部编人教版 七年级下 课外古诗词诵读(一)_第1页
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1、课外古诗词诵读课外古诗词诵读( (一一) ) 一、阅读竹里馆 ，回答问题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 1 1 竹里馆写夜静人寂，明月相伴的诗句是：深林人不知，明月来相照。 2 2“幽篁”“深林”中的“幽”和“深”渲染了怎样的境界？ 渲染了一种幽静、雅致的境界。 3 3诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？ 独坐、弹琴、长啸。高雅闲适、超凡脱俗的性情。 4 4王维的诗“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。 诗人独自坐在幽深静谧的竹林里， 又是弹琴又是高声呼啸。 竹林深深，没有人知道诗人 在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子

2、照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 二、阅读春夜洛城闻笛 ，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 1 1李白春夜洛城闻笛中表达思乡之情的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园 情。 2 2诗中能揭示主旨的句子是哪两句？表达了诗人怎样的思想感情？ 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。表达了诗人浓浓的思乡之情。 3 3古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，请从修辞角度赏析“散入春风满洛 城”中“满”字的表达效果。 “满”字运用夸张的修辞手法， 极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂 心情。 4 4请自选角度赏析“谁家玉

3、笛暗飞声，散入春风满洛城”。 【示例一】运用拟人和夸张的修辞手法， 赋予玉笛人的情态，表现诗人丰富的想象力和 浪漫主义情怀。 【示例二】听觉描写和触觉描写相结合， 写出了笛声随春风时隐时现的特点。 【示例三】以声音反衬夜晚的安静，写出诗人此时百无聊赖，思念家乡、思念亲人的心理。 三、阅读逢入京使 ，回答问题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 1 1岑参逢入京使中表现诗人报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的 复杂情感的诗句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 2 2“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？在这里有什么表达效果？ “龙

4、钟”指泪流纵横的样子。从侧面表达诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 3 3本诗表达了作者怎样的思想感情？ 表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 4 4请展开联想与想象，描绘“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”所展现的画面。 (要 求：不少于 30 字) 【示例】离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起 了家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 四、阅读晚春 ，回答问题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 1 1请说出“百般红紫斗芳菲”所使用的修辞手法，并简析“斗”字的妙处。 运用拟人的修辞手法， 形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、 争妍斗艳的美丽 景象。 2 2联系全诗分析，作者赞

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