近十年来我国《学生体质健康标准》研究的文献数量与内容分析

1、近十年来我国学生体质健康标准研究的文献数量与内容分析镇江市 句容市葛村中心小学 余波1. 研究的意义1996年6月，中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育卫生改革的方向，促进了学校体育卫生工作的快速发展指出了“健康第一”的第一思想，也树立了学校体育“健康第一”的思想。这个思想迎合了十六大提出的要提高全名族的健康素质的目标；而提高健康素质是提高综合素质的基础，它是实现我国由人口大国转变为人力资源强国伟大历史使命的重要举措，也反映了广大人民群众建立科学、健康、文明的生活方式，提高生活质量的迫切需要和根本利益1。而青少年时期是身心健康和各项身体素质全面发展的关键时期，所以他们的体质不仅关系个

2、人健康成长和幸福的生活，而且关系到整个名族的健康素质发展，关系到我国的人才战略发展。由此中央7号文件应运而生，文件指出：广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个名族旺盛生活力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的基础。2002年全国实行了学生体质健康标准（试行方案），截止2005年底，全国实施学生体质健康标准的学校（已上报数据为准）达到了15073所，合计受测学生人数达到1360多万人，他不仅成为促进学体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也逐步发展成为全国所有学生群体体质健康健康的监测和评价体系。但是从实行以来学生的体质状况并没有好转，反而他们的耐力、力量

3、、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重与肥胖青少年明显增加。尽管在2007年，我国对以上标准进行了部分修改，颁布了国家学生体质健康标准，但仍然是无济于事。2008年4月16日，时代商报报道：20%学生跑不完1500米，中小学体质下降速度惊人2。这样的情况，不光是学者专家们着急，国家和人民更着急，我们也不得不质疑标准。就在试行方案实施的第二年，于永安3就提出标准应把耐力跑放在首位，来阻止耐力素质进一步的下降。而后更多的学者专家对标准进行了研究，对其进行了质疑与思考，考虑其测试指标的有效性，测试项目的合理性和兼容性，还有标准的适应性等等。所以基于我国现在对标准的研究有了一定的文献量

4、的积累，本文就对2003年到2012年之间关于标准研究的核心期刊为研究对象，就其文献数量、研究主题、研究机构分布、研究类型等角度进行分析，并对标准目前主要存在的问题进行阐述、标准研究的现状做出分析，总结出标准的总体改进方向和发展方向，为我国全新的适应性效益性更强的学生体质健康标准做好铺垫。2. 文献的来源本文研究的文献选于中国知网中收录的核心期刊论文，所谓核心期刊，宣传舆论学大辞典里面就提到：一般是指所含专业情报信息质量大，质量高，能够代表专业学科发展水平并受本学科读者重视的专业期刊。科技编辑大辞典记载：能够较多地刊载某一学科（专业）的文献，且水平较高，能反映改学科最新成果以及新理论、新技术、

5、新方法的发展水平和动态，能基本满足该学科科技人员对信息需求的那一部分期刊。现代汉语新词语词典解释是：水平高、质量好，能反映各学科前沿研究状况及发展趋势的期刊。以上所述，均表示核心期刊代表研究的高水平、高质量和新动向，所以本文就收集整理了中国知网中收录的中文体育类核心期刊文献进行分析。经过北京大学图书馆查阅，查得2000版、2004版、2008版、2011版中文体育类核心期刊目录发现：核心期刊由2004年的13个增长到2008年以来的16个；2000年版与2004年版 相比，“中国运动医学杂志”被“山东体育学院学报”替代，同时“体育文史”改名为“体育文化导刊”；2004年版与2008年版相比，在

6、前者的基础上增加了“沈阳体育学院学报、首都体育学院学报、南京体育学院学报（社会科学版）”；2008年版与2011年版相比，“南京体育学院学报”被“山东体育科技”所代替。通过CNKI搜索主题为“学生体质健康标准”，文献来源为：“中国运动医学杂志”，“山东体育科技”，得到结果中有关主题的文献几乎没有。所以本文还是选用2008年版中文体育类核心期刊。3. 文献数量的分析通过CNKI，主题为“学生体质健康标准”搜索得到结果统计整理为：2003-2012年体育类核心期刊发行量（篇）统计表： 注：南京体育学院学报：社会科学版从表格可以看出：从标准颁布以来我国知网中文体育类核心期刊共收录了108篇论文；其中

