2012版初中语文新课标全程复习课件：3.1 诗词鉴赏(专题突破版)

1、一、思想感情类 （2010南充中考）阅读天净沙秋思，完成12题。 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。,1.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？ 答：_ 答案：深秋晚景图。,2.这首小令表达了作者怎样的思想感情？ 答：_ 答案：游子（天涯沦落人）孤寂愁苦，思念家乡的感情。（意近即可）,二、语言特色类 （2010东阳中考）阅读下面的古诗，完成34题。 冰 壶 洞 胡应麟 一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。 飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。 3.“石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用得很有意思，说说你的理解。 答：_

2、 答案：用拟人的手法生动地写出了钟乳的精巧美丽。,4.诗歌后两句表达了诗人怎样的感情？ 答：_ 答案：对冰壶洞瀑布磅礴气势的赞美和无人赏识的感慨。,三、意象意境类 （2009盐城中考）阅读下面一首词，完成56题。 江城子 密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,5.请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。 答：_ 答案（示例）：太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。,6.在下阕中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情？ 答

3、：_ 答案：希望得到朝廷重用；杀敌报国，建功立业。（意思对即可）,四、表达技巧类 （2009扬州中考）阅读下面两首诗，完成78题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 丰乐亭游春三首（其一） 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。,7.这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是_ _时的景物，欧阳修写的是_时的景物。 答案：早春（或“初春”） 暮春（或“晚春”“季春”）,8.欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手

4、法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。 修辞手法：拟人、_ 表达效果：_ 答案：夸张 诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机等；用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”）。,一、思想感情类 1. 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 问题：全诗表达了诗人怎样的思想感情？试作简要分析。 答：_,【解析】分析诗人的思想感情时，应该结合写作背景诗人被贬途经扬州，与白居易相会，白居易吟诗相赠，对刘禹

5、锡被贬表示同情和不平，于是刘禹锡写此诗回赠白居易。再抓重点诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，分析指出作者的思想感情。 答案：表达了诗人对被贬谪遭弃置境遇的愤懑不平和悲痛怅惘之情，同时在对友人的谢意与共勉之中，表现了诗人坚定的意志和积极乐观的思想感情。,2. 早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 问题：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答：_ 【解析】本题考查对古诗情感的理解。抓住诗中的意象“小雨”“草色”“烟柳”的描写，和最能表达感情的“最是一年春好处”理解。 答案：表达了诗人对早春景色的喜爱之情。（答“热爱”也可）,3. 闻王

6、昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 问题：请对“我寄愁心与明月”一句从修辞和作者情感两方面作简要分析。 答：_ 【解析】从这句诗可看出，诗人运用了拟人的修辞手法，而“愁心”一词则表达了作者的情感。 答案：此诗句运用了拟人的修辞手法，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑和关心。,4. 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 问题：这首词表达了诗人怎样的思想感情？ 答：_,【解析】阅读这首词，从重点句子“浊酒一

7、杯家万里，燕然未勒归无计”“人不寐，将军白发征夫泪”入手分析。 答案：这首词表达了诗人的思乡之情。,5. 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 问题：该诗共四句，但前后两句抒发的感情差别较大，请你具体赏析其中的区别。 答：_,【解析】分析前两句诗，从“归期未有期”“夜雨涨秋池”得出诗人心情的愁苦；后两句从“剪西窗烛”“却话”上分析，却是一幅充满温馨的团圆图。 答案：前两句抒发思归不得的愁苦之情，后两句是对将来团聚情景的想象，充满温馨之情。,6. 归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。

8、 衣沾不足惜，但使愿无违。 问题：请联系作者的生平与思想，说说诗中“但使愿无违”的“愿”指的是什么？ 答：_,【解析】本题实际上考查对作者思想感情的理解。要结合作者所处的时代背景思考，作者是一个山水田园诗人，他不愿和世俗同流合污，自己在南山下种豆、锄地。 答案：诗中的“愿”指的是远离官场，隐居躬耕，不与世俗同流合污。（意对即可）,7. 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 问题：诗人以落红化春泥为喻，寄托了怎样的情怀？ 答：_,【解析】理解“落红”和“春泥”的本体和功用，结合作者的境遇作答。 答案：寄托了诗人虽然脱离了官场，却依然关心着国家的

