年龄的特点和学生个性的差异，在教学中应关注全体学生，考虑个别超常学生和落后学生的情况，采取通识教育与个别知识相结合的方法。V.教学进度一周的上课时间问题教学中的重点和难点12春花绘画技能训练22树叶图案掌握图案设计的三个要素32花卉图案掌握自然物体的主要特征42蝴蝶图案能力的培养和发挥52用复写纸画一个图案培养学生认真做作业的态度62美丽的花边掌握花边图案的绘制技巧72不断变化的路线掌握长

12、短、粗、细、疏、密的线形82高楼空间想象能力的培养91我心中的少年宫丰富学生的创造性想象91这座宝塔又高又高描述塔的形状特征102泥塑宝塔培养学生的三维建模能力102纸和塑料动物培养对三维建模的兴趣112人们在移动初步掌握人体运动规律122布料风景学习布粘贴的艺术132动物绘画培养动物造型的概括和夸张能力142有趣的卡通形象头部轮廓和面部表情的描述152自画卡通形象面部形状、面部特征和表情的夸张变化162漫画欣赏(一)理解漫画的艺术特征172漫画欣赏(2)理解漫画的艺术特征182儿童卡通有意的材料选择三年级美术教学计划4一、学生现状分析：初中生对教材中的绘画、雕塑、建筑艺术和工艺美术等艺术知识

13、有一定的理解和掌握，对学习有一定的理解，知道学习的重要性，提高他们的审美能力。这为学好这本教科书打下了坚实的基础。然而，三年级的学生学习动力不足，参与积极性不高。艺术知识体系不够清晰，知识结构层次不够完善。二、教学内容分析：立足面向全体学生，以素质教育为基点，培养学生的创新精神和实践能力；注重趣味艺术学习，设计贴近学生生活体验的内容，增强学生对艺术学习的兴趣；它在继承艺术传统的基础上，充分体现了时代精神三、教材的重点和难点：关键内容涉及到绘画创作和设计的内容。绘画包括版画、抽象艺术创作等绘画创作知识。设计主要基于设计分类、环境艺术设计、平面设计和三维构成。四.工作目标1.通过各种欣赏和评论，我

14、们可以初步了解外国艺术发展的历史特点和成就，外国艺术的艺术性和艺术魅力，以及它们的社会历史价值和审美价值。2.通过欣赏和讨论与阅读相关的社会活动和他们创作的艺术作品，我们可以感受到他们的文化内涵，从而从长远来看提高和发展我们的个人素质。3.欣赏生活中的各种文化物品和环境，体会生活方式。树立对高雅生活品味和高雅生活情趣的向往，学会美化生活，丰富和调整精神世界。4.让学生了解造型艺术的相关知识，了解造型艺术的不同表现语言和形式。5.欣赏中国民间艺术作品，了解中国民间艺术独特的美感和表现特征，感受民间艺术作品和谐的艺术价值和实用价值，体验各族劳动人民创造美的智慧。V.主要工作和措施1.根据对三年级学

15、生的情况和三年级学生所学知识的分析，开始学习新知识。2.在课堂上认真教好每一节课，用心教好学生所学，让学生学习一定的基础知识，掌握艺术的基本技能和技巧，学会判断和创造美，从而提高学生的审美能力。3.学生在了解艺术的基本情况后，应把握教材的重点和难点，抓好全体学生的教学管理，全面开展教学活动。六.教学进展1.秦始皇陵兵马俑群2.继承和发扬中国美术的艺术传统3.环境雕塑4.设计和制作环境雕塑15.黑白装饰画的美感16.传统艺术的配色17.建筑艺术的色彩搭配18.注意你周围的广告设计9.艺术留在我们身边110.探索书籍的奥秘111.书籍收藏票和书签12、书籍装帧艺术113、毕业相册设计三年级美术教学计划五一、学术形势分析：通过尝试使用各种工具和媒体，三年级学生可以大胆地、自由地使用看、画、做的方法来表达他们所看到的、听到的、感觉到的和想到的。他们对艺术也有浓厚的兴趣，能进行简单的设计和装饰，能用简单的语言表达他们对自然和艺术作品的感受，但他们的审美和艺术创作能力不是很强。学习：经过两年的学习，学生的学习行为有了一定程度的稳定性，思维也更加活跃和广泛。从学生的内在本性来看，简单活泼的性格有助于学生的纯真和可爱。这个年龄的孩子有丰富的想象力和潜意识，敢于创造。教师应鼓励