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文档简介

1、幼儿教育： _ _ _ _ _ _ _ _小班科学教案能干的小嘴巴名字： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级，班级，班级。日期，日期，日期第一页共五页小班科学教案能干的小嘴巴活动目标：1 .乐意参加探索活动，大胆地体验各种各样的味道。2、学会了用甜、酸、辣、辣、咸等语言来表达尝过的味道。活动的准备：1 .知识经验准备：幼儿已经玩游戏捏拢放开了。2 .物质材料的准备：五种味水：甜、酸、咸、辣、辣、辣，各三个，吸管手一根，盘子三个。活动流程：一、游戏导入： 捏拢放开，导出活动评价：在这个阶段，我通过幼儿熟悉的游戏吸引幼儿的注意力，通过这个活动可以让孩子们正确地知道自己五官的位置，如眉、眼、

2、鼻、口、耳等。 孩子们对这个游戏很感兴趣，可以配合老师说的五感迅速地指出来，导出本节的活动能干的小嘴巴。二、探索理解：理解口的作用，探索口的结构。评价：孩子们自由发言，理解口的作用，比如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表现力很强。 在探索嘴的结构的过程中，有舌头和牙齿，显示出它的作用，孩子们互相交流，互相看，有一定的交流。三、示范说明幼儿的操作：用舌头尝到各种味道，用甜、酸等语言来表达所尝的味道。评价：作为示范解说的一环，教师的说明很清楚，可以在操作幼儿时正确地品尝。 因为水的味道不浓，幼儿在试吃后能正确地吃，所以教师正确地引导，积极地肯定孩子们吃的味道。 给了孩子们交流的机会，孩子们可以大胆

3、地说出自己尝过的味道。四、游戏： 看表情猜味道、加深对味道的理解，能说出什么味道。评价：在这个阶段，幼儿尝到味道后，用相应的表情让其他孩子尝到味道，在这个活动前垫上垫子，让孩子们记住这些味道的表情，孩子们就能通过表情来辨别味道。五、总结：我们的嘴很能干，不仅说话，还会唱歌，尝到各种各样的味道。 把这个小秘密告诉其他孩子吧？活动的扩展：1、让其他班的孩子们也尝尝水的味道，让幼儿和幼儿之间交流，幼儿也作为老师传授知识。2、知道如何保护口腔卫生：饭后漱口、不吃糖、不吃手指等。活动反省：在这个活动中，孩子们兴趣很强，参加性很强，更了解口的用途的有说一次、学习一次、看看、猜一次等各种各样的方法。 最初设计很好，孩子们和老师玩得很开心。 孩子们动脑筋，能说嘴里有什么。 在幼儿品尝味道的环境下，准备得很充分，每个孩子都可以用手操作来品尝味道，让幼儿说各种味道时，因为引导不够，所以可以让孩子们互相说话后，再让集体或者个别的代表说话。 在游戏中看表情来推测味道，在上课前开个合适的店，让孩子知道这个味道的表情是很有效的。通过这个活动，孩子们自主学习的热情很强，教师要有目的地进行指导，对孩子们说话、试验，鼓励孩子，激发孩子自主学习和探索的热情，教师也要在上课前做好充分的

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