9、命运，不忘报国的情怀。,8. 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 问题：这首诗表达了作者什么样的感情？ 答：_,【解析】从整首诗来看，此诗意境高远，形象瑰丽，流露出诗人喜悦开朗的心情，而从诗的最后一联，又看出作者对故乡的恋恋不舍之情。 答案：表达了作者喜悦开朗的心情和对故乡的依依惜别之情。,二、语言特色类 9. 晓过鸳湖 查慎行 晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。 长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。 问题：历来被认为佳句的“菜花香过秀州城”中，你认为哪个词用得最妙？请写出你的理由。 答：_,【解析】诗人很注重炼

10、字，结合本诗的意境，找出用的精妙的词语，说说该词描绘了什么情景或表达了什么感情。 答案：“香”“过”写出了菜花之茂盛，香气之浓郁（或“菜花”，用最寻常的菜花写出了诗人朴实的内心）。,10. 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 问题：前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么。 答：_,【解析】要抓住“见”“望”二字的字义区别，联系全诗内容及作者的生平经历去分析。 答案：因为“见”字生动地描绘出作者在东篱下采菊

11、时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。,11. 水调歌头 苏 轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 问题：说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”一句的理解。 答：_,【解析】本题考查对重点句子的赏析。注意抓重点词“但” “长久”“婵娟”，先从表面意思上理解，再联系作者的情感。 答案：惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。（大意相同即可）,1

12、2. 山坡羊 潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 问题：分析首句中的“聚”和“怒”的表达效果。 答：_ 【解析】本题考查对关键词的理解。要结合具体语境、修辞去思考其妙处。 答案：赋予山河以人格化的动感特征，让人感到潼关的险要。,13. 秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 问题：赏析加点的字，说说它们各自的妙处。 答：_ 【解析】古诗词非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗线索或感情基调，答好此题可以从“排”“引”的含义入手，分析它们在句中或整首诗中

13、的作用及表达的情感。 答案：“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势；“引”字写出了作者看到白鹤冲天引发出来的豪迈乐观之情。,14. 醉 花 阴 李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 问题：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句，被前人称为“绝佳”，试赏析其语言特色。（答出一点即可） 答：_,【解析】“莫道不消魂，帘卷西风”是环境气氛的渲染，与“人比黄花瘦”构成一幅西风瘦菊、佳节冷落、佳人对花兴叹、顾影自怜的图画，是一个凄清的深秋怀人的境界。结句以黄花喻人瘦，精当无比。菊花以幽雅高洁为品，与作者的精神有

14、相通之处，既见其形，又传其神，以其写相思之情，不露，不俗，含蓄蕴藉。 答案：（1）语言含蓄，意蕴丰富。诗人借气氛的渲染、贴切的比喻构成西风瘦菊、佳节冷落、对花兴叹的艺术画面，离别之恨、相思之苦尽在其中。（2）比喻新奇传神。以黄色的菊花比相思的诗人，兼用菊花品质高洁之意，形神兼备，耐人寻味。,15. 渡 汉 江 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 问题：首句中“断”字有什么表达效果？ 答：_ 【解析】回答“断”字的表达效果，一定要结合语境，联系“音书”的含义去体会这个词对作者情感的作用。 答案：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的情况，更突出了诗人的思家之切。,三、意象意境类 16. 钱塘

15、湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 问题：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的？请作具体分析。 答：_,【解析】注意题干中的“如何表现初春的特点”，从“早莺” “新燕”等意象上思考。 答案：这两句诗写莺和燕是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。,17. 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓

16、追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 问题：品读诗歌，展开想象，描绘诗人初来农家时见到的情景。（不超过150字） 答：_,【解析】品读诗歌，了解大意，然后展开想象，写出出场的人物（诗人和村民）、景物和场面（摆的酒席）等。 答案（示例）：诗人风尘仆仆来到这美丽纯朴的小山村，只见村头聚集了很多男女老少，他们的脸上个个都洋溢着热情的笑容，其中一个长者模样的村民拉着诗人的手，其他村民簇拥着诗人来到长者村民的院中，只见绿树环抱的小院正中，已摆上了八仙桌，桌上有很多的菜肴，最吸引人的是一只蒸鸡像展翅欲飞一样摆在桌子的正中，已蒸熟的猪头冒着腾腾的热气，酒杯中已斟满腊酒。,18.阅读

