高三生物复习教案2014-3_2遗传的基本规律和伴性遗传

1、2014届高考生物二轮复习专题（经典导学案）讲义：3.2遗传的基本规律和伴性遗传把握高考之“命脉”关 注 考 纲锁 定 考 点1.孟德尔遗传实验的科学方法1.“假说演绎法”与孟德尔获得成功的原因分析2分离定律、自由组合定律及其变式的分析与应用3遗传病遗传方式判断、相关概率计算及实验设计与分析2.基因的分离定律与自由组合定律3.伴性遗传 基因的分离定律与自由组合定律学前拾遗查漏1(2012江苏高考)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是()A非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型DF2的31性状分离

2、比一定依赖于雌雄配子的随机结合解析：选D非等位基因之间自由组合，可能存在相互影响，如F2中出现934这样的性状分离比；在完全显性的条件下，杂合子与显性纯合子性状表现相同；测交方法可检测任一未知基因型，故C错；F2的31性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合。2(2013天津高考)大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如下图。据图判断，下列叙述正确的是()A黄色为显性性状，黑色为隐性性状BF1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型CF1和F2 中灰色大鼠均为杂合体DF2 黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/4 解析：选B控制该大鼠的两对等位基因遵

3、循自由组合定律，根据题图F2表现型及比例可推断出大鼠的毛色受两对同源染色体上的两对等位基因控制，且为不完全显性，A错误；设这两对等位基因用Aa、Bb表示，则黄色亲本的基因型为AAbb(或aaBB)，黑色亲本的基因型为aaBB(或AAbb)，现按照黄色亲本基因型为AAbb，黑色亲本基因型为aaBB分析。F1基因型为AaBb，F1与黄色亲本AAbb杂交，子代有灰色(ABb)、黄色(Abb)两种表现型，B项正确；F2中灰色大鼠的基因型(AB)，既有杂合体也有纯合体，C项错误；F2黑色大鼠为1/3aaBB,2/3aaBb，与米色大鼠(aabb)交配，后代米色大鼠的概率为2/31/21/3，D项错误。以

4、另一种亲本基因组合分析所得结论与此相同。考点融会贯通1杂合子自交后代中相应数量关系总结(n为等位基因对数，在完全显性条件下)配子组合数：4n；基因型种类：3n；表现型种类：2n; 表现型比例：(31)n。2性状分离比出现偏离的原因分析(1)具有一对相对性状的杂合子自交：AaAa1AA2Aa1aa21显性纯合致死，即AA个体不存活。全为显性隐性纯合致死，即aa个体不存活。121不完全显性，即AA、Aa、aa的表现型各不相同。(2)两对相对性状的遗传现象：自由组合定律的异常分离比：F1AaBbF2ABAbbaaBaabb原因分析正常比例9331两对等位基因的遗传正常完全显性异常比例1934aa或b

5、b成对存在时表现出同一种性状异常比例2961单显性表现出同一种性状，其余表现正常异常比例31231双显性和一种单显性表现出同一种性状异常比例497单显性和双隐性表现出同一种性状异常比例5151有显性基因就表现出同种性状除以上异常比例外还可能出现133，即双显性、双隐性和一种单显性表现出同一种性状，另一种单显性表现出另一种性状。基因完全连锁现象： 考情前沿洞察生物性状遗传现象分析和相关概率计算是每年高考的必考内容。考查形式多样，考查角度如下：(1)通过某些性状遗传实例，确定亲、子代的基因型、表现型及比例，并进行相关概率计算典例1(2)借助9331的特殊分离比及遗传中的一些特殊现象(如致死现象、多

6、基因效应、基因互作等)，对遗传规律相关计算进行考查课堂体验T4典例1(2013福建高考)甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。花色表现型与基因型之间的对应关系如表。表现型白花乳白花黄花金黄花基因型AA_ _ _ _Aa_ _ _ _aaB_ _ _ aa_ _ D_aabbdd请回答：(1)白花(AABBDD)黄花(aaBBDD)，F1基因型是_，F1测交后代的花色表现型及其比例是_。(2)黄花(aaBBDD)金黄花，F1自交，F2中黄花基因型有_种，其中纯合个体占黄花的比例是_。(3)甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因