7、“北京体育大学学报”刊登的文献数量最多为25篇占总文献数的23.15%，此外按文献数量占有率大小排列前两位依次是“首都体育学院学报”占12.04%，“体育学刊”占10.19%。“北京体育大学学报”从1992年到现在一直都中文体育类核心期刊，它的主办单位是中国唯一一所体育综合性大学北京体育大学，它的科研水平和科研质量都是毋庸置疑的；百度百科中列出该学报主要栏目有：体育社会科学、体育心理学、运动人体科学、学科研究与进展学、测量评价与计算机技术、体育教学、运动训练，而标准的研究更是属于体育教学研究、测量评价研究、运动人体科学研究范围之内。除了“广州体育学院学报”和“上海体育学院学报”无论文发表外，从

8、发行量比列由小到大排列前两位分别是“天津体育学院学报“占0.93%，“体育与科学”占1.85%，“南京体育学院学报”也占1.85%。从以上数据和论述来看，“北京体育大学学报”和“首都体育学院学报”以及“体育学刊”这三者对标准的研究较为关注，每年的发行数量也较为稳定。从年代发行量来看，2006年是文献发行量的顶峰，2008年之前文献发行量保持在10篇以上，发行量稳定，但是在2008年后发行都降至10篇一下，且逐渐减少。随着标准 的实施到改进再到改进后的再实施，我国已经在学生体质上取得了一定的成就，学生身高标准体重指标明显提高，身体运动素质也进步较快，特别是爆发力。所以标准中的问题正在被我们慢慢摸

9、透，研究取得一定的成果，专家和学者们在热度过后便有所懈怠。但在心肺功能或耐力素质上，并没有较大的起色；柔韧素质也在有所降低，这难道不能引起我们的注意吗？3.1新标准颁布前后发表文献数量的比较研究从2002年学生体质健康标准（试行方案）在全国颁布试行开始到2007年，已经取得了一定的效果和一定的经验；李颖和张国庆对高职院校标准中部分项目指标进行测试研究，结果表明，学生体质健康水平基本良好，标准是可行的，但尚需进一步完善。当然标准的科学性、有效性、适应性还得深入研究，季刚4、王政5、张启迪6等通过研究标准的实施情况，表明：部分测试项目选测指标间替代性不强，测试标准有所降低，台阶试验的评价效果不佳。

10、正是这些学者专业对标准的研究，指出了问题所在和需要改进之地，在这些研究的基础上，2007年新标准就颁布试行了。2003-2007年体育类核心期刊文献数量统计表：从表格可以看出2003年到2007年每年发表的文献数量都保持在10篇以上，2006年达到顶峰有20篇发表，当时标准已经试行了三年之多，问题都有所显现，顿时成为研究的热点，学生体质的问题是国家的大事，固然引起了各位学者专家的关注；从总体发篇数量来看，75篇占了十年总发篇数的69.4%，其中大部分文献都揭示了标准存在的问题，这就说明新标准的诞生是必然的，也是迫在眉睫的。从各个期刊的刊登论文数量来看，“北京体育大学学报”始终保持着明显的数量优

11、势；而后的就是“首都体育学院学报”和“体育学刊”。2007-2012年体育类核心期刊文献数量统计表：从文献数量变化来看，到奥运会结束之后有关标准和新标准的研究逐年降低，标准的研究渐渐开始慢热下来，2011年发表文献仅仅5篇，达到了一个冰点。这是因为一来标准的研究已经在前面铺天盖地，大部分的问题和标准的改进之处都已经明确指出，想要更深一层的研究还是受研究水平所限；二来我国学生体质研究和学校体育研究，本身就是个薄弱环节，不能单独的进行标准的研究，要结合相关的学科综合研究，标准是实施对学生体质状况的测量，并给予评价促进其体质的发展，体育锻炼习惯的养成等，所以标准更要与学校体育相结合进行综合研究；三来

12、，奥运会是中国的大事，中国人的大事，世界的盛事，我国的竞技体育走向新的高峰，一时间奥运会和竞技体育成为世人的焦点，却冷落了标准的研究。再和2003-2007年体育类核心期刊文献发行量进行之后发现，2008后“体育文化导刊”发行量反而最多，其次就是“北京体育大学学报”和“山东体育学院学报”，这种变化说明在2008年之后又有一些的核心期刊对标准的研究给予了关注，如“山东体育学院学报”发行量百分比由2003-2007年的4%增长到2008-2012的12.12%，此外还有“沈阳体育学院学报”由2.67%增长到9.09%，两者的增幅较大，相反“西安体育学院学报”和“首都体育学院学报”反而在发行量上有所