17、夜雨寄北，回答问题。（诗歌原文见第5题） 问题：“巴山夜雨涨秋池”一句给我们展示出一幅什么样的图景？ 答：_ 【解析】抓住“夜雨”“秋”思考，可看出描述了一幅秋夜大雨的画面。 答案：秋夜冷雨图。,19. 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 问题：这首诗中“浮云”一词的寓意是什么？ 答：_ 【解析】“浮云”一词是具有比喻内涵的意象，常比喻障碍、阻隔之类的事物。在这里要联系诗歌全文来推断。 答案：眼前的困难、障碍、挫折等。,20. 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

18、 问题：这首诗描写了怎样的社会状况？ 答：_ 【解析】解答此题，要抓诗中的意象“草木深”“花溅泪” “鸟惊心”“烽火”“家书”等，再现当时的情景。 答案：战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生。,21. 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 问题：“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了怎样一幅画面？ 答：_,【解析】本题考查对诗句内容的理解。要抓重点词理解，“直”“圆”用得逼真传神，充分体现了“诗中有画”的特色。 答案：描绘了茫茫无边的沙漠上，烽火台上燃起一缕直上云霄的白烟，“长河”之上，是那一轮圆圆的落日。意境雄浑

19、，视野开阔。,22. 江 南 春 杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 问题：结合诗句，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗的前两句所呈现的画面具体描述出来。 答：_,【解析】答题时首先要读懂诗歌，理解诗的内容，发挥联想和想象，扣住画面，抓住“莺”“绿树”“红花”“水村”“山郭”“酒旗”等形象，用诗化的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。 答案：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。,四、表达技巧类 23. 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮

20、，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 问题：对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从表达技巧上作简要的分析。 答：_,【解析】本题考查诗歌的表达技巧。解答时，先从诗歌的整体构思上把握，找出诗歌表达感情的方式。然后具体分析尾联所运用的表达技巧及好处。 答案：这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。,24. 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 问题：“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人们称道。请选一个角度，作简要赏析

21、。 答：_,【解析】可以从修辞、表达效果或诗句含意等多角度入手进行赏析。 答案（示例）：在描写景物、节令之时，蕴涵着一种时序交替的自然理趣。 表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。 把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表达了作者乐观、积极向上的思想感情。 “生”与“入”用了拟人的方法，富有情趣。 两句诗对仗工整，形象生动。,25. 江城子 密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 问题：词人借“射天狼”的典故表达什么意思？

22、答：_,【解析】本题考查典故的运用。先了解“射天狼”的意思，然后联系作者当时由杭州通判被贬为密州太守的时代背景思考。 答案：表达自己报效国家、御敌建功的决心。,26. 相 见 欢 李 煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 问题：“剪不断，理还乱”以什么比喻什么？有何妙处？ 答：_ 【解析】此题考查修辞手法及作用。分析此句，找出本体和喻体，联系全句表达的情感分析其妙处。 答案：以麻丝喻离愁。把抽象的情感形象化。,27. 无 题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山

23、此去无多路，青鸟殷勤为探看。 问题：请你从内容情感或写作方法两个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。 答：_,【解析】从题干要求中选取自己最喜欢的一个角度。若选内容情感，就要抓中心句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”理解。若选写作方法，从比喻、对偶、（谐音）双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的强调作用谈也可。 答案（示例）：内容情感：诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情。 写作方法：本诗运用了比喻、对偶、（谐音）双关等修辞手法，如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句就运用了比喻、对偶的修辞手法，表达了

24、诗人对所爱的人至死不渝的深情。（任选其一即可）,28. 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 问题：“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？ 答：_,【解析】分析时，要注意景物与作者情感之间的关系。“小桥流水人家”属于乐景，而作者的情感却是凄凉悲伤的。 答案：以乐景写哀情，反衬离人思想的愁绪。,29. 【甲】小 池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【乙】晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 问题：甲、乙两

