《置身诗境缘景明情》(自用课件)

1、置身诗境 缘景明情,秋思,中国古典诗歌中，不少作品具有诗情画意，意境优美。我们在欣赏时，要反复诵读，品味作品中描绘的景或物或人或事，也就是抓住表现作者感情的关键词句反复品味，通过联想与想象，体会独特的意境，领悟作者的感情。,置身诗境 缘景明情,考点要求,1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 3、分值6-8分，以主观题的形式考查。,什么是诗歌的形象 如何鉴赏诗中人物形象 如何鉴赏诗歌的景象描写 如何鉴赏诗歌的物象描写,学,点,要,习,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,诗歌的形象,人物形象（

2、诗中塑造的人物形象或作者自己） 景象（写景诗或杂诗中的景象） 物象（咏物诗或杂诗中的物象）,形象的分类,关键点： 知人论世，关注时代背景、环境特征，了解作者经历。 抓抒情主人公的语言神态、动作、 心理。,一、鉴赏诗歌的人物形象,小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。,小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,答案示例,(1)从形神两个方面。 (或从外貌、动作、心理等方面) (2)垂钓小儿聪明(机灵)，天真可爱； “蓬头”、“侧坐

3、”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明(机灵)。,（1）明确诗中的形象是什么 （2）诗中形象的特点有哪些 （3）形象中寄寓的作者的思想内容和观点态度怎么样,人物形象鉴赏的思路切入点 和答案组织落脚点,诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此生谁料，心在天山，身老沧洲。,简析下面这首宋词的人物形象。,注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,简析下面这首宋词的人物形象 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘 。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲

4、。,诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。,什么形象,形象的特征,寄寓的情感,阅读李白独坐敬亭山，分析诗中所塑造的诗人形象。,独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。,(1) 两个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。,误 例,(2) 我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的

5、忧伤。天空的最后一片云彩随着好冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。,(3) 诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟”与“孤云”，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉，无论是何种原因，在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云，须发似烟的诗仙形象，也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。,答案示例,全诗展

6、现了一个孤独而又高傲的落寞者(失落者)形象 (第一步) 。众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤独。孤云孤独却又乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相看不厌，表现了诗人对敬亭山的喜爱，孤独寂寞之感得以安慰。 （第二步）,常见艺术形象类举,不慕权贵、傲岸不羁的形象。,常见艺术形象类举,不慕权贵、傲岸不羁的形象。 心忧天下、忧国忧民的形象。,常见艺术形象类举,不慕权贵、傲岸不羁的形象。 心忧天下、忧国忧民的形象。 寄情山水、归隐田园的形象。,常见艺术形象类举,不慕权贵、傲岸不羁的形象。 心忧天下、忧国忧民的形象。 寄情山水、归隐田园的形象。 怀才不遇、壮志难酬的形象

7、。,常见艺术形象类举,不慕权贵、傲岸不羁的形象。 心忧天下、忧国忧民的形象。 寄情山水、归隐田园的形象。 怀才不遇、壮志难酬的形象。 矢志报国、慷慨愤世的形象。,常见艺术形象类举,不慕权贵、傲岸不羁的形象。 心忧天下、忧国忧民的形象。 寄情山水、归隐田园的形象。 怀才不遇、壮志难酬的形象。 矢志报国、慷慨愤世的形象。 友人送别、思念故乡的形象。,常见艺术形象类举,不慕权贵、傲岸不羁的形象。 心忧天下、忧国忧民的形象。 寄情山水、归隐田园的形象。 怀才不遇、壮志难酬的形象。 矢志报国、慷慨愤世的形象。 友人送别、思念故乡的形象。 献身边塞、反对征伐的形象。,常见艺术形象类举,不慕权贵、傲岸不羁的

8、形象。 心忧天下、忧国忧民的形象。 寄情山水、归隐田园的形象。 怀才不遇、壮志难酬的形象。 矢志报国、慷慨愤世的形象。 友人送别、思念故乡的形象。 献身边塞、反对征伐的形象。 爱恨情长、情意绵绵的形象。,常见艺术形象类举,抓住诗句中的基本景点 抓住单个景点的基本特点 抓住整幅画面的特点，进而把握诗的意境，理解人物的情感。,二、鉴赏诗歌的景象描写,关键点：,提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变式： 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,提问方式,分析诗歌意境型,第一步描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用