7、型为_的个体自交，理论上子一代比例最高的花色表现型是_。解题模板 解析(1)AABBDDaaBBDD的后代基因型为AaBBDD，其测交后代的基因型为1AaBbDd和1aaBbDd，对照表格可知其表现型及比例为乳白花黄花11。(2)黄花(aaBBDD)金黄花(aabbdd)，F1基因型为aaBbDd，其自交后代基因型有9种，表现型是黄花(9aaB_D_、3aaB_dd、3aabbD_)和金黄花(1aabbdd)，故F2中黄花基因型有8种，其中纯合个体占黄花的比例是3/151/5。(3)欲同时获得四种花色表现型的子一代，则亲代需同时含A和a、B和b、D和d，故可选择基因型为AaBbDd的个体自交，

8、子代白花的比例是1/4、乳白花的比例是1/2、黄花的比例是1/43/43/41/43/41/41/41/43/415/64。金黄花的比例是1/41/41/41/64，故理论上子一代比例最高的花色表现型是乳白花。答案(1)AaBBDD乳白花黄色11(2)81/5(3)AaBbDd乳白花技法牢记在胸图解显、隐性性状判断的两种方法伴性遗传与遗传系谱图的综合考查学前拾遗查漏1(2012江苏高考)下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是()A性染色体上的基因都与性别决定有关B性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C生殖细胞中只表达性染色体上的基因D初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体解析：选B性染

9、色体上的基因不都与性别决定有关，如色盲基因；染色体上的基因都随染色体的遗传而遗传；生殖细胞既有常染色体上的基因也有性染色体上的基因，它们都可选择性地表达；在减时X和Y染色体分离，次级精母细胞中有的只含X染色体，有的只含Y染色体。2(2012山东高考)某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。已知1基因型为AaBB，且2与3婚配的子代不会患病。根据以下系谱图，正确的推断是()A3的基因型一定为AABbB2的基因型一定为aaBBC1的基因型可能为AaBb或AABbD2与基因型为AaBb的女性婚配，子代患病的概率为3/16解析：选B本题主要考查了遗传规律的应用。已知该遗传病是由两对等位基因控制

10、的，2和3患病但子代不会患病，说明这两对等位基因中每对等位基因的隐性纯合子(即aa或bb)均可引起该遗传病，只有AB的个体才能表现正常。进一步结合1的基因型(AaBB)可确定2和3的基因型分别为aaBB和AAbb，所以3的基因型是AaBb或AABb，1和2的基因型均为AaBb。2(AaBb)与基因型为AaBb的女性婚配，子代正常(AB)的概率是9/16，患病的概率应为7/16。考点融会贯通1性状遗传方式的判断(1)遗传系谱中常规类型的判断： (2)特殊类型的判断：性状的显隐性：若已知控制某性状的基因位于X染色体上，则不同性状的纯合雌雄亲本杂交遗传方式：如右图所示的遗传图谱中，若已知男性亲本不携

11、带致病基因(无基因突变)，则该病一定为伴X隐性遗传病。2位于X、Y染色体同源区段上基因的遗传X、Y染色体同源区段上存在等位基因，这些基因控制的性状在后代中的性状表现是否有性别之分，要视具体基因型而定，不能一概而论。如：左图与性别有关，而右图与性别无关。XaXaXaYAXAXaXaYa XaYAXaXaXAXa、XaXaXaYa、XAYa(全为显性)(全为隐性)(中显隐性均为11)考情前沿洞察以遗传系谱图为载体，考查遗传规律与伴性遗传的理解和应用，数学思维的迁移和概率计算能力是高考常用的命题方式，试题形式多样，命题角度如下：(1)遗传系谱图中性状遗传方式的判断与概率计算典例2(2)通过图表、柱状

