发动机缺火故障的诊断

1、,发动机缺火故障的诊断 曹静,汽车工程学院 电子信息工程学院,教学分析,教学设计,教学实施,教学效果,03,典型任务,01,人才培养目标,02,核心课程,汽车医生：会维修 能诊断 懂原理 可迁移 发动机管理系统 发动机缺火故障 前导：发动机机械系统故障诊断与检修 后续：汽车综合故障诊断与维修,简要说明,1.内容分析,教学设计,教学实施,教学分析,教学效果,2.教学依据,职业 岗位,教学 标准,汽车维修,汽车 检测,教学设计,教学实施,教学分析,教学效果,3.教材分析,02,贴近实际生产真实环境 电子教材,04,仿真软件维修手册,01,符合高职教学规律 十二五规划教材,03,接轨国际先进标准 电

2、子维修手册,教学设计,教学实施,教学分析,教学效果,点火系统基础知识汽车电路常识 操作检测设备、熟练更换火花塞 借助网络学习、善用社交工具 缺少实践经验、对缺火的认知不够 有团队合作意识、职业素养有所欠缺,简要说明,4.学情分析,01,知识基础,04,认知基础,05,职业素养,02,能力基础,03,兴趣爱好,教学设计,教学实施,教学分析,教学效果,知识目标 掌握发动机点火系统的故障现象。 掌握发动机缺火故 能力目标 能对发动机缺火进行故障分析。 能熟练操作工具对发动机点火系统进行 检测诊断、数据分析。 能独立编制发动机缺火故障的诊断流程。 素质目标 自主查询汽车知识，培养自学能力； 养成职业道

3、德,培养工匠精神； 通过分工协作和成果共享，培养合作精神。,简要说明,5.教学目标,知识目标,课程标准 岗位职业需求 学情分析,能力目标,素质目标,终极目标,教学设计,教学实施,教学分析,教学效果,6.教学重难点,教学 难点,突出重点,教学 重点,解决难点,教学设计,教学实施,教学分析,教学效果,发动机缺火故障的诊断流程,借助多媒体资源以小组互动 学习、课堂测验反馈,发动机缺火的 检测与故障分析,利用虚拟仿真操作 现场实拍投影分析,1、教学方法,教学分析,教学实施,教学设计,教学效果,以学生为中心,以任务为载体,汽车虚拟仿真教学环境,创设真实情景引导学生学习,1、教学方法,教学分析,教学实施,

4、教学设计,教学效果,STEP,01,STEP,02,STEP,03,STEP,04,STEP,05,情景导入,自主学习,小组协作,互评提升,任务驱动,2、信息化手段,教学分析,教学实施,教学设计,教学效果,QQ群微信,实拍检修视频,云课堂,动画,课堂教学,教学分析,教学设计,教学实施,教学效果,1,2,3,4,5,6,教师点评 （5分钟),7,分组操作 （25分钟),考核评价 （5分钟）,效果反馈 （10分钟),总结提高 （5分钟）,8,9,10,课前探索,教学分析,教学设计,教学实施,教学效果,学生自主观看视频 并提交维修简案,教师布置任务发布视频,在线交流,学生在线观看视频,学生在预习发动

5、机缺火,故障诊断仪诊断故障码p0302是发动机缺火，怎么排除？,课前探索,教学分析,教学设计,教学实施,教学效果,课前学习检测成绩 自动计入考评,课堂考勤（2分钟）,教学分析,教学设计,教学实施,教学效果,通过仿真机房 教学软件进行考勤,根据学号迅速考勤。及时将考勤结果反馈给班主任，并记载作为学生的考勤记录。,学生汇报（5分钟）,教学分析,教学设计,教学实施,教学效果,挑选2名课堂预习讨论中活跃度高、方案较优秀的学生介绍其方案并展示。,学生汇报,教师点评（5分钟）,教学分析,教学设计,教学实施,教学效果,1、教师通过提问完善学生的方案。 2、教师进行总结，讲解诊断流程的编制原则。 3、公布发动

6、机缺火的故障原因，以及诊断的标准流程。,解决教学重点,教师仿真演示（8分钟）,教学分析,教学设计,教学实施,教学效果,通过教师机控制学生电脑，并在汽车仿真软件上演示发动机缺火故障的诊断过程,做中教,学生讨论仿真操作（17分钟）,教学分析,教学设计,教学实施,教学效果,学生小组讨论，使用汽车仿真软件进行操作训练，并作为操作主角进行实时记录。,做中学,教师演示（8分钟）,教学分析,教学设计,教学实施,教学效果,做中教,在实训区进行其中一个故障原因的诊断流程的操作演示。,通过云课堂用手机拍摄视频，将教师的演示操作细节实时的通过投影播放给全班观看。,学生分组操作（25分钟）,教学分析,教学设计,教学实

7、施,教学效果,学生小组安照制定的诊断流程动手操作，并巡回指导，拍摄学生的错误操作。,做中学,技能反馈（10分钟）,教学分析,教学设计,教学实施,教学效果,完成能力目标,检查学生错误操作，找出典型错误，进行点评。,知识评价（5分钟）,教学分析,教学设计,教学实施,教学效果,23,掌握知识目标,打开网络资源课网站，进行课堂考核。,总结提高（5分钟）,教学分析,教学设计,教学实施,教学效果,教师总结本堂课的教学内容，总体点评学生制作的诊断流程，重新强调重难点。,课后交流,教学分析,教学设计,教学效果,教学实施,2,1,收集学生反馈信息， 进行答疑,在手机上布置下次课预习任务,根据本次课的诊断，制定下次课的维修方案，进而完成一个完整的发动机缺火故障的诊断与维修,下次课任务,信息化手段与教学设计深度融合，充分调动学生学习积极性,教学分析,教学设计,教学效果,教学实施,教学过程形象生动,启发、拓展学习,信息化教学与多元化评价体系相结合，评价数据直观公平,教学分析,教学设计,教学效果,教学实施,参与程度：全环节覆盖教学，包括平台、QQ、微信、虚拟仿真软件,模拟操作：虚拟仿真软件实训自测,实操考核：微