三年级科学上册《4、金属》课件

1、,（苏教版）三年级科学上册课件,金 属,益智乡中心小学,4、 金属,教学目标,1、认识常见金属制成的物品及为什么用金属来制作 。 2、知道金属有光泽、易传热、具有延展性的特点。 3、知道金属的性质以及在很大程度上决定了金属的用途。,教学难点与重点,重点： 探究金属的共同特征。,难点： 探究金属具有延展性，即能变形。,一、初步观察 思维感知,观察课文49页上的资料，思考回答问题。,要求：先独立看课文，然后同桌交流，交流好的请一个同学举手回答，其他的同学可以纠错或补充，但尽可能不要重复。,1、我们周围的物品哪些是用金属制成的？ 2、为什么用金属来制作？,铝锅,铝梯,铝合金门,铁大门,铁桌椅,铜锁,

2、铜钱,铜接头,二、合作探究 理解新知,看大屏幕上的实验提示，通过实验回答问题。 1、 实验看到什么现象？ 2、 通过实验说明金属有哪些特点？,要求：先默看大屏幕上的实验要求，然后小组边实验边交流边做好笔记，做好的由组长收保管好实验器材， 并请一个同学举手回答，其他的同学可纠错或补充，但尽可能不要重复。,实验一：连接到电路上 1.实验器材：电池两节，电池座，带小灯泡的灯座，导线，铜丝，铁丝，铝丝，木棍等。 2.实验步骤：将导线，小灯泡与电池相互连接，然后将铜丝，铁丝，铝丝和木棍接入电路中。 3、实验现象：铜丝，铁丝，铝丝连接小灯泡会发亮，木棍不会发亮。 4、实验结论：铜丝，铁丝，铝丝能导电。,实

3、验二：把一端置于热水中 1.实验器材：酒精灯，铁架台，石棉网，烧杯，水，火柴，铜丝，铁丝，铝丝，木棍等。 2.实验步骤：将铁架台固定好，放上石棉网，烧杯倒入一定的水，放在石棉网上，点燃酒精灯，加热。然后把铜丝，铁丝，铝丝，木棍的一端置于热水中，用手摸一摸，有什么感觉？ 3、实验现象：铜丝、铁丝、铝丝发热快，木棍发热慢。 4、实验结论：金属容易传热。,实验三：用砂布打磨 1.实验器材：砂布，铜丝，铁丝， 铝丝等。 2.实验步骤：将铜丝，铁丝，铝丝 分别用砂布打磨，观察打磨后的材料。 3、实验现象：看到打磨后的铜丝，铁丝，铝丝亮亮的。 4、实验结论：金属有光泽。,实验四：用小锤敲砸 1.实验材料：

4、铜丝，铁丝，铝丝，硬物体等。 2.实验步骤：将铜丝，铁丝，铝丝分别放在硬物体上用小锤敲砸，看看有什么变化？ 3、实验现象：看到敲砸的铜丝，铁丝，铝丝 变长。 4、实验结论：金属有延展性。,金属共同特征,容易传热,容易导电,有金属光泽,容易延展,三、 活学活用 提升能力,（一） 根据所学内容完成下列各题,要求：先独立完成，如有不会的题目同桌讨论（3分钟），再举手回答（2分钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。,完成同步导学26页上第一、二、三、四题 。,（二）回顾内容 巩固提高,要求：将本节课所学内容进行总结（1分钟），然后举手谈谈自己的收获（2分钟），其他同学可以纠错或补充，但不要重复。,1、认识常见金属制成的物品及为什么用金属来制作 。 2、知道金属有光泽、易传热、具有延展性的特点。 3、知道金属的性质以及很大程度上决定了金属的性质。,（三）课外作业,课后寻找其它的金属材料， 进行研究它们的特性。,要求：课后独立完成，如有不会的题目与他人讨论，把所获的知识放在自己的“”上与其他同学共享。,教学反思 本课以培养学生的科学素养为宗旨，面向全体学生。根据本学科的特点，以探究活动为学习的核心，让学生通过参与“提出问题、猜想假想、观察实验、解决问题” 等一系列探究活动的过程，获取科学知识，增长进行科学探究的能力，培养学生尊重事实和善于质疑的科学态度，发展创新思维。 本