2012中考复习专题：推断题的解法

1、2012年中考复习专题 推断题 梦想前沿教育个性化教育中心,必备知识基础列表 构成物质的基本粒子 物质的组成、分类、命名 化学方应及化学反应方程式 氧气的性质、制取、检验、用途 二氧化碳性质、制取、检验、用途 氢气性质、制取、检验、用途 酸碱盐的性质、用途及物质间的转化规律 化学实验基本操作 化学计算（相对原子量、相对分子量、质量比、质量分数、根据化学方程式计算） 离子的检验、鉴别、除杂,2012年中考复习专题 推断题 学员知识准备,薄弱知识点 欲解决问题 总结与反思,教学目标 1、知识和能力目标：引导学生采集每一道推断题的信息点（知识点），得出相应物质的名称或化学式，分析反应关系，根据物质的

2、性质形成相关的知识网络，并在此基础上解答相关的问题，同时通过书写化学方程式来巩固物质间的反应关系。 2、过程和方法：注重引导学生获取信息，进行分析和推断，培养学生的逻辑思维能力。 3、情感态度和价值观：通过分析推断让学生感悟事物间不是彼此孤立而是互相联系的。,解题技巧 寻找题眼（突破口），依据物质典型的物理、化学性质及特殊的反应现象。 根据题眼进行正向或反向的逻辑推理。 利用特殊现象及反应关系,物质推断题解法要点： 掌握基础，寻找突破，逆向思维，逐一击破。,描述型,表格型,框图型,连线型,练习1、 某固体混合物可能由NaCl、NaNO3、Na2CO3、BaCl2、 CuSO4、Na2SO4中的

3、一种或几种组成，现进行如下实验： （1）将混合物溶于水，得到白色沉淀和无色透明溶液； （2）向（1）中加入足量的稀硝酸，沉淀仅部分溶解； （3）将（2）过滤，往滤液中加入AgNO3溶液，又生成不溶于 稀HNO3的白色沉淀。 试通过上述实验确定：原混合物中一定有： ， 可能 有： ，一定没有 。,1,2,3,首页,4,BaCl2、Na2CO3、Na2SO4,NaCl、NaNO3,CuSO4,本题信息采集点：,练习2 有一包白色粉末，可能由氯化银、碳酸钠、氢氧化镁、氯化钡、硫酸钠和硝酸钾中的某几种组成。为了鉴定其成分，实验如下： （1）将少量粉末放入足量水中，搅拌、静置、过滤、得白色沉淀和无色滤液

4、。 （2）向所得沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但无气体产生。 （3）向滤液中滴加硝酸银溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀不溶解。试根据以上现象推断该白色粉末中一定含有 ； 一定没有 ；可能含有 。 （填化学式）,描述型,表格型,框图型,连线型,1,2,3,首页,4,本题信息采集点：,练习3 某化工厂排放的污水中，常溶有某些对人体有害的物质。通过目测，初步认为可能含有Fe3+、Ba2+、Na+、OH、Cl、CO32、SO42；为了进一步确认，进行实验检测： （1）取污水仔细观察，呈无色、透明、均一状态。 （2）向取样的污水中，滴入稀硫酸，有大量白色沉淀产生，再加稀硝酸，白色沉淀不消

5、失。 （3）用pH试纸测定污水的pH值，试纸显深蓝色。由此可知，该污水中，肯定含有离子是 。肯定没有的离子是 ，可能含有的离子是 。,描述型,表格型,框图型,连线型,1,2,3,首页,4,Ba2+、OH-,Fe3+、CO32、SO42_,Na+、Cl_,本题信息采集点：,练习4、 有一包白色粉末，可能由氯化银、碳酸钠、硫酸铜、氯化钙、硫酸钠、硝酸钾某几种组成。为了鉴定其成分，实验如下： （1）将少量粉末放入足量水中，搅拌得无色透明的溶液。 （2）向所得溶液中加入稀硝酸，有气体产生 （3）向滤液中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解。 试根据以上现象推断该白色粉末中一定有

6、 ；一定没有 ；可能含有 (填化学式）,1,2,3,4,描述型,表格型,框图型,连线型,首页,Na2CO3、Na2SO4,AgCl、CuSO4、CaCl2,KNO3,本题信息采集点：,描述型,表格型,框图型,连线型,练习1：有A、B、C、D、E五种化合物，它们在水溶液中反应关系如下：,（1）试推断各物质的化学式： A B C D E （2）写出A溶液与AgNO3溶液反应的化学方程式 。,1,2,3,4,首页,AgCl,BaSO4,Ba(NO3)2,BaCl2,HNO3,BaCl2+2AgNO3=2AgCl+Ba(NO3)2,本题信息采集点：,练习2、氧化物A加水生成溶液B，将B溶液分成两份，分

7、别作实验，步骤如下：,试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质。,描述型,表格型,框图型,连线型,1,2,3,4,首页,A是氧化钡,A是氧化钡,B是氢氧化钡,C是氢氧化铜,D是氯化钡,E是氯化银,F是硫酸钡,本题信息采集点：,练习3：A、B、C、D分别是氯化钠、硝酸钡、氢氧化钠和 盐酸四种无色溶液中的一种。 现用一种无色溶液X把A、B、C、D一一鉴别来开，已 知X是含有镁元素的化合物。鉴别方法见下图所示（所 加溶液均过量，使反应完全）。回答下列问题： （1）确定A、B、C、D和X代表什么物质（用化学式表示）,A ；B ；C ；D ；X ；,描述型,表格型,框图型,连线型,1,2,3,4,首页,