25、首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指 出。 答：_,【解析】本题比较甲、乙两首诗在写法上的不同特点。可从表现技法上思考，甲诗写的是小池中的荷花，乙诗写的是西湖中的荷花，这样比较就抓住了解题的要领。 答案：甲诗是从小处入手，细致入微；乙诗是从大处着眼，意境开阔。,30. 城 南 曾 巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西注。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 【注】路东西：分东西两路奔流而去。 问题：诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。 答：_,【解析】这是一道比较赏析题。做题时，应从表达技巧方面入手，分别答出白居易写小草和曾巩写草所运用

26、的表现手法。 答案：白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比，突出了青草难以摧毁的精神。,31. 夏 意 苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 问题：诗歌运用了反衬的手法，创造了优美的意境。请结合诗句简要分析。 答：_,【解析】本题考查学生对表现手法及作用的掌握。答这道题时，应结合具体内容阐述诗中怎样运用了反衬手法，还要答出运用这种表现手法表达出诗人怎样的情感。 答案：前三句用“夏席”、“石榴”、“树阴”等景物，写出了“别院”的清幽。而流莺偶尔的一声鸣叫，以动衬静，更加突出了这种宁静幽深。全诗在景物描写中流露出恬淡自在

27、的情趣，营造了一种清爽明丽、闲适幽静的意境。,一、（2010江西中考）阅读下面古诗，完成12题。 晚次乐乡县 陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。 如何此时恨，噭噭夜猿鸣。 【注】本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。噭：同“叫”。,1.概括引发诗人思乡的事由。 答：_ 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。可以结合“故乡杳无际”“日暮且孤征”等诗句，再联系注思考。 答案：异乡孤征。,2.下面对诗歌的分析不正确的一项是（ ） A.诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开始，到夜色渐浓，至“夜”结束全诗。 B.颈联以“烟断”、“木平”逼真地写出了夜

28、色的浓重。 C.尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添无尽思乡之愁。 D.此诗与诗人的登幽州台歌写法相同，粗犷、直抒胸臆。 【解析】选D。此诗笔法细腻，结构完整，由于采用寓情于景的手法，又有含而不露的特点。这些，与笔法粗犷并以直抒见长的登幽州台歌比较起来，自然是大相径庭的。,二、（2010衢州中考）阅读下面古诗文，完成34题。 舟过谢潭三首（之一） （宋）杨万里 风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。 仿佛一峰船外影，褰帏急看紫巉岩。 【注】褰（qin）帏：掀起帘子。,3.本诗第二句中的“转眼”与诗中_一字相呼应，写出了_。 【解析】本题考查对语言的品析。“转眼”形容极快，正好与“忽”相呼应，可看出

29、船行很快。 答案：忽（答“才”也可） 船行之快,4.本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？ 答：_ 【解析】本题考查最后一句所表达的诗人的思想感情。透过“急”想象诗人的心情，可考虑诗人为什么急。 答案： 急切、好奇、惊喜。（三点中答出两点即可）,三、（2010温州中考）阅读下面古诗，完成56题。 新 凉 徐 玑 水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 【注】徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。田畴：田地，田野。,5.本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、_ 的景象。 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。紧扣黄莺这个意象，抓“飞过青山影里啼”理解。 答案

30、：欢快鸣叫,6.“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情？ 答：_ 【解析】本题考查作者的思想感情。这里作者通过黄莺爱新凉，欢快鸣叫的情景表达自己喜悦惬意之情。 答案：诗人借黄莺来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。,四、（2010自贡中考）阅读下面两首诗词，完成79题。 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 破 阵 子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,7.对上面两首诗词中加点的