13、减少。4. 文献内容的分析4.1对文献研究主题的分类根据对文献的整理和统计，并阅读了文献，我将文献研究主题分为以下几类：1、标准实施现状研究或者实施问题的揭示和对策研究；2、标准实施效果的研究；3、标准与国内外标准的对比研究；4标准测试指标的研究；5标准测试项目的研究；6标准测试评价系统的构建研究；7、标准测试外部影响因素研究，包括学生对标准测试的影响；8，标准测试管理的研究；9，对标准自身问题和意义的研究；10，标准对学校体育教学的影响研究。其中以标准实施现状的研究为主题的文献最多，他们都是通过问卷调查和体质测试来了解标准在学校中实施的情况，从把握的第一手资料来分析标准的问题。无论是标准的实

14、施现状和实施的效果都是为了显现出问题所在，但如今是要去解决问题，所以我们重点研究应该放在标准测试指标和测试项目的研究上面来，但大部分的专家虽然通过实验和数据分析，只是证实了问题的真实性和可靠性，比如台阶试验与1000米、800米相关性的研究，指标同质性的研究，都是很好证明了问题的存在，可是对于如何解决这方面的论文几乎没有。4.2对文献研究内容的分析科技编辑大辞典中对摘要的解释：以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。通过摘要，我们可以了解整个文献的内容，也能了解研究的目的、方法、结果和讨论。从各个文献的摘要来分析标准总结有一下几个要点：1、测试指标上，

15、力量素质、速度素质研究较少，主要集中在身体成分和耐力素质上，同时柔韧素质得到一些专家的关注，但这方面的核心期刊论文几乎没有，李林与柴娇对“灵敏素质”测试指标进行了研究，认为可以用六角反应球来评测，这是以为所未研究的地域，为研究注入了新鲜血液。这是唯一一篇关于“灵敏素质”的研究。2、在测试项目上，主要分歧是身体成分测试项目、心功能测试项目；身体成分上，认为身高标准体重不能科学评价学生的身体成分，用体脂百分比和腰臀比作为测试指标；心功能测试项目上主要是对台阶试验和1000米、800米与心功能指标相关性的研究，周志刚、季刚将其与最大吸氧量进行相关性研究，得出台阶试验无显著性线性相关；但是黄今、杨华认

16、为，台阶试验与1000米、800米可替代作为测试项目。3、标准测试管理需要有待加强研究，现在是科技时代，用运用好信息技术，开发出完善测试进行的软件；对于影响测试进行因素，我们需要各单位、各位领导、学生、教师都要积极配合，确实有人对学生对标准的认知度进行调查，也有对学生测试态度的调查。4、有的专家希望从国外能够得到启发，我想新课标就是很好例子，但是比较研究的范围过小，主要有日本、新西兰、美国，我想欧洲一些国家的体质测试与评价发展也是较为先进，建议一些专家学者可以去取经。5、标准的实施必然对学校体育教学带来改变，所以对学校体育教学的研究也是可多不可少，有的专家认为标准应该作为一个运动处方，实施起来

17、更为方便有效；当然标准的实施促进学生养成体育锻炼的习惯，但是从实施效果和测试结果来看，学生部分指标总是处在警戒线上，随时都有可能往下降。5. 总结与建议由于本人水平有限只能做细微浅显的分析，主要提出些建议:1、标准的研究应该得到更多的关注，学生体质的研究更要加强。2、标准与学校体育教学研究要加强，通过教学来提高学生对标准的认知度。3、测试项目的选择要根据各个地方各个学校具体而定，加强心肺功能指标的研究。4、虽然标准的研究一直是热点，也一直是难题，所以研究人员要扩展的学科知识面，增加交叉学科的研究。参考文献：1. 宋尽贤 廖文科，中国学校体育30年,教育部体育卫生与艺术教育司 组编，高等教育出版

18、社2. /s/blog_4e7a67cb0100n3yi.html3. 于永安.学生体质健康标准(试行方案)应把耐力跑放在首位.4. 季钢,侯令忠.学生体质健康标准在中学实施中的问题研究J.北京体育大学学报,2006,02:253-255.5. 张宏成,王政,谈强,潘晟.江苏高校实施学生体质健康标准的实践与研究J.体育与科学,2004,05:69-72.6 张启迪.普通高等院校学生体质健康标准试行现状研究J.西安体育学院学报,2004,06:68-69+80.7王皋华.实施学生体质健康标准需处理好的几个关系J.首都体育学院学报,2004,04:61-63.8甄志平,毛振明.国家学生体质健康标准指标体系结构与嬗变研究J.西安体育学院学报,2008,02:1-9.9周君来,黄滨,李爱春.身高标准体重指标与大学生身体成分的关系J.体育学刊,2006,01:65-67.10黄今,杨华.1000m和800m跑测试与台阶实验结果的相关性分析J.北京体育大学学