一年级语文下册《要下雨了》教案

1、幼儿教育：_一年级语文下册要下雨了教案姓名：_班级：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页一年级语文下册要下雨了教案一年级语文下册要下雨了教案教学目标：1.会认16个生字，会写6个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文；读对话时，能读出相应的语气。3.理解课文内容，知道大雨通常是有征兆的，培养学生观察大自然的兴趣。教学重、难点：了解天气闷热、燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家与“要下雨”的关系。教学过程：一、创设情境，激趣导入课始，播放反映大雨前自然景象的课件，教师伴随朗诵儿歌：“天空变脸阴沉沉，乌云密布天气闷，闪电婆婆把腰伸，雷公公吼声一阵阵。”同学们，你看到和听到的这些自然现象暗示着什么？

2、（要下雨了。）读一读课文，看看小白兔、小燕子、小鱼在下雨前看到了什么，感觉到了什么。（板书课题）（设计旨意：语文的外延与生活的外延相等。课始，用多媒体创设情境，辅以儿歌解说，再现生活情境，拉近学生与课文的距离，使课文贴近学生的生活实际和认识水平。紧扣课文主题，激发学生阅读课文和学习语言的兴趣，从中感受语言的魅力，体会到语文与生活是紧密相联的。）二、初读课文，整体感知1.识记生字，读通课文。要求学生轻声自读课文，遇到不会读或读不准的字要对照拼音多读几遍。（1）订正以下字的读音：割（）闷（mn）捉（zhu）（2）认识两个多音字：空（kn）气，有空（kn）；淋着（zho），忙着（zhe）。（3）读准

3、轻声字：呀（y）呢（ne）吗（m）了（le）得（de）吧（b）（4）联系课文理解词语意思：山坡割草伸腰潮湿搬家2.大体了解课文内容。（1）在课文中先后出现了哪些小动物？（小白兔、小燕子、小鱼和小蚂蚁。）（2）同桌同学互相说说小白兔和小燕子、小鱼、小蚂蚁之间分别发生了一件什么事。（设计旨意：通过以上两个教学环节，引导学生识记生字词，大体了解课文写了一件什么事，为后续学习做好铺垫。）三、细读课文，深入理解第27自然段是课文的重点部分。这部分结构基本相似，都是先写小白兔看见一件什么难理解的奇怪事，后写对方如何解开这个谜。教学时，可采用由扶到放的方法，引导学生深入理解课文内容。1.小白兔看到小燕子时，

4、它对什么事感到很奇怪？（平常小燕子飞得很高，现在为什么飞得很低。）小燕子为什么要低飞？（因为下雨前空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，所以燕子只有低飞才能捕食。）2.用上面的学习方法，说说小白兔和小鱼，小白兔和小蚂蚁之间又发生了什么事。3.阅读课文最后一个自然段，说说作者为什么要用“大雨真的下起来了”来结束课文。（证明小燕子、小鱼、小蚂蚁说的话是真的。）4.指导学生有感情地朗读课文，采用分角色朗读的方式，读好小燕子与其他小动物的对话，注意读好标有问号和感叹号的语气。（设计旨意：遵循“整体部分整体”的阅读原则，采用由扶到放的教学方法，安排有目的、有层次、有重点的朗读训练，体现以读为主，以讲助读，读中感悟，读议结合的阅读教学理念。）四、拓展思维，延伸课堂1.学了这篇课文，你获得了哪些知识？（先让学生自由发言，然后完成下面填空题。）在夏天，如果我们感到（），或者看到燕子（），鱼（），蚂蚁（），就说明（）。2.除了课文里讲的燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家等现象预示要下雨外，你还知道大雨前有哪些预兆？（蜻蜓低飞要下雨。水缸“流泪”将下雨。青蛙叫，大雨到。知了静息，大雨就到。）（设计旨意：拓宽学生的视野，丰富学生的知识，让每个学生都体会到生活是个大课堂，我们应该在生活中