幼儿园大班科学教案《冒险小子走钢丝》_第1页
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文档简介

1、幼儿教育：_ _ _ _ _ _ _ _ _幼儿园大班科学教学计划冒险小子走钢丝名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _类别：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共5页幼儿园大班科学教学计划冒险小子走钢丝教学目标：1.通过尝试探索，我们知道两边相等的重量可以保持物体平衡。2.鼓励孩子们利用他们获得的科学经验来制作玩具。3.体验尝试的喜悦，感受成功的喜悦。教学准备：1.学习工具：一个操作设备(一根长约30厘米的钢丝系在两根筷子上形

2、成一条对角线，筷子的一端插入一个装满沙子的罐子里做成架子)、一张人形纸卡和橡皮泥。2.教具：根据平衡原理制作的玩具(由一个方形胡萝卜、三根牙签和一些橡皮泥制成)教学过程：(a)进入主题的问题。1.孩子们看过杂技表演“走钢丝”吗？他们是什么样的？2.(给我看人形纸卡)看，有一个喜欢冒险的男孩想学走钢丝。他想学会在不摔倒的情况下穿过钢索。你有什么好主意吗？(鼓励儿童利用过去的经验进行发散思维和联想回答)(2)教师介绍材料，探索“冒险男孩”穿越钢丝的方法。1.用橡皮泥，一种老师准备的材料，来帮助这个爱冒险的男孩穿过钢索。2.手术后的交流：你是如何让“冒险小子”穿过钢丝而不摔倒的？(装订、胶合和其他固

3、定方法)(3)探索“冒险男孩”走钢丝的方法和奥秘。1.问：你有什么好方法让这个爱冒险的男孩以平衡的方式滑过钢丝吗？2.儿童尝试后示范：(1)请将冒险小子固定在钢丝上，上台演示和交流；(2)请将橡皮泥包在冒险男孩的两只脚上，两边体重相同的孩子将上台演示和交流；(3)请将橡皮泥包在探险男孩的两只脚上，两边体重不同的孩子将上台演示和交流。3.讨论和交流：为什么你用同样的方法(把橡皮泥都包在冒险男孩的脚上)，有些成功了，有些失败了？(让孩子们知道这样一个事实：双方体重相等可以让爱冒险的男孩保持平衡！)(四)孩子们第三次尝试，感受成功的喜悦。教学扩展：将材料放入儿童区域，制作平衡的玩具，并继续探索科学的奥秘。活动建议：活动的结束不是结束，而是探索的开始。建议教师在探索区为儿童提供素材，让儿童自制的平衡玩具继续探索平衡的奥秘，逐步培养儿童热爱探索和操作的习惯，以及失败不放弃的精

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