情人节的玫瑰绽开在教室里-定稿

1、,学习目标,知识目标 1.了解记叙文的六要素。 2.体会人物高超的说话艺术，理解文中人物“言外之意”。 3.分析文中的场面描写。 能力目标 理解作者写作的表达技巧，把握文章的主旨和结构。 情感目标 树立高尚纯洁的爱情观,作者简介,曾宏燕，女，生于上海，现居珠海。出版有爱，你准备好了吗？、今日“网”事、课桌上的玫瑰等著作。多年来默默耕耘于三尺教台，悉心感应孩子们的心灵律动，既是孩子们的老师，又是孩子们的心灵知音。20年前，在苏联著名教育家苏霍姆林斯基给女儿的一封信的启发下，她尝试在课堂上对孩子们进行“爱情教育”。告诉孩子，爱情究竟是什么。她始终坚信，没有爱情教育的教育是缺憾的 教育。20多年来，

2、她对“爱情教育”的推导，引起了越来越多的共鸣，改变了许多人固守的“不和孩子谈论爱情话题”的观念，被誉为“中国爱情教育首创人”。,文章研读,1.本文的六要素是什么？ 明确：时间：情人节；地点：教室；人物：老师和学生；事件的起因：（“情人节的玫瑰绽开在教室里”，给教师出了一个教育难题）；经过：（教师娓娓动听地讲解红玫瑰与情人节的来历，使学生认识到爱情的美好和崇高）；结果（教师的“爱情教育”得到了学生的认同，获得了成功）。,文章段落,本文记叙了一堂成功的中学生“爱情教育”课，根据内容大致可分为三部分。,第一部分,（第16自然段） “情人节的玫瑰绽开在教室里” 给老师出了一个教育上的难题。 交代了事情

3、发生的时间、地点、 事由。,第二部分,（第710自然段） 写教师向学生讲述红玫瑰和情人节 的来历，还不忘记对学生进行中国 传统文化的教育,这部分可分为以下三个层次： 第一层次（第78自然段），“我”娓娓动听 地讲述关于红玫瑰的来历，学生“全神贯注”地 倾听，很巧妙地红依托了“我”教育的成功。 第二层次（第9自然段）“我”讲述了西方情人 节的来历之后，还介绍了中国的情人节，希望 学生们在“接受西方文化的时候，也不应该忘 记自己的民族传统文化”。 第三层次（第10自然段）作为语文教师的“我”， 还不失时机地“还给学生一份意外的礼物”， 这份礼物不仅是锻炼学生的口头表达能力，更重 要的是给学生上了一

4、堂爱情教育课，使学生获益 匪浅。,第三部分,（第11最后） 通过学生写给“我”的纸条， 说明“我”的“爱情教育” 获得成功。,请找出有关学生与老师的神态、动作、表情等描写。看看他们有何变化。,场面描写,明确：场面描写是在特定的时间和地点，以人物为中心的社会生活画面的描写，是自然景色、社会环境、人物实践活动等的集中表现，对揭示背景、表现主题、发展情节、刻画人物都有重要作用。,分析文中重点句子,“为什么我们不能以美好的心态对待孩子们呢？” 说明了“我”对孩子们的爱情教育所持态度一改传统避而不谈的观念，通过对孩子们进行正确的爱情教育，使得正确的爱情观在孩子们纯洁的心灵上生根、成长。最终，“我”的爱情

5、教育观念得以印证。 曾老师告诉大家，通过爱情教育，帮助学生走出青春期的困惑，培养了学生高尚的道德、丰富的情感，健康的情操。要因势利导，相机教育，而不是粗暴阻止与干涉。爱是一种力量，只有正确引导，才能让学生把这种力量用改造自己，创造未来。,玫瑰的花很美，不过，玫瑰的枝条上有刺，拿的时候要小心喔！这有何含义？,这句话意味深长，告诉学生，作为青春期这样一个并不适合爱情开花结果的日子里，一定要的谨慎地对待爱情。作为青春期这样一个并不适合爱情开花结果的日子里，一定要的谨慎地对待爱情。 爱情和孩子一样是纯真无瑕的，孩子长大，爱情才会长大，就让孩子在他们心中的爱情故事里健康成长吧。,写作手法,一、运用了设疑