31、词语解释不正确的一项是（ ） A.幽草：幽深地方的草丛。 B.野渡：野外的渡口。 C.沙场：平旷的沙丘。 D.天下事：这里指收复北方的国家大事。 【解析】选C。“沙场”在这里指战场。,8.破阵子中“五十弦翻塞外声”一句的意思是：_ _ 【解析】本题考查对诗句内容的理解。抓重点词“五十弦”“翻”分析即可。 答案：琴瑟中弹奏着塞外的曲调。,9.判断下面对这两首诗词分析的正误，正确的打“”，错误的打“”。 A.滁州西涧是一首著名的山水诗，写的是安徽滁州西涧的景色。 （ ） B.滁州西涧在看似平常、平静的写景中，不动声色地蕴藉自己的心迹，这是本诗的高妙之处。 （ ） C.破阵子首句“醉里挑灯看剑”形象

32、地显示出作者杀敌的壮志。 （ ） D.破阵子中“可怜白发生”一句既写出了作者对自己的爱恋，也表达出壮志难酬的沉痛。 （ ）,【解析】本题考查对两首诗词内容的理解。“可怜白发生”一句表达出壮志难酬的沉痛，报国有志志不伸的悲愤。没有表现对自己的爱恋之意。 答案：A. B. C. D.,五、（2010毕节中考）阅读下面两首诗，完成1011题。 （甲）左迁至蓝关示侄孙湘 （唐）韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。,（乙）酬乐天扬州初逢席上见赠 （唐）刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空

33、吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,10.（甲）诗中 “左迁” 的意思是_；请概括（甲）诗首联的意思：_。（乙）诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故，涉及到的两个人物分别是_和_。 【解析】本题考查对诗句内容和词语的理解。要在理解诗歌内容的基础上，联系时代背景答题。 答案：贬官 朝奏夕贬 向秀 王质,11.请你简要分析（甲）（乙）两诗在情感方面的异同。 答：_ 【解析】本题考查（甲）（乙）两诗在情感上的比较。联系被贬的背景思考其共同点。从关键诗句“肯将衰朽惜残年” “好收吾骨瘴江边”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”

34、寻找其不同点。 答案：相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。 不同点：（甲）诗语气虽悲酸，却悲中有壮，表现了为“除弊事”而不“惜残年”的坚强意志；（乙）诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。,六、（2010杭州中考）阅读下面这首古诗，完成1213题。 早 梅 （唐）戎 昱 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销注。 【注】“销”同“消”。,12.对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。 答：_ 【解析】本题考查对词语的赏析。想象“白玉条”的特点，体现梅花开得旺盛的特点，再从诗人观赏梅花

35、的立足点上考虑。 答案：“白玉条”一词是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时，也能说明诗人当时的立足点是在远处，和第三句相呼应。,13.“不知近水花先发，疑是经冬雪未销”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。 答：_ 【解析】本题考查对诗句的赏析。从诗人观察早梅的立足点上和艺术表达手法上思考。 答案：这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。,七、（2010兰州中考）阅读下面的诗歌，完成1415题。 凉 州 词 王之涣 黄河远上白云间，一

36、片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,14.诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是_ _ 【解析】本题考查对词语的深层理解。回答此题，要从“春风”给人以温暖的特点上思考。 答案：某种温暖关怀或某种人间春意春象。,15.下列理解不恰当的一项是（ ） A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 C.诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。 D.全诗写戍边士兵不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 【解析】选D。王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但

37、丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。,八、（2010济宁中考）阅读下面的古诗，完成第16题。 绝句二首（其二） 杜 甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？,16.这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？ 答：_ 【解析】本题考查诗歌的艺术技巧及诗人的思想感情。一个“欲”字，在拟人化中赋花朵以动态，此诗的艺术特点是以乐景写哀情，清新怡人的美好风光反衬诗人强烈盼望归家的心情，抒发了作者长久旅居他乡的感慨。 答案：拟人；表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。,九、（2010东营中考）阅读下面的文字，完成1718题。 梅 花 陈 亮 疏枝横玉瘦，小萼点珠光。 一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄，东君正主张。 【注】三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲谢梅花之说。东君：司春之神。,17.诗中梅花形象具有怎样的特征？ 答：_ 【解析】本题考查对诗歌意象的理解。抓住“瘦”“先变” “传春信息”“不怕雪埋藏”等分析梅花的特点。 答案：清瘦