8、HCl,Ba(NO3)2,NaCl,NaOH,MgSO4,本题信息采集点：,练习4、有一种钠盐A和一种可溶性钙盐B组成的固体混合物，按下列步骤实验：,由此可判断混合物中两种正盐（填化学式） A ； B 。,描述型,表格型,框图型,连线型,1,2,3,4,首页,NaCl或Na2CO3,CaCO3或CaCl2,本题信息采集点：,描述型,表格型,框图型,连线型,练习1、有失去标签的硝酸钾、碳酸钠、硝酸银、硝酸钙和稀盐酸五瓶溶液。将其任意编号：A、B、C、D、E，进行两两混合，其现象如下表：,（1）试推断并写出五种溶液中溶质的化学式。 A ，B ，C ，D ，E 。,（2）写出有关反应的化学方程式。

9、A+E ： B+E ：,1,2,首页,AgNO3,Na2CO3,Ca(NO3)2,KNO3,HCl,AgNO3+HCl=AgCl+HNO3,Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O,本题信息采集点：,练习2、现有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钡、碳酸钠4瓶失去标签的溶液，分别编号为A、B、C、D。每次取少量溶液两两混合，所观察到的现象记录在下表中（“”表示无明显现象；“”表示有沉淀生成；“”表示有气体生成）。由此推断4瓶溶液中的溶质的化学式分别为：,A ；B ；C ；D,描述型,表格型,框图型,连线型,1,2,首页,本题信息采集点：,H2SO4,Na2CO3,Ba(OH)2,HCl,描述型,

10、表格型,框图型,连线型,练习1、图中A、B、C、D、E、F各代表下列物质中的一种。凡用直线连接的两种物质均可以发生反应，供图中填写的物质有 （1）Na2CO3溶液（2）MgSO4溶液（3）BaCl2溶液 （4）稀H2SO4（5）Fe（6）Cu(NO3)2溶液。 试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？,1,2,首页,本题信息采集点：,A是MgSO4溶液,B是BaCl2溶液,C是Na2CO3溶液,D是稀H2SO4,E是Cu(NO3)2溶液,F是Fe,练习2、下图中的A、B、C、D、E、F分别表示石灰水、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、盐酸和金属铁，它们之间的连线表明相邻的两种物质之间能发生

11、反应。试根据图中关系确定 A、B、C、D、E、F各物质的化学式。,描述型,表格型,框图型,连线型,1,2,首页,本题信息采集点：,A是BaCl2,B是CuSO4,C是Fe,D是HCl,E是Ca(OH)2,F是Na2CO3,1. 生成沉淀的颜色,不溶于水也不溶于酸的白色沉淀：,不溶于水但溶于酸的白色沉淀：,红褐色沉淀：,蓝色沉淀：,Cu(OH)2,Fe(OH)3,CaCO3 BaCO3 、Mg(OH)2 、Zn(OH)2 、Al(OH)3,AgCl BaSO4,初中化学推断题常用“题眼”归纳,2.常见固态物质的颜色：,红色固体：,黄色固体：,黑色固体：,S,绿色固体：,白色固体：,无水CuSO4

12、 KClO3 KCl CaO P2O5 NaCl Na2CO3,C、CuO、MnO2、Fe3O4 铁粉,蓝色固体：,CuSO4 5H2O,紫黑色固体：,KMnO4,红磷、Cu、Fe2O3,Cu2(OH)2CO3,3. 溶液的颜色:,含有铜离子（Cu2+)的溶液为,含有铁离子(Fe3+)的溶液为,如：硫酸铜溶液,如：氯化铁溶液,含有亚铁离子(Fe2+)的溶液为,如: FeCl2 、FeSO4溶液是浅绿色的,蓝色,黄色,浅绿色,教学目标 1、知识和能力目标：引导学生采集每一道推断题的信息点（知识点），得出相应物质的名称或化学式，分析反应关系，根据物质的性质形成相关的知识网络，并在此基础上解答相关的

13、问题，同时通过书写化学方程式来巩固物质间的反应关系。 2、过程和方法：注重引导学生获取信息，进行分析和推断，培养学生的逻辑思维能力。 3、情感态度和价值观：通过分析推断让学生感悟事物间不是彼此孤立而是互相联系的。,解题技巧 寻找题眼（突破口），依据物质典型的物理、化学性质及特殊的反应现象。 根据题眼进行正向或反向的逻辑推理。 利用特殊现象及反应关系,3. 溶液的颜色:,含有铜离子（Cu2+)的溶液为,含有铁离子(Fe3+)的溶液为,如：硫酸铜溶液,如：氯化铁溶液,含有亚铁离子(Fe2+)的溶液为,如: FeCl2 、FeSO4溶液是浅绿色的,蓝色,黄色,浅绿色,4、其 它 使带火星木条复燃的气体是 使澄清石灰水变浑浊的气体是 、但通入该气体后变浑浊的溶液不一