12、图、遗传实例的文字描述等形式呈现性状遗传现象，判断性状遗传方式，进行遗传分析和概率计算课堂体验T6典例2(2013江苏高考)调查某种遗传病得到的系谱图如图所示，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母Aa、Bb表示)与该病有关，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题： (1)该种遗传病的遗传方式_(是/不是)伴X隐性遗传，因为第代第_个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是_。(2)假设1和4婚配、2和3婚配，所生后代患病的概率均为0，则1的基因型为_，2的基因型为_。在这种情况下，如果2与5婚配，其后代携带致病基因的概率为_。 解

13、题模板 解析(1)由1、2与3之间的性状关系，或3、4与6之间的性状关系，确定该病的遗传方式为常染色体隐性遗传。若为伴X隐性遗传，则女儿患病，父亲一定患病，与题中第代的1、3个体正常不符。(2)由于该遗传病受两对基因控制，只有当双显性时才表现正常，由题中信息1与4婚配、2与3婚配，所生后代患病的概率均为0，可知他们的基因组成中各有一对为显性纯合子，且1、2的基因相同，3、4的基因型相同。分两种情况分析：若1、2的基因型为AABb、AABb，则3、4的基因型为AaBB、AaBB。可推知2的基因型为1/3AABB、2/3AABb，5的基因型为1/3AABB、2/3AaBB，3的基因型为AAbb，4

14、的基因型为aaBB，从而可以推断1的基因型为AaBb。在这种情况下，2与5婚配，有三种情况后代会携带致病基因：1/3AABB2/3AaBB、2/3AABb1/3AABB、2/3AABb2/3AaBB，故后代携带致病基因的概率为1/32/31/22/31/31/22/32/3(11/21/2)5/9。另一种情况为1、2的基因型为AaBB、AaBB，3、4的基因型为AABb、AABb，其余分析相同。答案(1)不是1、3常染色体隐性(2)AaBbAABB或AaBB(AABB或AABb)5/9技法牢记在胸巧用“四边形对角线法则”计算遗传病概率已知有甲、乙两种遗传病，且按照自由组合定律独立遗传，若子代中

15、不患甲病概率为A(甲病正常概率为A)，患甲病概率为D；若子代中不患乙病概率为B(乙病正常概率为B)，患乙病概率为C，如图所示：在上图所示的四边形ABCD中：边AB表示：子代正常概率为AB；边DC表示：子代同时患两种病的概率为DC；对角线AC表示：子代只患乙病的概率为AC；对角线BD表示：子代只患甲病的概率为BD；对角线ACBD表示：子代患一种病的概率为ACBD。1(2013海南高考)对摩尔根等人得出“果蝇的白眼基因位于X 染色体上”这一结论没有影响的是()A孟德尔的遗传定律B摩尔根的精巧实验设计C萨顿提出的遗传的染色体假说D克里克提出的中心法则解析：选D摩尔根的“果蝇白眼基因位于X 染色体上”

16、的结论是建立在孟德尔揭示了遗传的基本规律、萨顿提出了“基因位于染色体上”的假说及摩尔根利用白眼果蝇进行的实验的基础上，所以A、B、C三项均与这一结论有关。该结论与遗传信息的传递和表达即中心法则无关。2(2013新课标卷)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是()A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法解析：验证分离定律可通过下列几种杂交实验及结果获得：显性纯合子和隐性个体杂交，子一代自交，子二代出现31的性状分离比；子一代个体与隐性个体测交，后代出现11的性状

17、分离比；杂合子自交，子代出现31的性状分离比。由此可知，所选实验材料是否为纯合子，并不影响实验结论。验证分离定律时所选相对性状的显隐性应易于区分，受一对等位基因控制，且应严格遵守实验操作流程和统计分析方法。3(2013山东高考)家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫。下列说法正确的是()A玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫B玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%C为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫D只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫解析：选D依据题意，家猫的体色为伴X遗传，并且正常情况下，基因型为XB

