新人教版六年级下册数学比例尺教案2_第1页
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文档简介

1、第第 2 2 课时课时比例尺（比例尺（2 2） 【教学内容】 比例尺（2） （教材第 54 页内容） 。 【教学目标】 根据比例尺求图上距离或实际距离。 【重点难点】 1.根据比例尺求图上距离和实际距离。 2.设未知数时应统一长度单位。 【教学准备】 多媒体课件。 【情景导入】 前面我们学习了比例尺的求法，有同学能简单说一说吗？ 指名学生回答问题，教师板书： 图上距离实际距离=比例尺 【新课讲授】 教学例 2。 出示教材第 54 页例 2。 指名读题，并说出题目已知什么，要求什么？ 学生：已知比例尺和地铁 1 号线的图上距离，求它的实际距离大约是多少。 教师启发：因为图上距离：实际距离=比例尺

2、，要求实际距离可以用解比例 的方法来求。 学生思考并解答一下问题： （1）这道题的图上距离是多少?（板书：7.8cm） （2）实际距离不知道怎么办？（用 x 表示，在 7.8 的下面板书 x,并在它们 中间画上分数线） （3） 因为图上距离和实际距离的单位要统一， 所设的 x 应用什么单位？ （应 用厘米） （4）比例尺是多少？写成什么形式？（分数形式）教师板书解答过程。 解:设苹果园站到四惠东站的实际距离为 x 厘米。 7.81 x400000 指定一名学生板演 x 的值，其他学生在练习本上做。教师强调单位互化的时 候，注意 0 的个数不能写掉了。 师问:这道题还有其他的方法吗？学生思考后回

3、答。 （可以用算术方法：7.8 1 ） 400000 （5）巩固应用：做教材第 54 页“做一做” 。先让学生说出图中的比例尺是 多少，表示什么意思，再用直尺量出图中河西村与汽车站的距离，然后计算出实 际距离。集体订正时，要注意检查学生是否把实际距离化成了米。学有余力的学 生要求他们用两种方法。 答案： 教材 54 页“做一做”:图上距离实际距离=1cm600m=160000，量得图 中河西村与汽车站的距离是 2cm。 解:设河西村与汽车站两地的实际距离大约是 xcm。 2x=160000 x=120000 120000cm=1200m（求两地的实际距离也可以根据线段比例尺，直接用600 2=1200（m） 【课堂作业】 教材第 57 页第 5 题。 组织学生独立完成，指名回答。 答案： 设上海到杭州的实际距离是 x 厘米。 3.41 x5000000 x=17000000 17000000=17km 答：上海到杭州的实际距离是 17km。 【课堂小结】 通过这节课的学习，你有什么收获？ 【课后作业】 完成练习

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