6、激趣的方法，激发读者阅读的兴趣。 二、成功的运用场面描写。 三、善于通过人物的眼神、神态、表情、动作的捕捉显示人物的内心世界的变化。,中心思想,本文以红玫瑰为线索，通过记叙师生间的一场关于爱情的对话，表达了作者对爱情教育的深刻感悟，说明了因势利导教育的必要性。,给大家讲一个故事,一个孩子站在河边，眺望河对岸。 他被山的伟岸、山的神秘，以及山的魅力所吸引。 于是，产生了一种冲动，急不可耐的想要走进那山，去一睹山的风采，去感受山的伟大。 于是，不习水性的他不思后果的跳进河里。 同学们，请想一想，这样做的后果是什么呢？他这样做是否值得呢？ 如果你是哪个孩子的话，你又会怎么办呢？,爱情小语,要认清你自

7、己的情感。有人把一时的好奇当做了爱情。也有人把同情与施舍和爱情混为一谈。假如你对对方没有一种魂牵梦绕的感觉，没有一种肯为他做任何牺牲的决心，那你恐怕就不是在爱他。 当两人之间有真爱情的时候，是不会考虑到年龄的问题、经济的条件、相貌的美丑、个子的高矮等等外在的无关紧要的因素的。假如你们之间存在着这种问题，那你还是要先问问自己，是否真正在爱才好。,“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”假如你们相爱，不必计较一时，而应期待永远。 要避免让自己陷入单恋的苦恼。爱一个并不爱你的人，不但痛苦，而且是白白糟蹋了自己宝贵的爱情。,当你知道你的爱对对方不仅无益，反而有害的时候，当这种爱曾使自己和对方陷于众叛亲离的

8、境地的时候，当自己和对方的爱危害到无辜的 第三者或更多的人的时候，就是你的爱情应该止步的时候了！ 人与人之间靠一个“爱”字，会显得何等的融洽亲密，会鼓励多少颗积极进取乐观无谓的心！我们一定要好好地运用它，不要污蔑和亵渎了它！,爱是种责任，而不仅仅是种感觉。 请不要轻易言爱 承诺，对未来的诺言。 如果没有把握请不要承诺。快乐与悲伤成正比。,布置作业,1.本文是以一位老师的角度展开叙述的，现在请你变换角度，以学生的视角来讲述这个故事。 2.围绕“玫瑰花很美，不过玫瑰的枝条上有刺，拿的时候要小心喔！”展开讨论，进行交流。,再见,美神维纳斯带着心爱的儿子小爱神丘比特，盛装打扮准备去参加一场豪华的宴会。

9、在这个宴会中，所有的与会人土都是天神，称得上是一场“神仙的盛宴”。 众女神们一个比一个打扮得更为艳丽，谁也不想被其他人给比了下去：至於众男神们，则是人手一支酒杯，三五成群的在高谈阔论。而顽皮的小朋友们，早就已经按奈不住，玩起捉迷藏来了。 当整个宴会逐渐进入高潮，大家都陶醉於美味的食物，与香浓的醉酒中时，突然来了一位不速之客，破坏了整个宴会的气氛。 这个不速之客，有着非常狰狞的外表，以及邪恶的心肠，他出现在宴会上的目的，就是要破坏它，很显然地，他已经达到这个目的了。 他伸手把摆设食物的桌子推翻，把盆栽摔向水池中，还用可怕的表情，吓坏了在场的每个与会者。宙斯大惊失色，原来这是他的死敌巨神提丰 众神一看不妙，纷纷化为动物逃走：宙斯变为鸟，赫拉变牡牛，阿波罗变乌鸦 ，赫尔墨斯变朱鹭，阿尔忒弥斯变猫，狄俄尼索斯变山羊 ，海格力斯变小鹿，赫菲斯托斯变公牛，勒托变老鼠，宴会也变成了动物园。原本美好的宴会，竟然变得如此惊慌失措，尖叫声、小孩子的哭声不绝於耳。 这时候，维纳斯突然发现丘比特不见了，她紧张的到处寻找，也顾不得那位不速之客的存在了，维纳斯找遍了宴会的各个角落，终於在桌子底下，找到了已经哧得混身发抖的丘比特，维纳斯不禁赶快