18、XB和XBY的猫都是黑猫，基因型为XbXb与XbY的猫都是黄猫，而基因型为XBXb的猫是玳瑁猫，由此可以看出玳瑁猫都是雌猫。正常情况下，玳瑁猫的互交是不符合事实的；基因型为XBXb的玳瑁猫与基因型为XbY的黄猫杂交，其后代中(不分雌雄)玳瑁猫占25%；若要高效繁育玳瑁猫，需选择基因型为XbXb(黑)和XBY(黄)或XBXB(黄)和XbY(黑)的猫杂交，后代中的雌猫都是玳瑁猫，不必逐代淘汰其他体色的猫。4果蝇有两对常染色体上的基因控制的相对性状翅型和体色，其中体色中黑体(A)对灰体(a)为显性，翅型中长翅(H)对残翅(h)为显性，环境中的某些因素会导致基因型为aaH_和A_hh的个体胚胎期死亡。

19、若纯合的雌虫(AAHH)与雄虫(aahh)交配，F1自交获得F2，则下列相关叙述中正确的是()AF2群体中有5种基因型、2种表现型BF2群体中能稳定遗传的个体占F2的比例为1/8CF2群体中h的基因频率为60%DF2群体中AAHH基因型的频率为1/9解析：选A根据题干，环境中的某些因素会导致基因型为aaH_和A_hh的个体胚胎期死亡，因此F2有2种表现型，分别是9A_H_(1AAHH、2AaHH、4AaHh、2AAHh)和1aahh,5种基因型。F2中能稳定遗传的个体为AAHH和aahh，占F2的1/5。F2中h的基因频率为(422)/2040%。F2中AAHH基因型的频率为1/10。5(20

20、13广州模拟)下图为人类某伴性遗传病(隐性)的遗传系谱图。若第二代中箭头标示的个体与一正常男性结婚，下列有关其所生子女的相关叙述中，不正确的是()A女孩一半为携带者B所有女孩都正常C所有男孩都会得此遗传病D男孩得此遗传病的概率是1/2解析：选C题目明确此病为伴性隐性遗传病，如果为伴Y染色体遗传病，则第二代的男性均应患病，所以此病应为伴X染色体隐性遗传病。设该病由基因A、a控制，则第一代男性的基因型为XaY；因为第二代中有患病的女儿(基因型为XAXa)，所以第一代中女性的基因型为XAXa。第一代(XaYXAXa)所生育正常女儿(箭头标示的个体)的基因型为XAXa，该个体与一正常男性(XAY)结婚

21、：女孩全部表现正常，但有一半是携带者；男孩一半正常，一半患病。6(2013四川高考)回答下列果蝇眼色的遗传问题。(1)有人从野生型红眼果蝇中偶然发现一只朱砂眼雄蝇，用该果蝇与一只红眼雌蝇杂交得F1，F1随机交配得F2，子代表现型及比例如下(基因用B、b表示)：实验一亲本F1F2雌雄雌雄红眼()朱砂眼()全红眼全红眼红眼朱砂眼11B、b基因位于_染色体上，朱砂眼对红眼为_性。 让F2代红眼雌蝇与朱砂眼雄蝇随机交配。所得F3代中，雌蝇有_种基因型，雄蝇中朱砂眼果蝇所占比例为_。(2)在实验一F3的后代中，偶然发现一只白眼雌蝇。研究发现，白眼的出现与常染色体上的基因E、e有关。将该白眼雌蝇与一只野生

22、型红眼雄蝇杂交得F1, F1随机交配得F2，子代表现型及比例如下： 实验二亲本F1F2雌雄雌、雄均表现为红眼朱砂眼白眼431白眼()红眼()全红眼全朱砂眼实验二中亲本白眼雌蝇的基因型为_；F2代杂合雌蝇共有_种基因型。这些杂合雌蝇中红眼果蝇所占的比例为_。(3)果蝇出现白眼是基因突变导致的，该基因突变前的部分序列(含起始密码信息)如下图所示。(注：起始密码子为AUG，终止密码子为UAA、UAG或UGA)上图所示的基因片段在转录时，以_链为模板合成mRNA；若“”所指碱基对缺失，该基因控制合成的肽链含_个氨基酸。解析：(1)由实验一可以直接推出朱砂眼对红眼为隐性；子二代中，雌雄个体的表现型不同，

