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文档简介
1、【课题名称】1.1质点、参考系和坐标系授课型新教授上课时间1编号1【学习目标】1 .掌握质点的概念,可以判断什么物体被视为质点。2 .了解参考系统的概念,可以判断物体在不同参考系统中的运动情况。3 .能够识别坐标系,建立坐标系来确定物体的位置和位置的变化。【学习要点】掌握质点的概念,可以判断什么物体被视为质点。【学习的难点】知道参考系统的概念,可以判断物体在不同参考系统中的运动情况。【教法】三步五段一、学情调查、情况引进让学生对运动的认识二、问题的展示、合作探索一、机械运动:(读教科书P8完成以下三个主题,时间为2分钟)(1)定义:物体的时间变化。 被称为机械运动,简称为运动。(2)是自然界中
2、最运动形态。(3)力学:物理学研究物体作出规则的分支。二、物体和质点:(读教科书P9P10完成以下两个小问题,时间为5分钟)1、实际物体:都有一定的和。 物体各部分的运动状况一般不同。2、质点: (1)定义:用于代替物体的某一点。(2)它是科学抽象的,物理模型,不客观存在。(3)简化条件:研究物体运动时,在某些特定情况下,可以不考虑物体的和,而简化为一个三、参考系:(读教科书P10完成以下四个主题,时间为4分钟)1、定义:用于研究物体运动的物体。2、意义:观察研究对象物相对于参考系统的位置如何变化。3、选择原则:参考系的选择原则是任意的,但在实际问题中,以研究问题很方便,运动的记述尽量简单为原
3、则的研究地面运动的物体,一般被选为参考系。4 .在相同运动中选择不同物体作为参考系统时,所观察的运动状况可能不同。例如,甲、乙两台汽车从西向东沿着同一条直线,以相同速度15m/s并列行驶。 如果车辆都以路边的树木为参考系的话,车辆都是速度向东跑。甲、乙车辆互相作为参考,它们都是四、坐标系:(读教科书p1完成以下五个主题,时间为3分钟)1、目的:定量描述物体的变化。2、制作方法:记述物体的直线运动时,以某一点为原点制作坐标轴,坐标轴的方向是规定坐标轴上的数值表示物体。3、坐标系的三个要点:4 .物体位置的显示方法:5、注意:常见坐标系为直线坐标系、平面直角坐标系、空间直角坐标系。 具体应用哪个坐
4、标系根据物体的具体运动状况来选择。三、成就训练、强化提高A1 .关于以下质点的说法正确的是()a .质点是质量小的物体b .质点是体积小的物体c .质点没有大小,所以和几何中心点没有差异d .物体的大小和形状是研究问题不重要的因素时,可以把物体看作质点A2 .在以下任一情况下可以将物体视为质点()a .研究一个学生骑自行车回家的速度b .从生理学上分析这个学生的自行车姿势c .研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹d .研究火星探测器在火星着陆后如何探测火星表面关于参考系的选定,以下说法正确的是()a .参考系统必须选择静止的物体b .参考系必须与地面相连c .在空中移动的物体不能作为参考系d
5、.任何物体都可以作为参考系B4、下面的说法正确的是()a、体积小的物体一定可以看作质点。b .质量小的物体一定可以看作质点c、体积大的物体不能被视为质点d .只有低速运动的物体可以看作质点,高速运动的物体不能看作质点e .只有在物体大小的形状对我们研究的问题的影响可以忽略的情况下,物体才可以视为质点。f .质点是理想化的模型,实际上不存在。B5、像下面这样可以视为品质点的是1 .马拉松运动员二、二、体操运动员3 .研究自转时的地球4 .研究公转时的地球5 .研究乒乓球运动员的发球6、选手100米短跑:7、小物体可视为质点,大物体不行B6.仔细分析下列各项运动的参考系1 .太阳从东边升起,西边落
6、下。2、月亮通过云层。3、车窗外的树木向后退。4、“小竹排在河的中游,青山两岸巍然耸立”5“看山好像很欢迎,仔细看山就动不了。 ”“好的。”B7、用4米深的井提水,出井后提1米,以选井的地方为原点垂直提水桶的路径为x轴,上方为正方向,水桶在水面上的位置坐标为,最后一桶的位置坐标为。 如果以水面为坐标原点,则水桶在水面时的位置坐标为,最后一个水桶的位置坐标为。C8 .如果研究一辆列车从北京出发,列车离开车站时,在某个车站标志上花的时间,可以把列车看作质点吗?如果你想研究火车从北京到广东的时间?C9、甲乙丙三架旅游缆车,甲中乘客看到大楼向下移动,乙中乘客看到甲向下移动,丙中乘客看到甲乙向上移动,甲乙丙对地面移动的是()。a、甲上,乙下,丙不动b、甲在上,乙在上,丙不动c、甲为上,乙为上,丙为下d、甲乙丙向上,而丙比甲乙慢四、知识整理、总结质点、参考系、坐标系的概念五、预习指导、新课程链接1.2小时和位移学习目标:1.理解位移、路程、时间和时间间隔。2 .时间和时间,位置和位移用轴或一维的直线坐标表示。3 .知道时刻和位置、时间和位移的对应关系。4 .知道向量和标量,知道位移
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