9、自己的联想和想像加以再创造，语言力求诗意。,步骤一、描摹诗歌图景；,答题步骤,第二步概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词表述，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意要能恰切地吻合景物的特点和情调。,步骤二、概括景象（意境）的氛围特点；,第三步分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。,步骤三、剖析作者思想。,迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。,绝句二首(其一),杜甫,提问

10、：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。,迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。,绝句二首(其一),杜甫,意境：绚丽、明净 感情：暂时定居成都的愉快闲适的心情。,提问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 回答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活后暂时定居草堂的愉悦闲适的心境(步骤三)。,（1）步骤一：描摹诗歌图景； （2）步骤二：概括意境特点； （3）步骤

11、三：分析作者的思想情感。,写景诗歌鉴赏的思路切入点 和答案组织落脚点,注：钩疏箔：把帘子挂起,西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。,问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？,这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象（概括）。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势（描摹）。从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情（思想感情）。,雄浑壮丽大漠孤烟直，长河落日圆 幽清明净明月松间照，清泉石上流 沉郁孤愁野旷天底树，江清月近人 和谐静谧渡头余落日，墟里上孤烟 开阔苍

12、凉千嶂里，长烟落日孤城闭 高远辽阔 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色,常见意境举例,三、鉴赏“物”的形象,关键点 1、积累物象固定的文化内涵 2、细细揣摩物象的具体特点 3、找物与人的契合点，挖掘物象内在品格,墨 梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,、高洁、淡雅、朴素。,这首诗表现了画中梅花的的特点。, 写出了作者怎样的品质？,、写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。,写“物”诗歌鉴赏的思路切入点和 答案组织落脚点,物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。,关键点：提炼所描写的物象特征的词语，

13、挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情发何端。,早 梅 张 渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？,本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。（第一步）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻则鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。（第二步）作者以梅自喻，托物言志中展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。（第三步）,常见意象比较固定的文化内涵,在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，这些事物在漫长的历史进程中已由诗人赋予了某种特定

14、的内涵、情感。分析古代诗歌应从这些事物的特有的内涵入手。,1.以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” “冰心”，高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。 “应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。” 岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。,2.月亮引发离愁别绪，思家念亲怀国之愁。 “举头望明月，低头思故乡。” 望月思乡的愁绪。 “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。” （南唐李煜虞美人）望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。 “碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。”（唐李益从军北征）茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望

15、着东升的月亮，抑制不住的是悲苦的思乡之情。,3.以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味。 柳永在雨霖铃中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。,“秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。”（李白忆秦娥）西安霸陵桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首都的门户，这里是是送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。 “笛中闻折柳，春色未曾看。”笛声中折杨柳的曲子传播得很远，而杨柳青青的春色不曾看见。折杨柳曲词为伤春叹别的内容。,4.以草木繁盛反衬衰败荒凉，抒发盛衰兴亡的感慨。 “过春风十里，尽荠麦青青。”（姜夔扬州慢） 春风十里

16、，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉。此句用野草、麦子的繁盛反衬战后的荒凉。,5.菊花坚贞高洁的品质 唐人元稹菊花：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。 其它“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”等诗句，都 借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为 诗人一种人格的写照。,6.梅花傲霜斗雪，纯净洁白，坚贞高洁 宋人陈亮梅花：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。陆游的词作咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受冷落的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王

17、冕墨梅：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。,7.松坚贞高洁，顽强不屈 李白赠书侍御黄裳：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。,8.梧桐凄凉悲伤的象征 “一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。,9.杜鹃鸟凄凉哀伤的象征 “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”/ “可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”/ “子规夜半犹啼血，不信东风唤不回” 都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思 。,10.鹧鸪鸟离愁别绪 鹧鸪的

18、鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉九子坡闻鹧鸪）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁）。,11.鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 鸿雁是候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 如隋人薛道衡人日思归：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家，于是诗人写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。也以鸿雁来指代书信。如“鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫天末怀李白）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐离思）等。,12.蝉 品行高洁 古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。 虞世南蝉：“居高声自远，非是藉秋风。”是用蝉喻指高洁的人品。 13.寒蝉叫声凄切、离思愁绪,14.猿啼哀鸣婉转、凄凉悲愁 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” 杜甫登高 “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 郦道元水经注 “巴水天边路，啼猿伤客情。” 李端送客赋得巴江夜猿,15.南浦、长亭离别之所（离情别绪） “送君南浦，伤如之何。”江淹别赋 “南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。” 范成大横塘 “何处是归程?长亭更短亭。” 李白菩萨蛮 “寒蝉凄切，对长亭晚。”柳永雨霖铃 “长亭外，古道边，芳草碧连天。” 李叔同