23、可推出B、b基因位于X染色体上。亲本的基因型为XBXB和XbY，F1的基因型为XBXb和XBY，F2的基因型为XBXB、XBXb、XBY和XbY；F2中红眼雌蝇与朱砂眼雄蝇随机交配，可能发生的组合有XBXB和XbY、XBXb和XbY，后代雌蝇的基因型有XBXb和XbXb两种，雄蝇的基因型有XBY和XbY两种，且XBYXbY31。(2)由表中信息可推出，亲本的基因型为eeXbXb和EEXBY，子一代的基因组成为EeXBXb和EeXbY，子二代的基因型(表现型)有EEXBXb(红眼)、EeXBXb(红眼)、eeXBXb(红眼)、EEXbXb(朱砂眼)、EeXbXb(朱砂眼)、eeXbXb(白眼)、

24、EEXBY(红眼)、EeXBY(红眼)、eeXBY(红眼)、EEXbY(朱砂眼)、EeXbY(朱砂眼)、eeXbY(白眼)，其比例为121121121121。(3)起始密码子为AUG，结合题中信息可知，基因转录时以乙链为模板合成mRNA；若图示碱基对缺失，转录形成的mRNA上的碱基序列为GCG GCG AUG(起始密码)GGA AUC UCA AUG UGA(终止密码)CAC UG。答案：(1)X隐21/4(2)eeXbXb42/3(3)乙5 实验设计探究类图示杂合子自交后代中纯合子、杂合子所占比例一、基础实验系列之(七)遗传杂交类实验相关实验1.探究某个体的基因型2.设计实验验证某性状遗传是

25、否符合孟德尔遗传规律 3设计实验探究基因的位置如图甲中表示X和Y染色体的同源区域，在该区域上基因成对存在，和是非同源区域，在和上分别含有X和Y染色体所特有的基因，在果蝇的X和Y染色体上分别含有图乙所示的基因，其中B和b分别控制果蝇的刚毛和截毛性状，R和r分别控制果蝇的红眼和白眼性状。请据图分析回答下列问题。(1)果蝇的B和b基因位于图甲中的_(填序号)区域，R和r基因位于图甲中的_(填序号)区域。(2)在减数分裂时，图甲中的X和Y染色体之间有交叉互换现象的是_(填序号)区域。(3)红眼雄果蝇和红眼雌果蝇的基因型分别为_和_。(4)已知某一刚毛雄果蝇的体细胞中有B和b两种基因，请写出该果蝇可能的

26、基因型，并设计实验探究基因B和b在性染色体上的位置情况。可能的基因型：_。设计实验：_。预测结果：如果后代中雌性个体全为刚毛，雄性个体全为截毛，说明_；如果后代中雌性个体全为截毛，雄性个体全为刚毛，说明_。解析(1)由题图可知，基因B位于X染色体上，基因b位于Y染色体上，因此基因B和b应位于图甲中的区域，而基因R和r只存在于X染色体上，应位于图甲中的区域。(2)减数分裂过程中，X、Y染色体上同源区域中的非姐妹染色单体可能发生交叉互换，即图甲中的区域。(3)由于控制眼色的基因R、r位于X和Y染色体的非同源区域，所以，红眼雌果蝇的基因型为XRY，红眼雌果蝇的基因型为XRXR或XRXr。(4)由于基

27、因B和b位于图甲中的区域，刚毛对截毛为显性，所以刚毛雄果蝇的基因型为XBYb或XbYB。要探究基因B和b在X、Y染色体上的位置，应让该果蝇与截毛雌果蝇(XbXb)杂交，再根据后代的表现型确定该对基因分别所处的位置。答案(1)(2)(3)XRYXRXR或XRXr(4)XBYb或XbYB让该果蝇与截毛雌果蝇杂交，分析后代的表现型B和b分别位于X和Y染色体上B和b分别位于Y和X染色体上1遗传杂交类实验的操作流程模板 根据实验目的选取杂交亲本。若为XY型生物优先考虑“隐性雌显性雄”杂交组合 2图析探究基因位置的实验设计 二、图表曲线变式系列之(七)表示杂合子自交后代中纯合子、杂合子所占比例的曲线变式常见图示 变式图示